成本计算与分析学习领域实施方案.doc

1、高等职业教育会计专业成本计算与分析学习领域课程教学资源建设计划与实施方案山西省财政税务专科学校会计系成本会计教研室2008 年8月目录一、课程教学资源建设计划1.课程建设内容2.课程建设进度计划二、课程实施方案1.学习情境01 成本计算品种法2.学习情境02 成本计算分步法3.学习情境03 成本计算分批法4.学习情境04 成本报表编制与分析一、课程教学资源建设计划(一课程建设内容1.学习领域课程标准制定成本计算与分析学习领域课程标准由山西省财政税务专科学校会计系成本会计教研室起草并制定。2.课程建设内容与分工课程建设是教学资源库建设的核心,课程建设以网络课程的形式出现。网络课程是与该门课程相关

2、的所有教学资源的总和。会计专业网络课程建设围绕专业核心课程展开。成本计算与分析课程围绕学习情境展开建设,每个学习情景中可包括若干个子情境。每个学习情境及子情境都是围绕会计工作的任务展开,将工作过程、教学过程和学生自主学习和训练的过程进行有机结合。课程教学资源按应用类型分主要有:教学课件、教学录像、演示录像、典型案例、教学资料、实训资料等。按媒体类型分主要有:文本素材、图片素材、音频素材、视频素材、动画素材等。课程教学资源的建设目标是建设成一个海量的教学资源库,实现教学资源共享,提高教学效率。每一个学习领域需要建设的要素主要包括:教学设计(课程实施方案、教学课件、教学录像、演示录像、典型案例、学

3、生手册、教学资料、实训资料等。学习领域需要建设的内容与形式学习领域名称 建设要素 文件格式成本计算与分析 教学设计教学课件教学录像演示录像学生手册教学资料实训资料wordpptrmrmwordwordword教学设计:教学组织按照“资讯、计划、决策、实施、检查和评价”六个步骤进行。教学设计是教师采用“六步法”进行整个学习领域中每个学习情境教学过程的设计。 主要内容应包括每个学习情境的名称、教学方法、课时分配、工作任务、实训场地、实训资料、职业描述、涉及的相关知识与技能等。教学课件:教学课件是学生在资讯阶段教师针对任务需要所作的必要的理论讲授内容。教学演示录像:教学演示录像是教师或企业财会人员采

4、用教学课件教学与任务演示的录像,以供学生学习使用。学生手册:学生手册是学生自主学习的文字材料,上面主要是和训练任务相关的理论知识。教学资料:教学资料是教师讲授所需要展示的实物、依据的政策法规、收集的典型案例以及经验总结。实训资料:实训资料是和实训项目相关的实物资料和文字资料。(二课程建设进度计划根据会计专业教学资源建设的整体规划,制定成本计算课程资源建设计划如下表所示。成本计算与分析课程资源建设计划21日30日1日31日1日31日1日31日1日31日1日实训 资料08年12月1日09年6月30日09年7月1日7月31日09年8月1日8月31日二、课程实施方案(教学设计成本计算与分析学习情境实施

5、步骤教学课时学习情境01成本计算品种法教学方法六步教学法案例教学法小组讨论法36学时教学步骤工作任务相关知识与技能资讯1.设计品种法核算产品成本任务2.要求学生了解企业生产组织和生产流程3.引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能·有企业工作或顶岗实践经历·熟悉企业组织和生产流程·熟悉会计法规和会计工作组织·具有设计品种法计算产品成本教学内容的能力·具有组织教学能力计划为了完成上述任务,每个学生或学习小组制定学习计划,并以报告的形式提交。该计划应包括以下内容:1.设计工作过程;2.准备实施工具;3.学习时间安排。·具有按照学习目标

