【初中历史教案、学案、备课】第17课 中国工农红军长征 教案

课题第五单元从国共合作到国共对峙第课时总序第个教案第17课中国工农红军长征课型编写时间年月日执行时间年月日课标内容：1、讲述红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；2、知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。批注教学目标：一、知识与能力1、红军第五次反“围剿”的失利的原因、长征的开始、遵义会议、长征的艰难历程、红军三大主力会师长征胜利的历史意义。2、通过组织学生识读、讨论、分析本课的历史知识，培养学生的自学能力、读图能力、理解能力、分析能力、思考和解决实际问题的能力。3、通过组织学生召开“长征”主题班会和故事会，培养学生的语言表达能力和归纳、总结能力。二、过程与方法1、阅读地图，了解历史。从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件。2、分析比较，探究原因。从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果。三、情感态度与价值观1、通过吸取“左”的错误导致第五次反“围剿”失利的教训，树立实事求是、一切从实际出发的思想观念。2、通过学习红军“不怕远征难”的史实，油然产生对他们的崇敬之情，并自觉学习他们的革命精神和优秀品质，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义3、通过教师感情充沛的讲述，激发学生热爱党、热爱人民军队、热爱祖国的崇高感情，树立正确的人生观和价值观。教学重点：红军长征路线及胜利的意义、遵义会议教学难点：红军长征的原因、遵义会议的重大意义教学用具：PPT课件常规教学用具教学方法：创设情景，学生主动参与，师生情感互动，讨论交流，问题导学，诱思探究。教学过程：导入新课：带领学生朗读毛泽东的诗《七律·长征》，略加解释。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。新课学习：一、战略转移与遵义会议1、师：中国工农红军为什么要长征？（要求学生阅读第一目第一段小字，然后回答问题）学生读后回答。由于博古、李德的错误指挥，导致第五次反“围剿”失利，不得不退出中央革命根据地，应特别指出是被迫实行战略转移──长征的。2、师：导致第五次反“围剿”失败的原因有哪些？根本原因是什么？引导学生思考讨论，学生自由发表个人见解。3、学生看书，说出红军长征开始的时间并在地图上找到出发的地点。结合湖南地方文化常识讲解红军过湘江等史实。4、展示遵义会议旧址图，学生在书上找到遵义会议召开的时间，在地图上找到遵义。5、师：遵义会议的主要内容有哪些？学生看书，由一个学生说出会议的主要内容后，教师引导学生标注主要内容每一个要点的关键字，然后学生齐读，在读的过程中，要注意把握关键字。6、师：从遵义会议主要内容中，你能理解遵义会议的重大意义吗？学生分组讨论，汇报讨论意见。教师进一步分析讲解后，学生齐读教材遵义会议伟大意义的相关内容。遵义会议后，红军继续长征。进入第三目内容的学习。二、过雪山草地展示《中国工农红军长征路线示意图》。师：请同学们看这幅地图，结合课文以及你所收集到的有关红军长征的历史资料，来给大家讲一讲遵义会议后的红军长征。（选一名有较强表达能力的学生讲述）生：（观察图画，整理资料后讲述）指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求。本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件。三、红军胜利会师陕甘1、师：长征结束的标志是什么？学生整理思考后回答。在地图上找到其他二支主力红军的长征路线。指出我们通常说的红军二万五千里长征指的是红一方面军（中央红军）的长征路线。2、师：投影出示问题：（1）红军长征的胜利有何重大意义？（2）红军长征克服了哪些困难？在实现中国伟大复兴的中国梦的今天，我们应当学习哪些长征精神？同学们讨论回答。【小结】1、让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征。2、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结。【作业】1、指导学生完成课后习题。2、组织、指导学生在课