初中汉语中考复习的建议

1、.初中汉语中考复习的建议五常市朝鲜族初级中学校：姬忠智汉语是我国各民族通用的语言，是最重要的交通工具。但民族学校的汉语教学是属于第二语言，要面向全体学生，注重素质教育；指导学生正确地理解运用汉语言文学，丰富语言的积累，培养语感，发展思维；应致力于促进民族学生现代汉语实际运用能力的形成和发展，使他们具有适应实际需要的能力，为他们的终身发展奠定扎实的汉语基础。在教学中本着以“培养学生语文素养、锻造综合创新能力”为核心，注重课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，注重学生分析问题、解决问题能力的培养，注重创新意识、科学探究意识和实践能力的提高。一套中考汉语试卷是识记、理解、分析综合、应用和欣赏评价

2、等能力的集合，是知识和能力，过程和方法，情感态度与价值观的评价载体，是学生展示能力和创意的平台。2011年汉语中考复习具体地讲应从以下几个方面着手：一、语文知识（重在积累与运用）1.语音：正确使用汉语拼音方案，正确识记现代汉语普通话常见字字音。重点考查汉字的认读和拼读，以及借助汉语拼音识记汉字字形纠正方音（言）的能力。特别要注意平舌音和卷舌音的区分。如：暂、吃、伞等字的读音。2.汉字：正确识记常用的现代汉语的字形。重点考查认清字形、读准字音、掌握字义，以及在具体语言环境中运用汉字、书写汉字的能力。书写要工整、规范、美观。3.标点：重在常见标点符号（引号、冒号、破折号、省略号、顿号、分号）的运用

3、，大多渗透在阅读、写作、修改题中，也有以选择题的形式考查。4.词语：重在结合具体语境理解词义，辨析多义词、同义词、反义词，积累、掌握和使用常见词语（课下注释的词语为主，特别要注意词语中单个字的解释）。5.句子：辨析并改正常见的语病；理解不同句式的表达作用；根据表达需要选用、仿作、变换句式。6.修辞：比喻、拟人、反问、排比、夸张、设问、对偶、反复等修辞手法在文中的表达效果。7表达方式的运用：记叙、描写、议论、抒情等在阅读中的作用。8.默写积累：以我们使用的汉语教材中的讲读课文、名句、名段为主，以古诗文为重点。古诗文的重点名句一定要达到会默写，不许有错字，别字。要能够把名句意思基本弄懂，结合意思识

4、记，效果会更好一些，这就要求我们教师在复习时把握这一点。二、口语训练口语交际是听与说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践，是展示学生的交际能力、文明态度、语言素养的平台。近年来口语交际已成为考查的热点。预测今后的考查，仍主要用书面形式评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些问题进行评价。设题逐渐由简单对话式向综合性转变，注重多角度、多层面考查。题型以主观题、简答题为主，其中含一定的开放性试题。因此在复习的

5、进程中应抓住时间，如平时的上课时应用2-3分钟找2名学生进行讲故事、演讲等训练，这样有助于提高学生的品语能力。三、现代文阅读 现代文阅读理解考查内容丰富，失分情况也比较复杂，常见问题如下：一是看不懂文章，解不透作者写作意图；二是审不清题目要求，不知如何入手答题；三是心知肚明，可语言表达不恰当、不到位。一般来讲，现代文阅读题目大都需要围绕中心从整体上把握，特别是题干中有“纵观全文”或“联系全文看”这样的字眼时，一定要有整体观。解决以上问题还得从做题入手，当然也不必跳进题海，因为题海浩瀚，而你时间有限。复习建议：（一）、有选择地练习，选题标准要以书中的讲读课为主，特别是重点的段落一定要把

6、握好。重点阅读，重点分析。（二）、针对自己答题的薄弱点，进行专题训练，重点突破。（三）、挤点时间课外博览，拓展阅读面。四、作文训练众所周知，作文是中考的重头戏，不可小觑，也是考试中分值最高的一项，所以特别要注意的是：一要明确题目类型。根据这几年的中考汉语作文的命题可分为命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等。一、命题作文要审清题目，特别是关键处。二、半命作文题型特点是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既

7、有利于考生个性的张扬，又能较好地避免猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 二、结构形式 1.命前半题2.命后半题3.命中间部分4.命首尾部分三、写好话题作文，首先要善于“化大为小” 其次要善于“以小见大”，再有是“独辟蹊径、表现个性”。 四、给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种： 1 叙述一件较为完整的事情； 2 引用一个完整的故事； 3 引用一段新闻报道或消息； 4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 5 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 6 一段

8、或几段突出一个中心的抒情性文字； 7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画 写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。必须与自己的思想“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 二要明确评分标准。第一个方面是内容，要求切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。第二个方面是语言，要求语言顺畅，没有语病。第三个方面是篇章，要求结构完整，条理清楚。平时写作时要力争做到心中有标准，即高标准，严要求，养成认真写作的好习惯。三是丰富自己的生活体验。虽然学业重，时间紧，但若是学习生活中除了做题还是做题，那么选择写作材料时难免会捉襟见肘，所以紧张中制造些小插曲，既调节生活，没准还能为你的写作增添一些别样的素材。最后建议复习的侧重点放在阅读和写作上，因为基础知识是我们平时就要求大家掌握的内容，阅读的练习一定要抓住单元的讲读课文，