二年级下册15课《画风》导学案_第1页
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文档简介

1、.二年级下册15课?画风?导学案?画风?导学案学生学习目的：1、会认7个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3、懂得事物之间是有联络的，遇到事情要擅长动脑筋想方法。教学流程:一、谜语导入。3分1、猜谜语。2、说跟“风有关的诗句。3、听听风的声音，说说这是怎样的风?你还感受过什么样的风?4谈话：风能听得见，也能感受得到，那么它能画出来吗?板书“画就让我们一起来学习一下15课?二、识记生字，读通课文，初步理解课文内容。15分1、出示：“陈丹、赵小艺、宋涛三个人名，指名认读。带拼音读。去掉拼音读。认读单字开火车认读，并给“涛和“艺扩词师：今天，我们学的课文就和

2、这三个小朋友有关。2、自由读课文，遇到一认识的字画出来，多读几遍。3、出示：“旗杆、显得更美了、风车呼呼地转三个词指名领读。4、出示其它生字，指名领读。5、自由读课文。6、指名分段读课文，评议。7、这篇课文讲了一件什么事?指名说说。师：它们到底是怎样画风的呢?请同学们默读课文，拿出笔画出相关的语句。学生可能学习活动1:画出原文学生可能学习活动2:用自己的话答复8、默读课文，指名答复。三、朗读课文，感悟课文内空。10分1、出示陈丹、赵小艺、宋涛的画，请说说画的内容，再读读相应的自然段。指导读好。咱们读了课文，欣赏了画，还给画配上了句子，想不想换个方式读课文。2、小组练习分角色朗读课文。3、展示朗读。4、全班分角色朗读课文。谁愿意当哪个角色就当哪个角色5、喜欢课文中的三个孩子吗?为什么?四、自由画风，拓展思维。5分1、谈话：咱们想画风吗?你想怎样画风?指名说。2、小组合作画风。要求先讨论好画什么3、派代表展示自己小组的作品，并说说画的内容?五、指导写字。5分谈话：读了课文，画了风，想不想练习一下写字呢?1、范写：艺、丝2、认读，组词，再说说你发现了什么?3、写这两个上下构造的字要注意些什么呢?4、看看还有哪些上下构造的字，应注意什么?5、练习写字。六、总结全文,反响。2分本节课学法指导要点:倾听扩

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