外研版高中英语选修8全册教案

外研版高中英语必修8Module2TheRenaissance--functionandgramModule3ForeignFood--functModule5TheConquestoftheUniverse--Grammarlastcontinenttobediscovered?(AntahaveanAntarcticgeneralknowStep2:IntroductionAntarcticaisaninhoPlantsandanimalsconditionsonlyfewtypesofplantsofwildlife.researcherslotsofusefule.g.theNorth/SoLanguagePointsinReadingandVoce.g.arangeoftools/foods,haveawide/narrowrangeofinterests,2.imaginevt.想像，设想(3)sb/sth+(tobe)+adj.:imaginehertobebeautiful(3)adaptoneselftoadapthimselftothenewenvironme4.survivevi.生存，幸存vt.(1)Identifyone'sbaggageamonghundredsofothers.在几百件行李中认出自己的行(2)identifyoneselfwithsb/sth支持某人(物),与某人/物有关联keep/loseone'sbalancevt(i).(使)平衡，(使)相抵Myaccountsbalance.我的账收支相抵theusualrivalrybetweenthem他们之间的勾心斗角rivaln.竞争者/对手businessrivalNoneofuscanrivalhiminstrength.我们没人力气比他大。promotewhatisright提倡(发扬)正确的东西11.arguevt.争论，辩论I'mtootriedtoarguethepoint.我太累了不想争论这一点。arguement[c](1)争论/辩论beengagedinanarguement参加一场辩论TheroserepresentsEngland.玫瑰花是英格兰的象征。representativen.(1)代表(2)典型，有代表的人/物adj.典型的，具有代表性的(u)瞄/对准Wemustaimatincreasing/toincrease随堂检测3.Theexpensesbthere1.boardvt.(1)给某人提供膳宿Sheusuallyboardsstudents.2.via:prepbywayof/through经由，通过4.trapvt.使某人陷入困境Theyweretrappedintheburninghotel.(2)使某物结束Theydecidetobre6.sink(sank,sunk)vi.下沉，沉没，(太阳)落下sinkn.洗涤槽7.head:vi.(向特定方向)出发动身；(船)驶往8.floatvt(i).(使)漂浮，使漂流/飘动9.comeupwith:找10.rescuevt.救出某人/某物12.abandonvt.(1)遗弃抛弃Itsparentsabandonedthebaby.A.leftB.quitteReadingpractice学习重点：教学难点：there? behere.Part1:Theblockbecomesmagneticwhenthecurrent(电流)isswitchedond翻译：在阳光线照射到地球时，大量的热被反射回太空Part6.ItwasaluxuryifyouhadawashingmachBooK8Module1DeepSouthPeriodV教案设计着)themovementoftheeartglaren.①耀眼的光避开耀眼的阳光/汽车前行的强光②怒视/凝视/恶狠狠的注视Ilookedatherandsheglaredfuriouslyback.我看了她一眼，她便怒不可遏地回rReflectv.1.反映，映出(影像)太阳光线照射到地球时，大量的热被反射回太空。