第六单元 课题2 二氧化碳的制取 教案

1、.适用学科初中化学适用年级初三适用区域人教版区域课时时长分钟2课时知识点1.二氧化碳的实验室制法2.二氧化碳的工业制法3.基于化学式的计算教学目的1.理解实验室制取气体的方法和设计思路2.探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳3.掌握实验室制取二氧化碳的化学反响原理和实验装置搜集方法检验和验满的方法教学重点实验室制取二氧化碳的化学反响原理教学难点实验装置和制取方法教学过程一、导入 现上节课我们一起学习了碳的单质相关性质，那么对于碳的重要化合物二氧化碳来说，既有利又有害。它是光合作用的原料，也是造成温室效应的主要原因，今天，我们就一起来讨论一下二氧化碳的相关制法。二、知识讲解

2、考点1 二氧化碳的实验室制法使用建议说明：二氧化碳的实验室制法是考试的重难点，尤其是需要在讲解的过程中，将它与氧气的制取、搜集等内容进展比照。这样有利于学生更好的理解气体的制取与搜集。并向其他新知识上进展类比迁移。1、药品：石灰石或大理石和稀盐酸。2、原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2。注意：不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制得的CO2不纯混有氯化氢气体；不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与CaCO3反响生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石或石灰石的外表，阻止反响的进展；不能用Na2CO3 或K2CO3代替大理石或石灰石，因为Na2CO3K2CO3与稀盐酸的反响速率太快，不

3、便于搜集。3、装置的选择。发生装置：选用与过氧化氢溶液制O2一样的发生装置。气体搜集方法：向上排空气法因为CO2能溶于水，密度比空气大。4、验证方法：将气体通入澄清的石灰水中，假如澄清石灰水变浑浊，那么该气体为CO2。化学方程式：CO2 + CaOH2CaCO3+ H2O。5、验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。实验室制取CO2的实验操作过程：检查装置的气密性；装入大理石，塞紧胶塞；固定装置；从长颈漏斗参加稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封；搜集气体，导管一定要伸入集气瓶底部；考点2 二氧化碳的工业制法检验是否集满。使用建议说明：此处内容考察不多，但是学生在做综合

4、体尤其是工艺流程题时，往往会忘记碳酸钙高温分解可以生成氧化钙和二氧化碳这个方程式，需要在讲解的过程中进展在浸透。其次，生石灰溶于水可以放出大量热也是学生容易出错的地方。1、煅烧石灰石：CaCO3 CaO+CO2生石灰和水反响可得熟石灰：CaO+H2OCaOH2三 、例题精析使用建议说明：此处内容主要用于老师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，老师有的放矢的进展讲授或与学生互动练习。例题1在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是A碳酸钠粉末与浓盐酸B块状石灰石与稀硫酸C石灰石D块状大理石和稀盐酸【答案】D【解析】A×碳酸钠粉末与浓盐酸反响过快，且浓盐酸易挥发，碳酸钠价格

5、贵B×不能用稀硫酸，因为反响生成的硫酸钙会阻止反响继续进展C×高温分解石灰石是二氧化碳的工业制法D反响速率适中，易于操作和搜集，是适宜的药品例题2实验室制取氧气氢气二氧化碳等气体，可以共同使用的仪器装置是 A简易气体发生装置 B试管并附有带塞导管  C酒精灯 D带导管的烧瓶【答案】B【解析】将三种气体氧气氢气二氧化碳的制取装置用图或用文字表达出来，通过归纳整理，以便于记忆比较。制取气体的装置由反响物状态反响条件和生成气体的物理性质来决定的。实验室制氧气是加热固体制气体，用酒精灯试管并附有带胶塞导管。实验室制取二氧化碳氢气是固体液体接触反响，不需加热，用简易气体发生

