校长办学理念的三维视角

1、校长办学理念的三维视角在我们日常的学习、工作与生活中 ,很多事情都是三维框架。 如果我们用三维的方式去思考问题 ,并从中找出三者之间的最佳 结合点 ,在通常情况下 ,我们就会取得事半功倍、 稳操胜券的效果。 作为校长 ,要树立新的办学理念 ,创造性地实施管理措施 ,用策略管 理学校 ,用思想凝聚人心。校长办学理念的三维视角就是幸福学 生、成功教师及发展学校。一、幸福学生 教育的重要任务是帮助受教育者健康成长和获得幸福。 教育 学真正的人道主义精神就在于珍惜孩子 ,让其享受快乐和幸福。 教育的最终目标是为了人生的幸福 ,基础教育要为学生一生的发 展打好基础 ,也就是为学生一生的幸福打好基础。怎样

2、的基础教育才能为学生一生的幸福奠定坚实的基础呢 首先 ,学校必须把保证学生生命安全和促进学生健康成长放在一 切工作的首位。因为健全的身体是一个人做人、做事、做学问的 基础 ,健康既是学生身心和谐发展的结果 ,也是学生身心充分发展 的前提 ,是学生的幸福之源。学生时代的健康不仅能够提高青春 期的生命质量 ,而且也可为一生的健康赢得时间。其次 ,要教育学 生学会做人 ,学会做事 ,学会学习 ,学会与他人共同生活。要为每一 个学生奠定生存的基础 ,做人的基础 ,做事的基础和终生学习的基础 ,也就是为他们奠定一生持续发展的基础 ,这就需要激发学生学 习的兴趣和乐趣 ,培养其学习的能力以及对知识的渴求

3、,保证让每 一个学生在愉快、 自信、有尊严的学校生活中发展潜力 ,幸福成长 学习本该是一件十分快乐的事情 ,因为它使人从未知逐渐走 向有知 ,从肤浅走向成熟 ,但稍不注意 ,学习很可能演变成知识的单 纯灌输和乏味的考试 ,那样 ,学习就成了一种苦役 ,这不是教育的本 义。学校本是儿童的世界 ,儿童世界充满了天真的幻想和无限的 理想,正是这种幻想、 理想创造了成人世界的灿烂。 但冰冷的考试、 苛刻的考核将使儿童世界变得黑暗和无趣,本该幸福的儿童将生活在震颤之中 ,痛苦之中。我们应该深刻地认识到 ,对学生的爱是教育成功的基础。审 视我们的教育行为 ,我们应该改变一些积淀甚深的观念 ,改革一些 世俗

4、功利的教育行为 ,让学校真正成为每一个孩子可以放声歌唱 的乐园。教育要关注学生的发展 ,要为学生的终身发展服务 ,要关 注学生的未来 ,要让学生感受到学习和成长的快乐与幸福。每个 学生都是一个高贵的生命 ,每个人都值得尊重。教师要善于激励 每一个学生 ,让孩子们都能感受到成功的喜悦和快乐 ,从而感受到 成长的幸福。二、成功教师 教师是学校发展的主体力量 ,是支撑和发展学校的关键。因 此 ,帮助教师走向成功是办好学校的重要措施之一,也是学校努力发展的方向。如何使教师走向成功呢 ?首先,树立“以人为本”的管理理念 ,发 掘教师们的闪光点。因为一个人的优点常常伴随着缺点而存在 , 因此 ,我们的着眼

5、点不应该仅仅停留在改造每个教职工的短处,而应该在于充分发展每个人的长处 ,用辩证的观点看待人 ,善于容人 之过,念人之功 ,避人之短 ,扬人之长。 校长要善于抓住机遇 ,积极为 教师创造条件 ,搭建平台 ,帮助他们走向成功。其次 ,要打造学习型团队 ,鼓励教师多学习 ,及时更新教育理念 转变教育行为。同时建立和谐的人际关系,为教师走向成功创设良好的外部环境。 教师的工作与生活都是一定意义上的人际交流 因此 ,要加强情感投入 ,建立校长与教师 ,教师与教师之间开放与互 动、合作与分享、 关爱与支持的人际关系 ,使学校成为团结和谐的 大家庭。这样 ,既增加了教师们交流、学习和合作的机会 ,又能帮

6、助教师更快地取得成功。最后 ,要采用激励措施 ,挖掘教师的内在潜力 ,促人奋进。校长 要在引进人才的同时 ,敢于将不适合的人推出门去 ,实行优胜劣汰 , 适者生存。使人人都有危机感、紧迫感 ,激励他们时时进取 ,时时 创新。调动每位教师的潜力 ,让每位教师形成自己的教学风格 ,使 他们走可持续发展的道路。教师成功是学生发展的保障 ,没有优秀的教师 ,就没有卓越的 学生 !学校要通过多种形式 ,采取教师自主发展 ,让每位教师给自己确定目标 ,然后朝着自己的目标奋力前行。学校为了让教师们 感受到成功 ,积极为教师们搭建展示自己的舞台。我们学校有这 样一个理念 :教师有多大的本事 ,学校就为教师搭建

7、多大的舞台 ! 让教师在学校里总有使不完的劲 ,总有用不尽的激情 !让教师们感 受到在学校里工作的每一天都是新鲜的,每一天都是幸福的。让教师在从事教育事业的过程中 ,体验教书育人的成功与快乐。三、发展学校发展是生存的保障 ,学校要生存就必须发展 ,校长要将学校的 可持续发展、 教师的可持续发展、 学生的可持续发展有机融合在 一起 ,只有建立在发展基础之上的生存才是最有生命力的。学校的管理在于促进学校整体的全面健康和可持续发展,在学校管理中 ,制度和人文并重。首先 ,在事业规模上 ,要力争在硬件 设施上达到行业领先地位 ,要想方设法改革学校内部的管理制度 , 规范学校的办学行为 ,做到“以法办学

8、 ,以德立校 ”。其次 ,建立富有 特色的校园文化 ,确立共同的目标、共同的利益和共同的价值观,增强全体教职工的团体行为和凝聚力 ,树立 “校兴我荣 ,校衰我耻 ” 的思想。再次 ,要确立品牌意识 ,创一流的班子成员 ,领导班子中既 有出谋划策的思考家 ,又有埋头苦干的实干家 ,还有善于开拓的外 交家 ,做到整体优化 ,民主集中 ,在学校的各项工作中发挥领头羊的 作用。创一流的师资队伍 ,使全体教职工明确 ,学校发展人人有责 , 人人负责。这样 ,才能实现一流的办学质量 ,使学校无形资产不断 增值 ,保证学校在改革的大潮中稳步发展。作为学校的管理者 ,要牢记 “发展才是硬道理 ”这一箴言 ,不断 调整思路和策略 ,不断以新的理念充实管理内涵 ,真正让学校的管 理变成一缕清风、一抹阳光 ,更是一种承载梦想且可持续发展的 校园文化。幸福学生、成功教师及发展学校是校长办学理念的三维视角 三者关