6、制定计划的技能·能按照成本计算的要求提供工作场所、工具设备· 能按照教学计划安排学习时间·具有组织教学能力决策1.学生通过讨论、交流、表述等形式比较各种实施计划的优缺点;2.重新确定完成任务的步骤和程序;3.教师指导、修正、认可;4.进行小组分工及合作形式,布置具体角色;5.教师准备教学用资料、工具、媒体资源等,准备实施。·具有表达、分析计划能力·具有总结、修订计划能力·具有合理分配角色能力·具有组织教学能力·配备教学用资料、工具、媒体资源等实施1.学生按照既定计划按步骤完成工作任务;2.学生进行工作过程检查;&#

7、183;熟悉计划实施过程·熟悉品种法教学内容·具有计划实施指导能力·具有组织教学能力3.教师指导、监督;4.学生提交工作成果;5.工作成果归档。检查1.教师监督学生实施过程;2.重点检查学生的具体操作环节及相关的知识、技能是否掌握。·熟悉计划实施过程·熟悉品种法教学内容·具有计划实施指导、检查能力·具有组织教学能力评价1.学生进行自我评估(1不足 (2收获2.教师评估(1指出学生存在的问题和解决的方法(2总结比较3.学生互评(1学生互相学习(2提高学生综合能力4.综合评价(1过程评价:对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、

8、团队精神、取得的成绩等综合评定;(2结果评价:对学生所做的每个步骤制定考核标准,进行量化评价。·具有组织学生自我评价与学生互评的能力·能按照教学目标要求评价学生的专业能力、社会能力与方法能力能力·能根据学生评价与教师评价确定学生考评等级教学课时学习情境02成本计算分步法教学方法六步教学法案例教学法小组讨论法20学时教学步骤工作任务相关知识与技能资讯1.设计分步法核算产品成本任务2.要求学生了解企业生产组织和生产流程3.引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能·有企业工作或顶岗实践经历·熟悉企业组织和生产流程·熟悉会计法规和会计工作

9、组织·具有设计分步法计算产品成本教学内容的能力·具有组织教学能力计划为了完成上述任务,每个学生或学习小组制定学习计划,并以报告的形式提交。该计划应包括以下内容:1.设计工作过程;2.准备实施工具;3.学习时间安排。·具有按照学习目标制定计划的技能·能按照成本计算的要求提供工作场所、工具设备· 能按照教学计划安排学习时间·具有组织教学能力决策1.学生通过讨论、交流、表述等形式比较各种实施计划的优缺点;2.重新确定完成任务的步骤和程序;3.教师指导、修正、认可;4.进行小组分工及合作形式,布置具体角色;5.教师准备教学用资料、工具、媒体资

10、源等,准备实施。·具有表达、分析计划能力·具有总结、修订计划能力·具有合理分配角色能力·具有组织教学能力·配备教学用资料、工具、媒体资源等实施1.学生按照既定计划按步骤完成工作任务;2.学生进行工作过程检查;3.教师指导、监督;4.学生提交工作成果;5.工作成果归档。·熟悉计划实施过程·熟悉分步法教学内容·具有计划实施指导能力·具有组织教学能力检查1.教师监督学生实施过程;2.重点检查学生的具体操作环节及相关的知识、技能是否掌握。·熟悉计划实施过程·熟悉分步法教学内容·具有计

11、划实施指导、检查能力·具有组织教学能力评价1.学生进行自我评估(1不足 (2收获2.教师评估(1指出学生存在的问题和解决的方法(2总结比较3.学生互评(1学生互相学习(2提高学生综合能力4.综合评价(1过程评价:对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定;(2结果评价:对学生所做的每个步·具有组织学生自我评价与学生互评的能力·能按照教学目标要求评价学生的专业能力、社会能力与方法能力能力·能根据学生评价与教师评价确定学生考评等级骤制定考核标准,进行量化评价。教学课时学习情境03成本计算分批法教学方法六步教学法案例教学法小组讨论法

