第5课时三种基本结构的综合运用_第1页
第5课时三种基本结构的综合运用_第2页
第5课时三种基本结构的综合运用_第3页
第5课时三种基本结构的综合运用_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、必修3 第一章 算法初步教学案 课题：§1.2 三种基本结构的综合应用 总第5 个课时教学目标：1、知识与能力：了解常用流程图符号的意义；能用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法。2、过程与方法：通过归纳、总结，突破重点；通过分析、比较，突破难点。3、情感态度、价值观：在学习用流程图描述算法过程中，发展有条理的思考与表达能力，提高逻辑思维能力。教学重点：能用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构。教学难点：能用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构。教学过程：一、 学生自学问题1：在画流程图时如何进行结构的选择？问题2：在画流程图时，要注意哪些

2、问题？特别提醒：当型循环和直到型循环是可以互相转换的，对同一个问题，如果分别用当型循环和直到型循环来处理的话，那么两者判断的条件恰好相反。二、 展示交流1、画出求两个整数相除的商q 2、画出求的流程图。及余数r的计算程序流程图。3、如果考生的成绩大于等于60分，则输出“及格”，否则输出“不及格”，试用流程图描述其算法。三、训练提升例1、设计一个算法，求使1+2+3+n>2009成立的最小自然数，画出流程图。点拔：画流程图，首先要明确需要解决什么问题，采用什么算法解决，其次确定初值、循环情况、条件、表达式、程序的结构、流向等。例2、写出下列流程图所表示的算法。 点拔：由流程图分析算法，关键

3、在于提高识图能力，辨别清楚算法结构。例3、有关专家建议，中国的通货膨胀率保持在3%左右将对中国经济的稳定有利无害。所谓通货膨胀率为3%，指的是每年消费品的价格增长率为3%，在这种情形下，某种品牌的钢琴2005年的价格是12388元，请用流程图描述这种钢琴今后4年的价格变化情况，输出4年后的钢琴价格。点拔：在循环结构中，条件的表述要精准，明确。四、评价小结与检测反馈：1、试设计输入一个年龄a，输出“成年”或 2、画出计算的值“青少年”的流程图（年龄大于17岁的 的一个流程图。为成年，小于等于17岁为青少年）。 3、计算函数的值，函数为 4、设计一个算法，找满足2×4×6 其中， ××2n>100000条件的最小正整m,n,为常数，试描述其算法，画出流程图。 数2n，并画出流程图。5、到银行办理个人异地汇款（不超过100万元），银行收取一定的手续费，汇款额不超过100元，收取1元手续费，超过100元但不超过5 000元，按汇款额的1%收取，超过5000元，一律收取50元手续费，试用条件语句描述汇款额为x元时，银行收取手续否是费y元的过程，画出流程图.6、（2009福州模拟）如果执行右面的程序框图，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论