Ournewspaperaimstoreflecttheviewsofthelocalcommunity.我报在表达当地人民的心声4.Ifyoudon't,there'sasevererisk(很大的风险)(1)that从句为同位语从句getmarried结婚getusedto习惯于gettired累(2)v(常用被动)a.使(人/物)失去感觉，麻木b.使(人)麻木不仁。6.…ifit'squietyoucanhearyourbreathfreeze.(听到呼7.Soifyouleavetradio(便携式收音机).厌的),andforsome,depressing(令人抑郁).Buyingahousecanbeaverytiresomeb③Heabsentedhimselffromthemeeting.他没有出席会议.的).-我已拿定主意。You'dbettertakethekeysincaseI'mout.你最好带上钥匙，以防我不在家。随堂检测1.Mrsmithisabsent2.他的父母劝他不要参加空军。A.absenceB.absentC.absenteeD.absA.exceptB.exceptthatA.except“Tenshotdeadbygunmen”,ranthenewspaperheadline.ofMarclPolo.(Key:哪有能与威尼斯相媲美的地方?)那个时代而言).leaveoff(使)停止，不再使用②inspirationn.鼓舞，启示，灵感；鼓励某人的事/人(接to)天才是10%的灵感加上90%的勤奋}激励使某人产生情感/感觉eg.HetriedtoinspirHerworkdidn'texactlyinspiremewithconA.inspired,inspiringB.iC.inspiring,inspiring2.Takecarenottoanything!A.leave,behindB.leave,aloneC.leave,offD.leave,outfewtypesofplantscdiscoveredandCarstensBorchgrevink(2)磁极的vt.问某人问题e.g.exploretheArctivt.(为测试或了解)仔细检查，探索(究)这机器是为水下使用而特别改装的。这些式样均可改动以适应个人不同的爱好。这部小说已由俄文原著改编成无线电广播节目。(3)adaptoneselftosth使自己适应支持某人(物),与某人/物有关联setsb/sth.onsb's/itsfeet使某人/某事物独立theusualrivalrybetweenthem他们之间的勾心斗角(1)说服sbinto(outof)doingsth说服某人做(不做)某事vi.争论辩论arguewithsbabout/oversthTheroserepresentsEngland.玫瑰花是英格兰的象征。(u)瞄对准Heaimed(hisgun)atthetarget.他用枪瞄准目标开火。6.你必须权衡住在市中心的利弊。(balance)7.尽管有暴风雨，他们还是冒险驾车赶路。(risk)7.head:vi.(向特定方向)出发动身；(船)驶往使圆木筏顺河漂下9.comeupwith:找到/提出(答案、办法)她想出了增加销售量的新主意。rescueamanfromattack援救一男子免遭攻击e/gotothe/sb'srescue援救或帮助某人。有个富人慷慨捐赠来解救我们。(2)完全放弃(尤指开始的事物)随堂检测6.她被困在燃烧着的房子里了，是一个消防员冒着生命危险把她救出来的。(trap)7.如何来推销这种产品你有什么好办法吗?(promote)教学目标：通过各种不同形式的有一定难度的阅读活动，提高学生获取、理解和运用信息的能力及分析问题的能力。学习重点：1.明确文章主旨大意的把握方法：注意首句或尾句；通过对细节提炼，归纳大意。2.用最简洁明了的字词句来表述支持中心句的信息。教学难点： 翻译：在阳光线照射到地球时，大量的热被反射回太空。*Step4.建议完成wb.Pg₃Ex8.glaren.①耀眼的光避开耀眼的阳光/汽车前行的强光Therabbitwascaughtintheglareofthecar'sheadlights.Whenthesun'srayshittheearth,alotoftheheatisrefle太阳光线照射到地球时，大量的热被反射回太空。