签订合同求保障教学设计

1、课题签订合同求保障年级高一专业 汽修授课时间 45分钟教材分析本节是第12课第一框“维护劳动权益”的第二目，引导中职生认识将来作为不同的社会角色如何处理职业活动中遇到的合同问题。通过重点介绍了为什么要签订劳动合同及怎样签订劳动合同来学会依法维护劳动者的合法权益。学情分析 1、职高一年级学生没有直接相关的劳动经历，未签订过劳动合同，缺乏相关的法律知识合同意识，维权意识不够强烈，所以需要掌握劳动合同，为今后顺利工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。2、虽然比较懒散，学习习惯不太好，学习兴趣不高，但却喜欢表现自己，愿意吸引大家的注意力，思维活跃，部分学生对社会现状比较了解，对事情有自己独特的观念。对

2、于和他们有关系的法律案例还是比较关注的。教学目标认知目标： 懂得正确签订劳动合同，知道劳动合同中常见的陷阱。侵权行为，能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，避免自身劳动权益受侵害。运用目标：能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，避免自身劳动权益受侵害。情感态度观念目标： 增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。重 点劳动合同的签订作用与内容难 点识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。教学方法及教具案例教学法，小组合作、探究法，情境教学法，模拟体验法等多媒体课件、印发的劳动合同范本、搜集案例材料教学反思在熟悉教材，把握教学目标及重

3、、难点的情况下，根据学生的学情制定符合学生的教法与学法。整体教学思路清晰，借助案例分析、小组合作法、情境教学法，既使学生掌握知识又使课堂气氛活跃，调动了学生的积极性，使学生能够大胆参与到课堂教学中来，真正成为了学习的主人，充分发挥了老师的主导和学生的主体作用。但小组讨论时间不够紧凑，在今后的教学中，要注意这一教学环节的设计。 教 案 设 计A 授课人：大同二职中 李晓丽教 案 设 计B教 学 过 程环 节教学内容教师活动学生活动一、导入新课（3分钟）创设情景，从情景对话故事入手，提出探究问题，分小组讨论，谈自己的看法，导入新课。出示课件阅读故事小组讨论二、研习新课（27分钟）第二目：签订合同求

4、保障。（一）劳动合同的性质与作用.（二）劳动合同的签订1、订立劳动合同应遵循的原则2、订立劳动合同的程序要合法3、熟悉劳动合同的内容4、防范劳动合同中设立的陷阱。 三、模拟体验（11分钟）四、课堂小结（2分钟）五、板书设计（2分钟）六、布置作业（1分钟）（一）劳动合同的性质与作用. 1、劳动合同的性质劳动合同是由劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方在劳动和相关方面的权利与义务的协议。2、劳动合同的作用（二）劳动合同的签订1、订立劳动合同应遵循的原则2、订立劳动合同的程序要合法3、熟悉劳动合同的内容必备条款；期限；工作内容；劳动保护和劳动条件；劳动报酬；劳动纪律；社会保险；终止条件；违约责

5、任。可选择性条款；另行约定的有关试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等。4、防范劳动合同中设立的陷阱。通过本节内容的学习，要掌握劳动合同的基本涵义， 明确与用人单位签订正规的劳动合同的重要性，以及怎样签订劳动合同和识别劳动合同中的种种侵权行为。增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。 签订合同求保障性质一、劳动合同的性质和作用作用订立劳动合同应遵循的原则订立劳动合同的程序要合法二、劳动合同的签订熟悉劳动合同的内容防范劳动合同中设立的陷阱结合你的专业，参照劳动合同范本，试签一份劳动合同。读案例，提出问题，。点评、归纳、总结学生的观点。引导其了解含

6、义，理解作用。并用PPT出示。过渡通过漫画，引导学生思考订立劳动合同应遵循的原则，理解这些关键词，形成正确的认识。结合劳动法的相关规定及P147链接讲清楚几个问题。指导学生拿出课前发放的“劳动合同范本”，引导学生弄清哪些是必备条款及可选择性条款，为什么有时要约定可选择性条款。PPT出示三镜头：这样的合同能签吗？总结归纳。PPT出示：“劳动合同签订中常见的侵权行为”及防范的方法。组织学生现场模拟，教师总结。对照板书，再次强调难、重点。懂得如何签订劳动合同和识别劳动合同中的侵权行为。布置作业活动探究一：劳动合同的性质与作用. 结合阅读材料“小张的遭遇” 及书P146内容，小组讨论，知道劳动合同的含义、签订的作用。漫画欣赏，动口动脑，各抒己见，“这样的合同为什么不能签？”认真听讲做好笔记活动探究二：劳动合同的内容仔细研究“劳动合同范本”，小组讨论汇报：哪些是必备条款及可选择性条款，为什么有时要约定可选择性条款。增加对范本的感性认识探究活动三：劳动合同中设立