6、装置，需要试管带导管的烧瓶。因此，制备氧气氢气二氧化碳所共同使用的仪器是试管并附带塞导管。 例题3可生成二氧化碳的反响很多，例如：酒精的燃烧；木炭在空气中燃烧；碳与氧化铜反响；高温煅烧石灰石；石灰石块状与稀硫酸；石灰石块状与稀盐酸；碳酸钙粉末与浓盐酸；人和动物的呼吸作用。其中可用于实验室制CO2的是 A B C D全部【答案】C【解析】两类方法虽然能生成CO2，但燃烧是在空气中进展，放出大量的热，对仪器装置的要求高而且复杂，燃烧生成的气体也难搜集，故在实验室里操作性差；两类方法需在高温下进展，操作不便；反响生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的外表，反响逐渐停顿；反响剧烈，不易搜集，并且浓盐酸易

7、挥发出氯化氢气体，使制得的CO2气体不纯；中CO2气体不纯，含量低，不易搜集。例题4以下图是AE的仪器装置示意图。1在实验室里，装置A一般用于制取反响物状态为_反响条件为_的气体；装置B一般用于制取反响物状态为_反响条件为_的气体。装置CDE都是用来搜集气体的实验装置，用装置C搜集气体的方法叫_；用装置D搜集气体的方法叫_；用装置E搜集气体的方法叫_。2实验室常用氯化铵NH4Cl晶体和熟石灰CaOH2粉末混合加热来制取氨气，同时生成氯化钙和水。写出上述制取氨气反响的化学方程式_。实验时应该选取上述_填写字母作为制取氨气的发生装置。根据下表提供的数据分析，实验时搜集氨气应选用上述装置_填写字母而

8、不用_装置，其原因是_。气体空气氧气氢气氨气二氧化碳密度/g·L11.291.430.090.771.98溶解度/L0.0310.0186800.88【答案】1固态和液态常温固态和固态加热排水集气法向上排空气集气法向下排空气集气法22NH4ClCaOH22NH32H2OCaCl2BEC和D氨气的密度比空气的密度小，而且氨气极易溶于水例题5【解析】实验室制取氨气，是用氯化铵晶体和熟石灰粉末混合后加热制取，应选装置B制气。从题给的数据分析，氨气极易溶于水，1 L水可以溶解680 L氨气，故不能用排水集气法；氨气的密度小于空气的密度，故可用向下排空气集气法来搜集。在实验室里分别用集气瓶搜集

9、O2CO2H2三种气体，如以下图所示，由此可得，a中是_，b中是_，c中是_。【答案】H2 O2 CO2【解析】通过比照三个集气瓶放置的方式看出，不同之处是瓶口向下或向上瓶内是否装水，抓住这个主要问题，联络已学过的知识，主要是由气体的物理性质决定，就可找到解题的思路和方法，得出以上答案，并且还可归纳出但凡要搜集某种气体都可从密度和在水中的溶解性去考虑和设计搜集装置。根据三种气体的物理性质可知，O2密度比空气大，难溶于水，可用向上排空气法或者排水法搜集，放置时瓶口要向上；H2密度比空气小，不溶于水，可用向下排空气法或排水法搜集，放置时瓶口要向下；CO2密度比空气大，可溶于水，只能用向上排空气法搜

10、集，集气瓶中不能有水，且放置时瓶口向上。四 、课堂运用使用建议说明：在对课堂知识讲解完，把握了重点打破了难点以及练习精讲了之后，再用练习马上进展课堂检测，根据学生情况建议分3个难度层次：易，中，难。根底1、利用如下图装置，能完成实验室制取气体的是 A用制取氧气B用制取二氧化碳C用制取氧气D用制取二氧化碳2、实验室制取气体选择搜集方法时，以下性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反响，必须考虑的是 A B C D3、以下有关制取枯燥的氧气或二氧化碳的实验设计中错误的选项是提示：浓硫酸不与二氧化碳反响，易吸水，可作枯燥剂【答案】1、C2、D 3、C 【解析】1、实验室制取氧气时，假设用加热氯酸

11、钾法，可选用做发生装置，假设用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物那么可以选用做发生装置；由于氧气的密度比空气大和不易溶于水的性质，可选用或装置搜集，故A不正确、C正确；由于二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，故不能用或搜集，B、D不正确。 2、选择气体的搜集方法时，可以根据气体的密度与空气的大小关系，确定是用向上排空气法还是向下排空气法搜集；也可以根据气体的水溶性及能否与水发生化学反响确定能否用排水法搜集。应选D。3、无论是二氧化碳的验满还是氧气的验满，都要把燃着的木条或带火星的木条放在瓶口，不能伸入瓶内。稳固4、实验室制二氧化碳最适宜的仪器是A广口瓶、集气瓶、酒精灯B漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C

