《课间十分钟》之四课间十分钟作文.doc

1、课间十分钟 之四 课间十分钟作文一、教学目标：1了解课文内容大意。2学会本课生字新词，理解有关词语。3读懂第1-3段课文。二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。三、教学准备：课文朗读录音四、教学过程：第1课时 1导入，揭题同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动？2听课文，了解大意。（1）课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容？3带着问题，自学课文（1）哪几项活动最详细的介绍？（2）找出哪几段属于总分段式？4学习生字新词（1）正音（乒乓竹竿沉着纵身一跃小将）（2）给多音字注音：将（jiàng jing ）将计就计（）将士（）将给（）精兵

2、强将（）将信将疑（）将来（）着（zhe zho zháo zhuó ）着数（）着慌（）着火（）你听着（）衣着（）着装（）（3）写出反义词输（）胜（）贫（）笨拙（）（4）在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。_四周_目标_天空_大地5讲读第1段。（1）朗读课文，划出四要素（时间、地点、人物、事情）（2）“沸腾”是什么意思？校园里为什么会“顿时”“沸腾”。6讲读第2、3段。（1）分别介绍了哪些活动？同学们玩得怎样？（2）划出能表现同学们玩得很开心的句子？（3）指导朗读。A乒乓小将们打得多起劲啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。B一个大同学刚从竿上滑下

3、来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。（反映小同学动作敏捷）五、作业1抄写生字新词2完成课堂作业本1-3题六、教后记第2课时一、教学目标：1能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。二、教学重点、难点：1读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。三、教学准备：四、教学过程：1复习检查（1）听写词语。（2）齐读1-3段。2讲读第4段（1）默读，找出中心句。（2）小组讨论怎么来分述“最有劲”（丢沙包躲沙包）（3）指名读“丢沙包的同学”一句，找出反映“最有劲”的词语。（密切合作、猛烈）（4）

4、理解“躲包的同学”怎么“躲”。这部分共几句话，指名读。第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢？他们躲包有什么特点？（沉着、灵活）具体表现哪里？“欢畅”什么意思？能改用“欢喜”吗？为什么躲包的同学胜利了会这么高兴？（他们战胜的是“劲敌”）再读读写“躲包的同学”的这4句话，看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的？（沙包飞来力量大、速度快、落点刁）小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。3讲读第5段（1）指名读总起句，找中心词“丰富多彩”，理解该词。（2）哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的？4全文.总结（1）说说同学们在课间活动有哪些出色的表现？（顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺.）（2）希望同学们在课间活动中锻炼自己。五、作业：完成课堂作业本第26题。六、教学反馈：第3课时目标:1、继续学习总分段（课文第5段） 2、更据第五段的.写作题材，写一个总分段。一、听写词语二、回顾课文，巩固总分段1、读2、3、4段，比较详略.总结写法2、给2、3段加总起句（先学生讨论再集体交流）三、学习最后臆断1、自读2、判断是否总分段，说理由3、比较和前一个总分段什么不一样？4、读一读四、练习写话1、用“课间活动真丰富。”做总起句，分述部分：跳牛皮进跳绳