议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件

素材是议论文的血肉，语言是议论文的美妆，那么逻辑就是议论文的生命。​高考写作中，一等“结构严谨”的评分标准：行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，论据充实，构思新巧。素材是议论文的血肉，语言是议论文的美妆，那么逻辑就是议论文的1理顺说理逻辑，增强议论文生命力

——议论文层进式结构指导（一）江苏省如皋市长江高级中学姜永飞理顺说理逻辑，增强议论文生命力——议论文层进式结构指导（2学习目标：1.借助思维导图，掌握“摆、析、挖、指”式论证结构并学会运用。学习目标：3方法引领：一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要构建人类命运共同体”，那么就谈“构建人类命运共同体”的重要性、必要性。如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，那么就要分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。如观点是“网红文化病得治”，那就要先摆“网红文化病”的现象，再分析它产生的根源及危害，并提出解决这种病的办法。方法引领：一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯4“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式的议论文，其实就是“层进式”结构的议论文的一种写作形式。这种结构的特点是层层相扣,层层递进,分析讨论透辟入里,便于由此及彼,由表及里地分析论证。适用于一事一议类文章。方法引领：“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式5“摆现象—揭实质—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。方法引领：“摆现象—揭实质—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针6方法引领：一、摆现象：纵横联想、同类拓展摆现象二、析危害：就事论事、逐层深入谈危害三、挖根源：援情析理、多方挖掘析原因四、指办法：逐层深入、多方携力想办法方法引领：一、摆现象：纵横联想、同类拓展摆现象7一、纵横联想、同类拓展摆现象所谓“纵横联想”就是指学生要学会按照时间维度、地点维度、职业维度等多个维度进行联想拓展，并化虚为实具体描述现象，从而促使论述内容更为丰富，同时也为下文的分析说理做好事例准备。一、纵横联想、同类拓展摆现象所谓“纵横联想”就是指学生要学会8例如以“玩手机低头一族”为材料的作文题,可以从以下几个维度摆现象:按纵向时间维度:小孩低头--族、成年人低头一-族,起床低头、走路低头，上班低头、下班低头、睡觉低头.....按横向场合维度:学校老师学生低头一族、

上班族司机低头一族、单位里公务员低头一族、站台等车低头一族、朋友聚会餐桌上低头一-族、回家过节看望老人低头一族....例如以“玩手机低头一族”为材料的作文题,可以从以下几个维度摆9二、就事论事、逐层深入谈危害有了前面的叙例摆现象，接下来我们则要谈危害或好处。从对自己、对家庭、对他人、对国家、对社会、对环境，对过去、对现在、对将来，对身体、对学习、对工作、对生活、对精神、对人格品质形成等角度多重挖掘，层层深入

