外研版小学三年级英语下册教案(全册)

CC课题课时1教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图e教师活动学生活动设计意图practicemore.more.反思课题课时3教学目标教学重、难点S教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图vv教师活动学生活动设计意图hpracticemore.more.反思pronounce”toy”教学目标教学重、难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图practicemore.more.反思课题课时4教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图反思课题课时1教学目标教学重、难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图e教师活动学生活动设计意图sspracticemore.反思课题课时2教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图they?epe教师活动学生活动设计意图s反思教学目标Canexpress“Theyare.…”教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图recorder..e教师活动学生活动设计意图ff反思课题课时4教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图反思cat”课题1教学目标教学重难点具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图oe教师活动学生活动设计意图课后反思Onlyfewpupil'scantsay"exercises“ri课题课时2教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图What'syourname\favou教师活动学生活动设计意图omore.反思课题3教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图e教师活动学生活动设计意图课后反思footballbasketball课题课时4教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图u教师活动学生活动设计意图反思课题时1教学目标教学重难点具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图Listen,pointandsay,p教师活动学生活动设计意图反思课题课时2教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图w教师活动学生活动设计意图one.o反思课题课时3教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图tape..反思课题课时4e教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图反思nn课题课时1教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图n教师活动学生活动设计意图课后反思课题课时2教学目标教学重难点具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图o'clock.教师活动学生活动设计意图 relay:groupsaskandSS教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图反思It's..课题课时4教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图n教师活动学生活动设计意图Yes,hedoes.Xiaoyong,do反思课题课时1教学重难点具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图反思nn课题课题教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图has......words:MusicArtPEo教师活动学生活动设计意图反思课题课时3教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图u教师活动学生活动设计意图反思课题课时4教学目标Kk".教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图etnpractisemore.教师活动学生活动设计意图课后Mostpupilscansaythechant,someonecan'twrite"k"correctly.反思课题rr教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图o教师活动学生活动设计意图课后反思课题课时2教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图n教师活动学生活动设计意图思课题1课时3教具r教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图npractisemore.教师活动学生活动设计意图Attheweekend,Lilip反思Apples,pears.sweets,meat,peanut课题课时4教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图nthepictures.教师活动学生活动设计意图思思课后反课题课时1教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图rr教师活动学生活动设计意图y课后反思课题课时2教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图课后反思1课时3教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图y课后反思教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图nn课后反思课题课时1教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图Gthelessone教师活动学生活动设计意图反思课题课时1教学目标教学重难点教具a教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图bus,car,train,mortorbike,taxi,tram,ferry,e教师活动学生活动设计意图课后反思课题1课时3教学目标教学重难点教具教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图te教师活动学生活动设计意图反思课题4具a教法：角色扮演法教学过程教师活动学生活动设计意图mentionedi教师活动学生活动设计意图informationst课后反思课题课时1教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图r教师活动学生活动设计意图e反思课题课时2教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图nt教师活动学生活动设计意图e思课题课题1教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图nt教师活动学生活动设计意图e思思课题课时4教学目标教学重难点教具教法：情景创设法教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图e反思点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一1、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学二、教案是教师的教学设计和设想,是一种创造性劳动。写一份优几何画板(数学老师常用)等等①教学性课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效②可操作性课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生③科学性课件制作要符合科学性，不要出现知识性的错误。否则用④简约性课件的展示的画面应符合学生的视觉心理。要突出重点，一.课题(说明本课名称)二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课，还是复习课)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十.教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(一)导入新课(二)讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。(三)巩固练习(四)归纳小结(五)作业安排一种特殊的“张力”,有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开成果；括导入语(由旧课导入新课)、教学主要内容、板书设计、重点提问(互动环节)、课后思考(或作业),教学环节完备、教学过程才能完的备课工作量是2—3小时，一个高校教师每周课时量规定在十课时(1)与论文的区别从文体和表述方式上来看，论文是以说理为(2)与教案、教学设计、教学实录的区别一般来说，与教案、教(1)背景(2)主题(3)细节(4)结果(5)评析上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。比如同样一个差生”环境第二节气候多样季风显著》的第一课时——《南北气温的差行李的时候犯愁了，该如何准备去两地旅游的衣物呢?请大家帮帮滨和海南三亚，这时我顺便也引导学生复习了我国的34个省级行政一下呢?”学生的胃口被吊了起来，于是，