我报在表达当地人民的心声(1)that从句为同位语从句gettiredgetchanged换衣服(2)v(常用被动)a.使(人/物)失去感觉，麻木b.使(人)麻木不仁。她父亲去世造成的打击使她目瞪口呆(麻木不仁)。音机).随堂检测2.run:(指陈述、叙述等)有某样言词、内容等他们热心地照顾这个年轻的姑娘，给她吃的，给她住处。(Key:哪有能与威尼斯相媲美的地方?)leavenothingtobedesired完美无缺这个人就是鼓舞我们大家的人。使某人产生情感/感觉她的工作没有真正使我产生信息。随堂检测：A.inspired,inspiringB.ins教案(外研版选修8adv仅仅；只不过我只不过看了看巧克力，我没有吃。他们不仅仅满足于填饱肚子。"你不必太生气了，他只不过是想知道点事实真相。"vt.想要，意欲，希望要求，请求他想受到大学教育。他们要我快点回来。她要你立即见她。desire属正式用语，可代替wish和want,强调“主观愿望的热切性”,含有“强烈希望做某事”的意思，如：他得到了他渴望得到的那本书。我多么希望有一辆新车(我要是有一辆新车就好了)。want多用于口语式普通场合，指“想”、“要”或“需要”,表示“较弱的偏爱、选择”或“强烈的需要、热爱”,如：众口流传象野火一样迅速蔓延[传播]彩旗迎风招展。这是门两个学期学完的必修课。谣言很快在村子里传开了。大火从工厂延烧到附近的房子。3.Pairwork:discussandfinishActiv分词分为现在分词和过去分词。现在分词有一般式和完成式.1.一般式表示和谓语动词所表示的动作同时发生的行为；2.完成式(having十过去分词)表示在谓语动词所表示的动作之前发生的动作.例如：分词的用法分词短语可以作定语代替一个定语从句的作用。分词短语放在分词或分词短语作状语时，可以表示时间、原因、行为方式、伴作宾语补足语动名词在句中起名词作用，可作主语、宾语、表语和定语.作主语作表语作宾语作定语作定语的动名词的现在分词的区分：其主语和分词之间有逻辑上的主谓关系教案(外研版选修83.DiscusstheexercisesinActiviti1.disturb烦恼，麻烦风吹皱水面。有时含有“对...产生不利影响”的意思，如：这篇文章将会影响我的思想。易觉察到的，潜移默化的影响”,如：在一位中学生物教师的影响下，他从事医学研究。2.combinevt,vi联结；结合这两个小店合并起来成为一个大商店。两个主要政党已经联合起来组成政府。becombinedin化合成becombinedwith与.结合着combinewith...把.与.结合起来vt创造；创作；创建我们把旧破屋重建成一栋美丽的新房子。封爵，册封他被封为威尔士亲王。大喊大叫；大惊小怪create指“有目的地把原材料制成新产品”;也指“创造出原来不存在或与众不同的事物”,如：我们从废墟上创建了一幢漂亮的新楼。compose指“创作(诗、画、音乐或文章等)”,如：这位诗人创作了一首新诗。design指“制作某物之前深思熟虑地构思”,如：invent指“通过想象、研究、劳动，创造出前所未有的东西”,尤指“科技上的发明创造”,如：我们必须增产食品，减少进口。教案(外研版选修8module2)n难题；难解之事我每星期的钱都到哪儿去了是一个难解的问题。谜；测验智力的玩具(或问题)纵横填字游戏拼板玩具是一个被分割成块的图，你必须再把这图拼起来。使困惑，使为难，使伤脑筋(常与over连用)苦想，使苦思老将军对着那张旧地图苦苦思索着。(与out连用)想出；解开vt阻止；抑住；停止检查；核对你在骑自行车之前应该检查一下。他的说法经核实过后真实程度有多大?打查对无误的记号“√”英语老师批改好试卷了吗?寄存你已将行李托运了吗?;你已将行李寄存了吗?警察对小汽车和卡车的检查你妻子喜欢这些格子图案的窗帘吗?(感到)厌烦的，厌倦的你的讲话我听腻了。大家对你喋喋不休的抱怨感到厌倦了。tired系常用词，泛指“由于劳动过度、工作紧张、休息不他原因而导致疲乏的”,如：weary指“由于连续不断地进行某项活动而引起疲劳，以致感到厌烦的”,如：教案(外研版选修8vt比较；对照人生常被喻为蜡烛。