教科版八年级 杠杆公开课课件

1、第二节第二节 杠杆杠杆 杭州一所中学的物杭州一所中学的物理老师通过吊车和一根理老师通过吊车和一根长十几米的钢梁配合，长十几米的钢梁配合，使用一支使用一支弹簧秤弹簧秤测出了测出了动物园动物园大象的体重大象的体重。 他解释说，整个称他解释说，整个称象过程运用了物理学中象过程运用了物理学中的的杠杆杠杆原理原理。吊车、钢。吊车、钢梁、铁笼和弹簧秤的组梁、铁笼和弹簧秤的组合其实就是一把巨型杆合其实就是一把巨型杆秤，弹簧秤起了秤砣的秤，弹簧秤起了秤砣的作用。理论上说只要力作用。理论上说只要力臂足够长，用很小的力臂足够长，用很小的力就能撑起巨大的物体。就能撑起巨大的物体。撬棒撬棒跷跷板跷跷板抽水机抽水机这三

2、个杠杆有什这三个杠杆有什 么共同特点么共同特点在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体都可以看做是杠杆。撬棒撬棒跷跷板跷跷板抽水机抽水机裁缝剪刀裁缝剪刀镊子镊子钳子钳子核桃钳核桃钳常见的各种各样的杠杆常见的各种各样的杠杆吊车吊车瓶起子瓶起子杆秤杆秤羊角锤羊角锤OF2支点支点 动力动力阻力阻力（杠杆绕着转动的支撑点）（杠杆绕着转动的支撑点）（使杠杆转动的力）（使杠杆转动的力）（阻碍杠杆转动的力）（阻碍杠杆转动的力）F1杠杆的平衡状态：杠杆的平衡状态：杠杆处于静止或匀速转动状态杠杆处于静止或匀速转动状态OF2OL1L2动力臂动力臂阻力臂阻力臂F1( (支点到动力作用线的距离）支点到动力作用线的距离）

3、( (支点到阻力作用线的距离）支点到阻力作用线的距离）F1F2L1L2O画出下图中的动力臂和阻力臂画出下图中的动力臂和阻力臂L L1 1F F1 1F F2 2L L2 2 O O画出杆秤的动力臂和阻力臂画出杆秤的动力臂和阻力臂当动力、动力臂、阻力、阻力臂之间满足什么关系时，杠杆会当动力、动力臂、阻力、阻力臂之间满足什么关系时，杠杆会处于平衡状态？处于平衡状态？猜想与假设猜想与假设：猜想一猜想一猜想二猜想二制定计划与设计实验：制定计划与设计实验：器材：带有刻度的杠杆、若干钩码、细线、铁架台器材：带有刻度的杠杆、若干钩码、细线、铁架台提出问题：提出问题：讨论：讨论：1.1.杠杆处于静止还是匀速转

4、动的平衡状态更便于研究？杠杆处于静止还是匀速转动的平衡状态更便于研究？ 2.2.实验中杠杆在哪个位置平衡才能方便找出力臂的大小？实验中杠杆在哪个位置平衡才能方便找出力臂的大小？ 3.3.实验中如何改变力的大小和力臂的长短？实验中如何改变力的大小和力臂的长短？ 4.4.杠杆两端的平衡螺母有什么作用？杠杆两端的平衡螺母有什么作用？ 1.调节调节杠杆两端的杠杆两端的螺母螺母，使杠杆在，使杠杆在水平水平位置平衡。位置平衡。2.在杠杆两边挂上在杠杆两边挂上不同不同数量的钩码（数量的钩码（每个钩码重每个钩码重0.5N)，调节钩码的位置，使杠杆在调节钩码的位置，使杠杆在水平水平位置重新平衡。位置重新平衡。3

5、.看清杠杆的看清杠杆的分度值分度值，把实验数据，把实验数据填入填入表格中。表格中。4.完成实验后请完成实验后请取下取下杠杆上的所有钩码。杠杆上的所有钩码。进行实验、收集证据：进行实验、收集证据：L1L2F1F2杠杆的平衡条件是：杠杆的平衡条件是：得出结论：得出结论：动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂或写作：或写作： F1L1 F2L2阿基米德杠杆原理F F1 1=120N=120N9.95m9.95m0.05m0.05m例题：例题：大象进入笼子前，钢棒与笼子已经在水平方向平衡。大象进入笼子前，钢棒与笼子已经在水平方向平衡。大象质量是大象质量是多少吨？多少吨？F2F2答：大象质量是答：大象质量是2.388t2.388t作业：作业：1.1.课后收集在生活中、生产中还有哪些地方用到杠杆？课后收集在生活中、生产中还有哪些地方用到杠杆？2.2.画出羊角锤、钓鱼竿、天平的动力臂和阻力臂，并比画出羊角锤、钓鱼竿、天平的动力臂和阻力臂，并比较它们动力臂和阻力臂