小学六年级上册语文第六单元知识点整理.

1、小学六年级上册语文第六单元知识点整理一、生字潇 xi o洒 徜 cháng徉 yáng 依偎 wa逸 yì闻趣事 略胜一筹 chóu 纤 xi n弱虫 花梗 gng 岑 c?n 参 又黏 ni n又滑澎 p?ng 湃 pài 鼾 hn声 出轨 gu 姗 shn姗来 亲呢 nì 萤 yíng火二、多音字纤 xi n弱人参 shn 纤qi àn夫岑参 cn 参 cn差三、形近字隐藏泥土贫贱浅水稳定亲呢飞溅残缺四、词语解释姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。潇洒： ( 行动举止 ) 自然大方，

2、不呆板，不拘束。澎湃：波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。纤弱：细小而柔弱 ; 不粗壮。逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。五、解释课文、语句我们去看海体现了作者热爱大海的感情。致老鼠这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”， 爹爹的鼾声停了， 小作者又觉得“是不是火车到站了”。 全诗洋溢着一股浓浓的亲情。诗中的“秋” 是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读

3、古诗的乐趣， 读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活来读古诗，就容易读懂 ; 读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境 ; 把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情 ; 如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。作者列举关于“秋”的古诗， 诗中流淌着涓涓清泉， 诗中洋溢着淡淡的思念， 作者体会到了蕴涵在“秋”诗中的浓浓的亲情、友情和思乡之情。诗经·采薇选自我国最早的诗歌总集诗经。太阳的话是中国作家艾青所作， 白桦都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。诗中的白桦树， 既具色彩的变化， 又富动态的美感。 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。强烈地表达了诗人对家乡和大自然

4、的热爱之情。春夜喜雨是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，诗中没有一个喜字，却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。 从欢喜到情不自禁地想象： 明天必定会春色满城。春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。乃：就。发生：促使植物生长。潜：悄悄地。润物：使万物受到水分的滋养。好雨知道下雨的节气， 正是在植物萌发生长的时侯， 它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。 雨夜中野外黑茫茫， 只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。当我们浪费粮食时， 老爷爷

5、经常用唐代李坤的诗句来 教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”当我们在外地过节时， 常引用王维的诗句“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对亲人的怀念。小明是个顽皮的孩子， 还不知道学习的重要性， 我们一般会用 汉乐府·长歌行中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”来鼓励他。期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“更上一层楼”。天净沙·秋 是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。 小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。西江月·夜行黄沙道中 是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。 流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。六、必背内容春夜喜雨

6、唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。西江月 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙？秋 元 白朴青山绿水，白草红叶黄花。孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。天净沙·秋思被称为“秋思之祖”。作者： 元 马致远鸦。 小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤老树昏七、有关秋天的古诗：子夜吴歌？秋歌 唐 李白 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征？山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。寻陆鸿渐不遇边菊，秋来未著花。 南宋 僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。送李少府贬峡中王少府贬长沙 唐 高适 嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。 巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。青枫江上秋帆远，白