2019六年级上册数学单元测试第一单元--圆∣北师大版

1、第一单元测试卷一、填空。（19分）1、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。2在等圆中，所有的直径都( )，所有的半径都( )，直径是半径的( )。3圆的直径扩大3倍，它的周长就扩大()倍，它的面积就扩大( )倍。4长方形有( )条对称轴。正方形有( )条对称轴，等腰三角形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。5在一个边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为( )分米，半径为( )分米，周长为( )分米，面积为( )平方分米。6把一个圆平均分成若干份，可以拼成一个近似于长方形。长方形的长相当于圆的（ ），宽相当于

2、圆的（ ）。7一个半圆形的花坛周长是30.84米，这个半圆形花坛的面积是( )。二、判断。（6分）1一个圆的周长是它半径的2倍。 ( )2一个圆的直径，就是这个圆的对称轴。 ( )3半圆的周长是与它等半径圆周长的一半。 ( )4通过圆心的线段，叫做直径。 ( )5半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。( )6一个圆的直径等于一个正方形的边长，那么正方形面积小于圆的面积。( )三、选择。（7分）1一个圆的半径乘以等于这个圆 ( )。(1)周长的一半 (3)半圆的周长2在一个长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是_平方厘米( )(1)28.26 (2)19.625 (3)12.

3、563一个圆的半径1分米，它的半圆周长是_分米。 ( )(1)3.14 (2)4.14 (3)5.144一个圆的直径扩大6倍，它的面积就 ( )(1)扩大6倍 (2)扩大36倍 (3)扩大12倍5下面三幅图的阴影部分的面积相比较，_的面积大。 ( )(1)图(1)大 (2)图(2)大 (3)图(3)大 (4)同样大6如图，已知正方形面积是16平方分米，图中圆的面积是_平方分米。 ( )(1)12.56 (2)6.28 (3)15.7 7.一个挂钟的时针长2.5厘米,一昼夜这根时针的尖端走了（ ）A.15.7厘米 B. 31.4厘米 C.78.5厘米四、求阴影部分的面积。（单位：厘米）（8分）五

4、、动手操作（11分）1、画出一个周长9.42厘米的圆，并用字母标出圆心、半径、直径。（7分）2、画下面图形的对称轴。（能画几条，就画几条）（7分）六、解决问题（共46分，1题10分，其余题每题6分）1、求出下面两图形的周长和面积。(单位：厘米) 2、通过一座桥，直径是1.2米的车轮需转500圈，这座桥长多少米？3、一个圆形的桌面，直径为80厘米，现在要在桌面上安放一个同样大小的玻璃，求这个桌面玻璃的面积？如果玻璃每平方米价格为100元，这个玻璃要花多少钱？4、有大、小两个圆,小圆周长是37.68米，大圆直径是小圆直径的2倍，大圆的面积是多少？5、在一个半径为3米的圆形花坛外，围绕一周修一条1米

5、宽的小路，这条小路的面积是多少平方米？6、在一个长9厘米，宽6厘米的长方形纸中，剪下一个最大的圆，纸片剩下部分的面积是多少平方厘米？7、一只大钟，它的时针长40厘米。当从中午12时到下午3时，这根时针的尖端所走的路程是多少厘米？实验小学北师大版六年级数学上册第一单元测试卷一、填空。（19分）1、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是（ 8 ）厘米，周长是（ 25.12 ）厘米，面积是（ 50.24 ）平方厘米。思路：圆规两脚间的距离是半径的长度，×2就是直径，直径×3.14就是周长8×3.14，半径的平方×3.14就是面积42×

6、3.142在等圆中，所有的直径都(相等 )，所有的半径都(相等 )，直径是半径的(2倍 )。3圆的直径扩大3倍，它的周长就扩大(3)倍，它的面积就扩大(9 )倍。思路：周长扩大的倍数和半径、直径扩大的倍数相同，面积扩大的倍数是半径、直径扩大倍数的平方倍。也可以通过举例找它们之间的关系。4长方形有(2 )条对称轴。正方形有(4 )条对称轴，等腰三角形有(1 )条对称轴，圆有(无数 )条对称轴。思路：记住等腰三角形有一条对称轴，而等边三角形才有3条。5在一个边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为(4 )分米，半径为(2 )分米，周长为(12.56 )分米，面积为(12.56)平方分

7、米。思路：正方形的边长就是圆的直径，÷2是半径，然后再求周长和面积。6把一个圆平均分成若干份，可以拼成一个近似于长方形。长方形的长相当于圆的（圆周长的一半），宽相当于圆的（ 半径）。7一个半圆形的花坛周长是30.84米，这个半圆形花坛的面积是(56.52m2 )。思路：要求圆的面积必须求出圆的半径，根据半圆的周长=r2r，列出方程3.14r2r=30.84，解方程求出半径=6m，3.14×62÷2=56.52m2，部分同学没有÷2或者没写单位。二、判断。（6分）1一个圆的周长是它半径的2倍。 ( )2一个圆的直径，就是这个圆的对称轴。 (× )

