第七单元燃烧及其利用教师用活动单2

1、第七单元 燃烧及其利用课题1 燃烧与灭火 【学习目标】1认识燃烧的条件和灭火的原理；2能用燃烧条件解释生活、生产中燃烧、灭火事例。3了解灭火器原理，学习选择和使用各种灭火器；4认识爆炸现象，记住常见的消防图标；5了解防火和火灾自救常识；6了解易燃物、易爆物的安全知识。【教学重点】【活动方案】活动一、认识燃烧的条件1回忆镁条、硫、碳、红磷、铁丝在氧气中燃烧的现象，说说你对燃烧的认识。2阅读资料：（1）可燃物燃烧所需的最低温度叫做可燃物的着火点。着火点是可燃物固有性质。（2）在通常情况下一些常见物质的着火点：可燃物白磷红磷木材木炭无烟煤着火点（）40240250330320370700750（3）

2、观察如右图演示实验，并讨论下列问题： 水下的白磷为什么不能够燃烧？ 铜片上的红磷为什么没有燃烧？ 你有什么办法可以使它们燃烧起来？3综上所述，你能得出燃烧需要哪些条件吗？活动二、研究灭火的方法及原理1联系生活：说出下列灭火实例中各采取了什么方法，分析灭火的原理。灭火实例灭火的方法灭火的原理熄灭酒精灯熄灭液化气灶堆放杂物的纸箱着火2小试牛刀：点燃一支蜡烛，从灭火的三种原理思考熄灭蜡烛的方法。3独立思考下列问题，然后组内交流。（1）用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而蜡烛的火焰，为什么一扇就灭呢？（2）夜晚家用燃气如果泄漏该如何处理？活动三、了解泡沫灭火器原理，学会选择和使用各种灭火器1认识泡沫灭火

3、器：（1）观察如图实验装置和一只未装药品的泡沫灭火器，对比 认识泡沫灭火器的内部构造，写出浓盐酸与碳酸钠反应的化学方程式：_。 （2）然后倒置该装置，观察现象，思考并演示如何使用泡沫 灭火器。2学会选择与使用灭火器：阅读课本表7-2，（1）使用干粉灭火器和二氧化碳灭火器时是否需将灭火器倒置？（2）选择灭火器扑灭下列火灾： 家具开始着火_， 图书馆内重要图书开始着火_， 油烟机上的浮油引起一些塑料制品着火_。活动四、认识爆炸现象和常见的消防图标，常识性了解生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物的注意事项。1观察有关爆炸实验。并讨论：（1）上述实验中可燃物、助燃物分别是什么？（2） 实验时快速鼓入空

4、气的目的是什么？2阅读课本图7-12，记住这些图标，和小组同学交流你的速记方法。3 阅读课本资料，了解生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物的注意事项。【检测反馈】1一场大火往往是由一个烟头引起，烟头在火灾发生中的“罪状”是 （ ）A使可燃物达温度达到着火点 B提供可燃物 C提供氧气 D降低着火点2根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是 （ ）A电线短路着火，立即用水浇灭 B加油站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C焊割金属，用稀有气体作保护气 D做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭3将一块棉布手帕浸泡在盛有70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃。

5、当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。对于这一现象，下列解释正确的是 （ ）A这是魔术，你所看到的是一种假象 B火焰的温度低于棉布的着火点C水汽化吸热使手帕的温度低于着火点 D酒精燃烧后使棉布的着火点升高4加油站和石油化工厂应张贴的标志是 （ ） A B C D课题2 燃料的利用和开发（一）【学习目标】1知道化石燃料是人类重要的自然资源。2了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。3知道石油炼制出的几种产品及其用途。4了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。5了解甲烷的性质，了解沼气在生活中的应用；6了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。【教学重

6、点】【活动方案】活动一、初识化石燃料，感受化石燃料在生活中的重要性1小组内讨论交流：（1）你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？（2） 汽车、轮船、飞机、拖拉机以及炼钢厂、热电厂使用什么燃料？2阅读课本，并填空：生活中经常使用的燃料有_、_、_，我们通常称它们为化石燃料，化石燃料是_能源。_等的遗骸经长期复杂变化形成煤；_等的遗骸经长期复杂变化形成天然气、石油，这个过程是_变化（填“物理”或“化学”）。工业的粮食是：_；工业的血液是：_。 活动二、再识化石燃料，感受化石燃料的综合利用阅读课本，完成以下内容：1煤主要含有_元素，此外还含有_，煤做燃料主要利用的化学反应是_，煤燃烧通常会有_等燃烧产物，