诗人在他诗歌中把他的情人比作玫瑰花。(常与with连用)与…比较；比得上走路比不上飞行。在许多方面城市生活比不上在乡村生活。会发现许多不同之处。contrast指两者之间的“对照”、“对比”,〈数〉夹(角)这个两边的夹角是多大?【辨析】containholdaccommodate如：Thishotelwasbuilttoacc晚会到半夜才结束。军队的训练演习以一场模拟战结束。他给朋友的信以祝好这句话结束。会议最后以唱《国际歌》而结束。游行队伍的末尾是一个乐队。(与in连用)造成…结果他们一切计划都以失败告终。敌人的阴谋以可耻的失败告终。in-强调+stead代替adv替代；更换(与of连用)代替如果你不能去，他愿替你去。如果没有煤，可以用石油来代替。教案(外研版选修8影响影响或使发生变化：通货膨胀影响美元的购买能力打动作用于…的感情；打动或感动侵袭疾病侵害或感染：风湿热能感染心脏2.affordvt买得起他能买得起一套住房。经受得住；承担得起你花得起12000美元买…吗?我无法丢下工作三星期。如果出得起旅费，我们想到国外去度假。这笔买卖使他赚了一大笔。他告诉我公司无法支付如此巨额的工资。我们把旧破屋重建成一栋美丽的新房子。他被封为威尔士亲王。对此你不必大惊小怪。4.endvi,vt结束；完成军队的训练演习以一场模拟战结束。他给朋友的信以祝好这句话结束。会议最后以唱《国际歌》而结束。游行队伍的末尾是一个乐队。(与in连用)造成…结果他们一切计划都以失败告终。敌人的阴谋以可耻的失败告终。战争以胜利而结束。战争以无一生还者而告终。分词作定语动词不定式作定语介词短语作定语副词作定语词组或合成词作定语从句作定语教案(外研版选修8module3.DiscusstheexercisesinActiviti1.taste尝，品尝现在人们有足够的钱品尝各种丰富的食品。我可以尝一尝你的饮料吗?这茶的味道很香。他已三天不曾吃东西了。这汤有鸡的味道。病人两天没吃东西了。人在感冒时吃东西没味道。当他们看到宇宙飞船时，他们非常惊奇。我对他的粗鲁感到奇怪。他很奇怪为什么人们本可以造出漂亮的房屋，而偏偏建造出丑陋特德不知道为什么警察局要他去，但昨天他去了。我想知道为什么詹姆斯上学总是迟到。难得；奇怪的是难得你还认得我。难怪他不饿，他整天在吃糖果。no[little,small]wonder(that..)难怪…,.并不奇怪你为什么用这种奇怪的方式谈话?嘴里吃着东西说话是不礼貌的。任何时候都应该有礼貌。介绍的方式很重要。他表现出心不在焉的样子。她写了一本关于古埃及人习俗的书。他立刻坐下来开了一张支票。你和同班同学关系如何?他声称比我年轻。他不是某些人所说的那样好的医生。她把脸化了妆以便看上去漂亮些。男孩编了个故事，这故事不是真的。我们如何补偿你所遭受的损害?他们加速进行以补回失去的时间。他们用玻璃做瓶这盒子是用杉木做的。这几种酒都是葡萄酿造的。面包是由面粉加工而成的。把……做成……(与into搭配)他们把玻璃制成瓶。我们把那块料子做成一条短裙。教案(外研版选修8module3)生铁可含百分之四的碳。见此残暴情形，他无法克制自己的愤怒。她读侦探小说消遣。这两个词不是同义词，但都含有“引起兴趣的”这一含义。其差别在于：amusing指在娱乐、嬉戏时有趣的东西给人的感觉，或者在非集中思想于工作、学习时某有趣的东西给人们的感觉；interesting指在任何时候某有趣的事物引起了人的注意。他讲的故事很使人发笑。他找了一个自己很感兴趣的工作。慈爱的考虑周到且给予保护的；慈爱的：慈爱的母亲；他亲切的关怀温柔的以温柔的感情为特征的或表露温情的；表示爱的：atenderglance温柔的一瞥心肠软他说天色渐晚了。这种不客气的话真不该讲。的词义更近，而say,speak,talk,tell的词义更近。这里主要分析演讲比赛结束时，班长请在场的师长讲讲话，这种讲话是remark而不是任何其他的词但是这不要紧，因为，正如他一向所说的那样，一个人要活到老对别人评头论足是粗鲁的。