8、思路：应该是直径所在的直线。3半圆的周长是与它等半径圆周长的一半。 (× )思路：半圆的周长应该是与它等半径圆周长的一半加直径。4通过圆心的线段，叫做直径。 (× )思路：必须通过圆心，两端都在圆上。5半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。(× )思路：周长和面积意义不同，单位也不同。6一个圆的直径等于一个正方形的边长，那么正方形面积小于圆的面积。( )思路：直径和边长相等时，圆画在正方形的里面，所以正方形面积大于圆的面积。三、选择。（7分）1一个圆的半径乘以等于这个圆 (1 )。(1)周长的一半 (3)半圆的周长思路：r就是圆周长的一半。2在一个长6厘米，宽4厘

9、米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是_平方厘米(3 )(1)28.26 (2)19.625 (3)12.56思路：宽就是圆的直径。3.14×（4÷2）23一个圆的半径1分米，它的半圆周长是_分米。 (3 )(1)3.14 (2)4.14 (3)5.14思路：半圆的周长=r2r，3.14×12×1=5.144一个圆的直径扩大6倍，它的面积就 (2 )(1)扩大6倍 (2)扩大36倍 (3)扩大12倍思路：同填空题第三小题。5下面三幅图的阴影部分的面积相比较，_的面积大。 (4 )(1)图(1)大 (2)图(2)大 (3)图(3)大 (4)同样大 思路

10、：阴影部分的面积都可以看成正方形的面积圆的面积6如图，已知正方形面积是16平方分米，图中圆的面积是_平方分米。 (1 )(1)12.56 (2)6.28 (3)15.7 思路：根据正方形的面积是16可知边长应为4分米也就是直径是4分米，然后再求面积7.一个挂钟的时针长2.5厘米,一昼夜这根时针的尖端走了（ B ）A.15.7厘米 B. 31.4厘米 C.78.5厘米思路：时针的长度是半径，知道半径求周长，一昼夜走两圈，也就是周长×2四、求阴影部分的面积。（单位：厘米）（8分）（1）思路：用正方形的面积圆的面积（四个空白的扇形可以拼成一个圆）列式：10×103.14×

11、;（10÷2）2=21.5（2）阴影部分的面积可以看成两个圆的面积3.14×（4÷2）2×2=25.12五、动手操作（11分）1、画出一个周长9.42厘米的圆，并用字母标出圆心、半径、直径。（7分）思路：根据9.42÷3.14÷2=1.5可知应该画一个半径为1.5cm的圆。，再用字母标出圆心、半径、直径2、画下面图形的对称轴。（能画几条，就画几条）（7分）(1)思路：3条应该通过圆心和另外两个圆的交叉部分，假如把三个圆心连起来就是一个等边三角形，实际上也就是给这个等边三角形画对称轴。（2）思路：有4条，实际上就是给正方形画对称轴。六、

12、解决问题（共46分，1题10分，其余题每题6分）1、求出下面两图形的周长和面积。(单位：厘米)（1）思路：周长：3.14×12=37.68 面积：3.14×（12÷2）2=113.04（2）思路：周长：分成两部分：圆周长的一半5×2×3.14÷2=15.7和一个正方形5×4=20,15.720=35.7。面积：分成两部分：半圆的面积3.14×52÷2=39.25和一个正方形5×5=25，然后39.2525=64.252、通过一座桥，直径是1.2米的车轮需转500圈，这座桥长多少米？思路：3.14

13、×1.2×500（结果1884）3、一个圆形的桌面，直径为80厘米，现在要在桌面上安放一个同样大小的玻璃，求这个桌面玻璃的面积？如果玻璃每平方米价格为100元，这个玻璃要花多少钱？思路：注意单位换算和402=40×401600不等于160。80÷2=40,3.14×402=3.14×1600=5024cm2,5024cm2=0.5024m2，0.5024×100=50.24元4、有大、小两个圆,小圆周长是37.68米，大圆直径是小圆直径的2倍，大圆的面积是多少？思路：37.68÷3.14等于小圆的直径，再×

14、;2是大圆的直径，再÷2是大圆的半径，3.14×122=452.16一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5、在一个半径为3米的圆形花坛外，围绕一周修一条1米宽的小路，这条小路的面积是多少平方米？其实,任何一门学科都离不开死记

15、硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。思路：这道题求销路的面积就是求圆环的面积3.14×（31）23.14×326、在一个长9厘米，宽6厘米的长方形纸中，剪下一个最大的圆，纸片剩下部分的面积是多少平方厘米？思路：最大的圆的直径应该是长方形的宽，然后用长方形的面积圆的面积要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察