7、因此煤_（填“适合”或“不适合”）直接做燃料。为了使煤得到综合利用，将煤_，可以使煤分解成许多有用的物质，如_、_、_，这个过程是_（填“物理”或“化学”）变化，煤气的主要成分为 _。2石油中主要含有_和_两种元素，属于_（填“混合物”或“纯净物”）。将石油加热炼制，利用_将它们分离，得到不同的产品，使石油得到综合利用，这属于_（填“物理”或“化学”）变化。罐装“煤气”的主要成分是_。活动三、了解甲烷的性质,了解沼气在生活中的应用1阅读课本回答下列问题天然气、沼气的主要成分是_，化学式_。由图7-21可以得出甲烷的什么性质？2观察【实验7-4】，完成下列内容（1）甲烷的颜色：_状态：_。 甲烷

8、燃烧火焰的颜色：_。现象1结论1现象2结论2化学方程式（2） 为什么把天然气认为是“清洁能源”？ 3阅读课本，完成下列题目：可燃冰的主要成分是_，它将成为替代化石燃料的新能源，优点是_，目前开采的关键是_。活动四、感知化学反应中的能量变化1小组完成【实验7-5】，并填写下表：现象手的感觉结论与化学方程式2 回忆：碳与二氧化碳的反应。化学方程式：_，此反应_热。 从上述反应1、2我们可看出化学变化中都伴随着_的变化，具体表现为_的变化。3阅读课本完成下列题目：（1）在生活中人们在利用燃料时，有这样几种常见的做法如：利用鼓风机不断吹入空气；燃烧木材时将木材架空。请问： 人们这样做的目的是什么？ 利

9、用的原理是什么？（2） 工业上有时使用固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应该将固体燃料进行怎样的处理？【检测反馈】人们在工作、生活中，为了防止事故，常采取一些安全措施。下列措施安全的是（ ）A到溶洞探险打火把照明 B挖空沼气池前先进行火把实验C用点燃的木条检查液化石油气是否泄露 D到小煤窑里挖煤用火把照明课题2 燃料的利用和开发（二）【学习目标】1了解化石燃料燃烧对环境的影响；2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3了解几种可开发利用的新能源。【教学重点】【活动方案】活动一、了解煤燃烧对空气的影响1回忆有关化石燃料的知识，阅读课本P132，填写下表。化石燃料种类主要元素或

10、成分燃烧产物及排放到空气中的有害物质煤主要含有_还含有_以及_一氧化碳，氮的氧化物，二氧化硫，粉尘。石油主要含有_和_元素，另外还含有氮元素，含铅化合物等。一氧化碳，氮的氧化物，含铅化合物，烟尘天然气主要成分是_等碳氢气态化合物。 一氧化碳总结：燃烧化石燃料对空气的污染，主要有以下几个方面的原因：（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如_等；（2）燃料燃烧不充分，产生_； （3）未燃烧的碳氢化合物及_、_等排放到空气中。活动二、了解酸雨的形成和危害1阅读资料，回答下列问题二氧化硫和氮氧化物是酸雨的主要来源。大多数酸雨中的酸性物质最主要的是硫酸（H2SO4），其次是硝酸（HNO3）。

11、空气中二氧化硫（SO2）最主要的来源是燃烧含硫的燃料。大气中的SO2有70%来源于工业燃煤，12%来源于工业燃油，其余则来源于生活燃煤等。进入大气中的SO2气体溶于水，并与水发生反应生成亚硫酸（H2SO3），亚硫酸（H2SO3）与空气中氧气反应而生成硫酸（H2SO4）而降下酸雨。用化学方程式表示酸雨（以硫酸为例）的形成过程: 2酸雨危害的模拟实验加入的物质现象水溶有SO2的水植物叶子或果皮镁条或锌粒大理石或石灰石结论： 。3 观看课本图片7-29、7-30，进一步认识酸雨的危害。讨论：应采取怎样的防止和保护措施？活动三、了解车用燃料的燃烧对空气的影响阅读课本，完成下列内容1一般汽车使用的燃料是_或_。2汽车尾气的成分有哪些？目前可采取哪些措施减少尾气对空气的污染？活动四、 认识新燃料、新能源1阅读课本，小组讨论回答下列问题：（1）乙醇汽油是纯净物吗？（2）乙醇俗称 , 写出乙醇燃烧的化学方程式_。2了解氢气的用途（1）实验室用锌和稀硫酸制取氢气， 该反应的化学方程式为_。（2）阅读课本回答：氢气最终将成为人类最理想的能源，你认为氢气作为能源有何优点？3阅读课本，了解可开发利用的其他新能源【检测反馈