12、长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D长颈漏斗、大试管、集气瓶、酒精灯5、常温下，某气体能溶于水，密度比空气大，搜集该气体可采用的方法是A向上排空气法B向下排空气法C排水法或向下排空气法D排水法或向上排空气法6、在实验室里制取二氧化碳气体，可选择的药品是A碳酸钠粉末与浓盐酸B块状石灰石与稀硫酸C石灰石D块状大理石和稀盐酸7、以下图是AE的仪器装置示意图。1在实验室里，装置A一般用于制取反响物状态为_、反响条件为_的气体；装置B一般用于制取反响物状态为_、反响条件为_的气体。装置C、D、E都是用来搜集气体的实验装置，用装置C搜集气体的方法叫_；用装置D搜集气体的方法叫_；用装置E搜集气体的方法叫_。2实验室

13、常用氯化铵NH4Cl晶体和熟石灰CaOH2粉末混合加热来制取氨气，同时生成氯化钙和水。写出上述制取氨气反响的化学方程式_。实验时应该选取上述_填写字母作为制取氨气的发生装置。根据下表提供的数据分析，实验时搜集氨气应选用上述装置_填写字母而不用_装置，其原因是_。气体空气氧气氢气氨气二氧化碳密度/g·L11.291.430.090.771.98溶解度/L0.0310.0186800.88【答案】4、C5、A 6、D 7、C1固态和液态常温固态和固态加热排水集气法向上排空气集气法向下排空气集气法22NH4ClCaOH22NH32H2OCaCl2BEC和D氨气的密度比空气的密度小，而且氨气

14、极易溶于水【解析】4、实验室制二氧化碳不需要加热，用不到酒精灯；二氧化碳能溶于水，且和水发生反响，不能用排水法搜集，不用水槽。5、能溶于水，不可用排水法搜集；密度比空气大，可用向上排空气法搜集。6、A×碳酸钠粉末与浓盐酸反响过快，且浓盐酸易挥发，碳酸钠价格贵B×不能用稀硫酸，因为反响生成的硫酸钙会阻止反响继续进展C×高温分解石灰石是二氧化碳的工业制法D反响速率适中，易于操作和搜集，是适宜的药品7、实验室制取氨气，是用氯化铵晶体和熟石灰粉末混合后加热制取，应选装置B制气。从题给的数据分析，氨气极易溶于水，1 L水可以溶解680 L氨气，故不能用排水集气法；氨气的密度

15、小于空气的密度，故可用向下排空气集气法来搜集。拔高8、如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反响制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求答复以下问题：1仪器a的名称是_；装置A中发生反响的化学方程式为_，装置C中观察到的现象_。2装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。3实验室用装置E来搜集二氧化碳时，二氧化碳应从_填“c端或“d端通入。9、某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，答复以下问题：1写出图中标号仪器的名称：a_，b_。2用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可

16、选用的发生装置是_填上图字母，可选用C装置搜集氧气，其原因是_。3实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气NH3，应选择的发生装置是_填上图字母。4该小组设计了如下图的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当翻开K1、关闭K2时，利用、装置，可进展的实验是_填字母。a.大理石与稀盐酸反响制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反响制取氢气当翻开K2、关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_；假设要证明二氧化碳能与水发生反响，应向烧杯的水中参加_。【答案】10、1长颈漏斗 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O 紫色石蕊试液变红2灭火

17、3c端11、1酒精灯 锥形瓶 2B 氧气的密度比空气大3A 4b CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 紫色石蕊试液【解析】10、1仪器a的名称是长颈漏斗，装置A中碳酸钙与稀盐酸反响，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O，CO2能与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；2因为二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧，所以在生活中可用于灭火；3二氧化碳的密度比空气大，进入集气瓶后会沉在瓶的底部，所以应从c端通入，才能将瓶中空气排出。11、1读图可知a为酒精灯，b为锥形瓶。2双氧水为液体、二氧化锰为固体且该反响不需要加热，因此发生装置选B；因为氧气