但是它(公牛)突然看到了那个醉汉，他正大声地说些粗鲁的评state的含义是把某件事情详细地陈述出来，这样的陈述不仅阐明事情的性质，而且还包含着阐述这种事情是有一定的目的公共汽车司机们声明，罢工将继续下去，直到达成关于工资和工作条件的总的协议为止。他在会上阐明了自己对这个问题的看法。他们已经发表了庄严的声明，他们的国内事物是不容干涉的。教师不仅要教书，也要能引起学生兴趣。他的故事使我发笑。我们对他那愚蠢的行为都感到好笑。她读侦探小说消遣。孩子们玩捉迷藏游戏取乐。嬉戏时有趣的东西给人的感觉，或者在非集中思想于工作、学习时某有趣的东西给人们的感去年我有过一次好笑的经历。他讲的故事很使人发笑。那出戏很有趣。我没能欣赏。他找了一个自己很感兴趣的工作。纤弱的容易破碎或受伤的；纤弱的：atenderpetal.纤弱的花瓣tenderbeef.嫩牛肉幼弱的年轻且易受害的：tendergreenshotenderskin.过敏的皮肤慈爱的考虑周到且给予保护的；慈爱的：慈爱的母亲；他亲切的关怀温柔的以温柔的感情为特征的或表露温情的；表示爱的：atenderglance温柔的一瞥心肠软他说天色渐晚了。这种不客气的话真不该讲。这三个词都有“说”的意思。其实，remark,state,describe,narrate的词义更近，而say,speak,talk,tell的词义更近。这里主要分析remark和state的含义。但是这不要紧，因为，正如他一向所说的那样，一个人要活到老学到老。对别人评头论足是粗鲁的。但是它(公牛)突然看到了那个醉汉，他正大声地说些粗鲁的评论话，而且挥舞着一顶红色公共汽车司机们声明，罢工将继续下去，直到达成关于工资和工作条件的总的协议为止。他在会上阐明了自己对这个问题的看法。他们已经发表了庄严的声明，他们的国内事物是不容干涉的。教案(外研版选修食品要4英镑，可我只付了3英镑，因此我还欠1英镑。我们十分感激父母。她把成功归功于幸运。年轻作家把自己的成功归于他老师的鼓励。我欠他10美元。他认为自己取得成功是辛勤劳动的结果。我感谢你的帮助。她对我怀有怨恨。你为什么用这种奇怪的方式谈话?嘴里吃着东西说话是不礼貌的。任何时候都应该有礼貌。介绍的方式很重要。他表现出心不在焉的样子。她写了一本关于古埃及人习俗的书。我需要两个孩子来帮我的忙。所有乘客都必须出示车票。我们做了要求我们所做的一切。情况紧急，非这样做不可。按规定我们都要到场。Itrequiresthat...有.的必要要求某人做某事生铁可含百分之四的碳。见此残暴情形，他无法克制自己的愤怒。一磅等于十六盎司。12contains2,3,4an来除。他们在制订牵制敌人进攻的计划。n.要求今年蔬菜供不应求。要求，请求他们要求选举权。老板要求玛丽在一周内完成它。她请求见校长。n.机会，时机，良机明天你也许有机会见到董事长。就业机会均等我趁此机会感谢你们。不久他便有了向她解释那件事的机会。最佳教育机会昨晚我听见一个奇怪的响声。那男孩对所见的一切都感到好奇。爱管闲事的邻居奇怪的现象好奇的眼光WhichEnglish-Grammar教案(外研版选修8module4)Step3状语概述英语中的状语在句中的位置比较灵活：修饰形容词的状语，通常放在所修饰的词之前；修饰动词的状语，通常放在所修饰的词之后。但有些副词，如等作状语时，则放在实义动词之前，助动词、be动词或情态动词之后。3状语的构成：立主格结构担任。4状语的分类：状语可分为十种：目的状语原因状语结果状语时间状语地点状语方式状语让步状语比较状语条件状语伴随状语目的状语从句原因状语从句结果状语从句时间状语从句地点状语从句方式状语从句让步状语从句比较状语从句条件状语从句时间状语从句when,whenever,while,地点状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句条件状语从能够延续的动词让步状语从句比较状语从句方式状语从句(2)含有关连词组hardly...when和nosooner...than的两种句子结构表示“一.....就....”。当hardly或nosooner位于句首时，(3.)sothat...,so...that...,such...that...so+many/much+复数名词(不可数名词)+thatsuch...that...“如此的...以致于”表结果。