12、10学时教学步骤工作任务相关知识与技能资讯1.设计分批法核算产品成本任务2.要求学生了解企业生产组织和生产流程3.引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能·有企业工作或顶岗实践经历·熟悉企业组织和生产流程·熟悉会计法规和会计工作组织·具有设计分批法计算产品成本教学内容的能力·具有组织教学能力计划为了完成上述任务,每个学生或学习小组制定学习计划,并以报告的形式提交。该计划应包括以下内容:1.设计工作过程;2.准备实施工具;3.学习时间安排。·具有按照学习目标制定计划的技能·能按照成本计算的要求提供工作场所、工具设备

13、3; 能按照教学计划安排学习时间·具有组织教学能力决策1.学生通过讨论、交流、表述等形式比较各种实施计划的优缺点;2.重新确定完成任务的步骤和程序;3.教师指导、修正、认可;4.进行小组分工及合作形式,布置具体角色;5.教师准备教学用资料、工具、媒体资源等,准备实施。·具有表达、分析计划能力·具有总结、修订计划能力·具有合理分配角色能力·具有组织教学能力·配备教学用资料、工具、媒体资源等实施1.学生按照既定计划按步骤完成工作任务;2.学生进行工作过程检查;3.教师指导、监督;4.学生提交工作成果;5.工作成果归档。·熟悉计划

14、实施过程·熟悉分步法教学内容·具有计划实施指导能力·具有组织教学能力检查1.教师监督学生实施过程;2.重点检查学生的具体操作环节及相关的知识、技能是否掌握。·熟悉计划实施过程·熟悉分批法教学内容·具有计划实施指导、检查能力·具有组织教学能力评价1.学生进行自我评估(1不足 (2收获2.教师评估(1指出学生存在的问题和解决的方法(2总结比较3.学生互评(1学生互相学习(2提高学生综合能力4.综合评价(1过程评价:对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定;(2结果评价:对学生所做的每个步骤制定考核标

15、准,进行量化评价。·具有组织学生自我评价与学生互评的能力·能按照教学目标要求评价学生的专业能力、社会能力与方法能力能力·能根据学生评价与教师评价确定学生考评等级教学课时学习情境04 成本报表的编制与分析教学方法六步教学法案例教学法小组讨论法6学时教学步骤工作任务相关知识与技能资讯1.设计成本报表的编制与分析任务2.要求学生了解企业成本报表的种类和作用3.会进行成本报表的一般分析4.引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能·有企业工作或顶岗实践经历·会设计成本报表·熟悉会计法规和会计工作组织·具有设计成本报表的编制与分析教

16、学内容的能力·具有组织教学能力计划为了完成上述任务,每个学生或学习小组制定学习计划,并以报告的形式提交。该计划应包括以下内容:1.设计工作过程;2.准备实施工具;·具有按照学习目标制定计划的技能·能按照成本报表编制和分析的要求提供工作场所、工具设备· 能按照教学计划安排学习时间3学习时间安排。 1学生通过讨论、交流、表述等形式 比较各种实施计划的优缺点； ·具有组织教学能力 ·具有表达、分析计划能力 决策 ·具有总结、修订计划能力 2重新确定完成任务的步骤和程序； ·具有组织教学能力 ·配备教学用资料、工

17、具、媒体 3教师指导、修正、认可； 4进行小组分工及合作形式，布置具 体角色； 5教师准备教学用资料、工具、媒体 资源等，准备实施。 1 学生按照既定计划按步骤完成工作 任务； 2学生进行工作过程检查； 3教师指导、监督； 4学生提交工作成果； 5工作成果归档。 1教师监督学生实施过程； 2 重点检查学生的具体操作环节及相 ·熟悉计划实施过程 ·熟悉成本报表编制和分析教学 内容 ·具有计划实施指导、检查能力 ·具有组织教学能力 1学生进行自我评估 （1）不足 （2）收获 2教师评估 （1） 指出学生存在的问题和解决的方 法 （2）总结比较 3学生互评 （1）学生互相学习 （2）提高学生综合能力