18、的密度比空气大，因此可用向上排空气法搜集氧气。3制取氨气的反响物为两种固体且需要加热，因此发生装置选A。4 翻开K1、关闭K2时，装置的搜集方法为向下排空气法，因此可用来搜集氢气。二氧化碳与水反响看不到现象，可向烧杯中加紫色石蕊试液，因为二氧化碳与水反响生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，利用这一现象验证二氧化碳与水确实发生了反响。五 、课堂小结使用建议说明：此处内容主要用于老师对本节课重点内容进展总结，一方面是对本节课的重点难点内容的回忆，更重要的是针对这节课学生出现的问题再次进展复习提问等，以到达让学生课上掌握的目的，同时可以对下节课内容进展简单的铺垫，以表达出本节课内容与下节课内容之间的关系

19、。1、二氧化碳的实验室制法与氧气制法、搜集之间的区别。2、工业制得二氧化碳的方法主要考虑本钱等因素。六 、课后作业使用建议说明：此处内容主要用于老师根据学生掌握情况有针对性的进展课后作业的布置，掌握好的同学可以适当的布置难度大一些的作业，成绩一般的同学可以以根底题和稳固题目为主，但是一定要控制作业的数量，给学生布置的作业一般不要超过5题，这样学生才能保证做题的质量。根底 1、检验集气瓶内是否搜集满了CO2，正确的操作是 A倒入澄清石灰水并振荡 B燃着的木条伸入集气瓶内C将燃着的木条放在瓶口 D将一润湿的石蕊试纸平置瓶口2、以下有关气体的制备与搜集方法中，不正确的选项是 A二氧化碳既可以用排水法

20、搜集，又可以用向上排空气法搜集B制备气体时，一定要先检验气装置的密性C密度比空气小，且不溶于水的气体，既可用向下排空气法又可用排水法搜集D一氧化碳只能用排水法搜集3、以下图是他们设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的选项是 A所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识B使用碱石灰主要成份为NaOH和生石灰，可以吸收水蒸气有利于得到枯燥的二氧化碳气体C将石灰石放入铜丝网，不用时可使反响中止，表达便利使用的设计思想D利用拉动铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功4、在实验室宜用来制取二氧化碳的是 A一氧化碳燃烧 B石灰石与盐酸反响C木炭与氧化铜反响 D高温煅烧石灰石5、 为

21、证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，可在鸡蛋壳上滴加 A. 酒精 B. 水 C. 石灰水 D. 稀盐酸【答案】1、C2、A 3、B 4、B 5、D 稳固 6、集气瓶被誉为“万能瓶，如以下图装置是其中的一种。当被搜集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法搜集气体。假设将被搜集的气体从b口进入，那么它可搜集的气体为 H2 O2 CO2 A. 只有 B. 只有和 C. 只有 D. 均可7、如图是某同学设计的实验室制取CO装置图，请指出图中的错误，并在以下表格中加以改正： 错误改正1122338、在化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立

22、即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。1假如推测此气体是二氧化碳，验证它的实验方案如下：猜测实验步骤现象与结论此气体可能是CO2产生此气体的化学方程式可能是_。2假设想制取该气体，采用的发生装置可选取以下图中的_，搜集装置应选用_填序号。3如用以下图中F装置搜集该气体，气体应由_端导入填“a或“b。A B C D E F9、1实验室用大理石与酸制取二氧化碳，使用的酸是 选填“浓盐酸“稀盐酸“浓硫酸或“稀硫酸，其化学方程式为 。2假设设计一种由活塞可以开闭导管的装置，使其到达活塞随开随产生CO2 气体，随关随停顿出CO2 气体的要求，请从下面仪器中选用一些最根本的仪器完成该设计：按装置自上而下的安排顺序应选用的仪器是 。这套装置能随开随用，随关随停的原因是 。【答案】6、A 7、错误:1长颈漏斗下端管口在液面以上 2发生装置中导管太长 3集气瓶中导管伸入太短 改正：1长颈漏斗下端管口伸入液面以下 2发生装置中导管伸入瓶内