该结构常见于：such+形十复数名词/不可数名词+thatVocabularyandspea4.Readthenewwordsandexpressionsforstu4.WhatcausedthedifferencAnAustralianwordmeaningafter选修8module4) 教案(外研版选修8evenif=eventhough意思为“即使”,引导让步状语从句就算你看见是他拾起的钱，你也不能肯定钱就是他偷的。即使大学毕业了也要继续学习。2.Inthissenseeverybody'ssense你兄弟很有幽默感。她没有时间观念。他丝毫没有责任感。2)合理的或有道理的事物同他争论有什么用处呢?3)习惯用法：inasense在某一方面；就某种意义来说(把做某事)引以为荣2要紧，重要他们吩咐她每天早晨浇花，于是她照办了。2.)到如此程度已经走了这麽远了，你还想走吗?3.)因此，从而他还没适应这种气候。vt.1).使适应，使适合他努力使自己适应新的情况。孩子们将这个旧谷仓改造成为俱乐部用房。2).改写，改编这部电影是由小说改编的。vt.1).完成(功绩等),实现(目标，目的等)那位演员十九岁时就成名了。2).获得达到目的获得胜利获得成功这有助于我们实现现代化。教案(外研版选修8module4)1.)得，得到，获得；招致该美术馆刚刚获得一幅毕加索的名画。她在没有老师指导的情况下，掌握了英语语法，学到了大量词汇。我们逐步获得了做这工作的经验。2.)学得(知识等),求得，养成(习惯等)我们必须用功学习才能精通英语。(1.)使相信[信服],说服我确信他知道事实。他使我相信他是无辜的。(2.)使承认；使悔悟；使认错[罪]我们说服了安妮放弃乘飞机而坐火车走。以理服人他认识了错误使某人相信某事说服某人“ItwouldbemucheasierifeveryoneintheworldjustspokeEnglish.”Theworldwouldbem教案(外研版选修8module5)4.ReadthenewwordsandexpressionsforstudSpeaking教案(外研版选修8module5)2.Completethesent Activity1Holdagroupdebate“against”TheConquestoftheUniverse-ReadingandVocabulary教案(外研F.Thewriter'switnessoftheexplosionoftheChallenger()我不久就习惯了他那些奇怪的做法.3.heartinone'smouth非常紧张，提心吊胆教案(外研版选修语、宾语、表语、同位语、介词宾语等的同位语从句：简单地说，同位语从句就是后面那句话是前面这个名词的具体的内容。programmegoingtocost?”2)引导表语从句2.It作形式主语和it引导强调句的比较句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人是也可用who/whom。例如：what与that在引导主语从句时的区别what引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语.宾语.表语，而只起连接作用，不做任何句子成分Step6.名词性从句与高考试题 Task教案(外研版选修8module5)otherthan除了=apartfrom这儿除了我没有别人。none(no)otherthan不是别人，正是....Thewinnerof“journalistoftheyear”wasnoneother这位不是别人，正是我的老朋友约翰。Practice教案(外研版选修我承认她的批评是公正的。2).就…表示谢忱crowd.候选人挥手对大众的欢呼表示感谢。3).告知收到(信件等)4).对..打招呼admit通常指因外界压力、良心或判断而承认某事的存在或你得承认这个任务是艰巨的。我们必须承认他是个非常能干的人。vt.1).战胜，击败2).使失败，挫败2).指责，把.归咎(于)人类常把自己的不幸归咎于天。vt.1).替..报仇avengeone'sparents为父母报仇他决意为受辱向老板进行