，然后辅以因果论证、假设论证、正反对比论证等论证方法自然就可以将危害议深议透了。二、就事论事、逐层深入谈危害有了前面的叙例摆现象，接下来我们10仅以"小孩低头一族"为例写一个"谈危害"的论证段:小孩如果沉迷于玩手机，变成低头一族，玩的是孤独和寂寞，玩的是“王者荣耀”，结果小小年纪就变成了“驼背”，戴上了厚厚的镜片，耽误了学习,养成了孤僻的性格,甚至造成一种暴力倾向,危害了孩子将来的健康成长。这是一一个孩子的悲哀，也是一个家庭的悲哀，更是一个国家、一个民的悲哀。(多方挖掘逐层深入)名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）仅以"小孩低头一族"为例写一个"谈危害"的论证段:小孩如果沉11三、援情析理、多方挖掘析原因就事论事型材料作文在谈危害之后还要由果溯因，多方深入挖掘其产生的原因，在分析原因时我们可以援情析理,从自己内因、他人的外因，家庭原因，学校原因、社会原因，国情的原因，人性的弱点、民族劣根性等多方面挖掘原因。这样的分析论证才能打开思路、议深议透,同时也为下一步想办法打开写作思路作铺垫。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）三、援情析理、多方挖掘析原因就事论事型材料作文在谈危害之后还12如以"老人摔倒"为例写一个"析原因"的论证段:为什么老人摔倒反诬好人的现象屡禁不止呢?曾听说一位国家退休老干部有钱有房，故意摔倒讹诈别人，原因是儿女在国外、无事可干，讹诈上一一个好人是为了经常有人到医院看看他，有一个人天天陪他那聊天;也曾听说一-位孤寡老人，因为儿女很穷，无力赡养老人，只好以每月碰瓷--两次讹诈别人几百块以维持生活;还曾听说一位患病的老人因无钱治病,只好靠考假装摔倒被人扶而讹钱治病。当然更多的是因为社会法制不健全,讹诈的道德成本和违法成本相对较低，一些人便不顾道德的谴责和法律的约束而铤而走险，讹诈他人。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）如以"老人摔倒"为例写一个"析原因"的论证段:为什么老人摔倒13四、逐层深入、多方携力想办法就事论事型作文在分析原因之后，我们就可以从原因入手提出解决问题的办法我们可以从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府法制、执法部门、社会援助体系等各方面提出解决问题的办法,这样的论述才有深度，有高度，有现实意义。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）四、逐层深入、多方携力想办法就事论事型作文在分析原因之后，我14如以"老人摔倒现象"为例可以这样写一个“想办法”的论证段:我们该如何杜绝这种扶起老人反遭讹诈的现象呢?我想首先要健全国家的养老制度，设立老人摔倒险，让老人们“老有所为、老有所养、老有所医”，让扶人的好心人免除后顾之忧而不致于“惹祸上身”。其次国家要建立完整的社会信用体系,将不诚信行为记入道德信用记录，增加不诚信行为的道德成本。公安执法部门要加大查处力度，通过行政处罚的法律手段，增加讹诈的违法成本，从而促使当事人和全社会道德、法制素质的提升。社会舆论体系要加大社会正能量的宣传力度，如积极宣传沈阳雪中被撞谎称“我没事，我有医保,你赶紧上班去吧”的“正能量大爷”。国家援助体系要设立“见义勇为奖”，大学法律系要免费为扶人者提供法律援助,让他们免除见义勇为受伤或被讹诈的后顾之忧。当然我们在扶摔倒老人时也要讲究方法，首先应确认事实，有人摔倒了，几个陌生人一起伸出援手，既可以互相作证,又可以互相保护。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）如以"老人摔倒现象"为例可以这样写一个“想办法”的论证段:15活动一：欣赏优作，提炼方法阅读《儿女脸上的掌印“打”了父母的脸》，绘制思维导图。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动一：欣赏优作，提炼方法阅读《儿女脸上的掌印“打”了父母的16方法总结：“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。写材料作文时引述材料，即为摆现象。“揭实质”就是指出这种现象的本质。“析危害”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。如果是好现象，就分析其好处。“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）方法总结：“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象17名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危18活动二：学以致用，现场演练

1.认真审读材料，精准立意，利用“摆、析、挖、指”式论证结构，运用思维导图设计自己的论证思路。

据央视新闻报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。餐饮浪费令人触目惊心，令人痛心！如何遏制“舌尖上的浪费”？有人建议，“吃不了兜着走”，打包回去，减少浪费；有人建议用道德批评、谴责，让浪费者感到可耻；有人建议用经济手段予以处罚，让浪费者付出代价；甚至有人认为可以立法，让浪费者收到法律的制裁。

请综合以上材料，以“拒绝餐饮浪费”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动二：学以致用，现场演练1.认真审读材料19课堂展示评价表序号评价指标分值自评得分互评得分1审题精准202观点鲜明203逻辑合理204层次清晰205语言精练20合计1002.交流展示，评价反馈

名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）课堂展示评价表序号评价指标分值自评得分互评得分1审题精准2020活动二：学以致用，现场演练名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动二：学以致用，现场演练名师课件免费课件下载优秀公开课课件21遏制“舌尖上的浪费”不能止于道德批评《人民日报》

日前，央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，真是不算不知道，一算吓一跳。今后，您在请客吃饭、联络感情的时候，请多留份心，尽量少让“舌尖上的浪费”发生在自己身上。如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食博大精深、美不胜收，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了一种丑陋的饮食观，这种行为是对食物的亵渎。古语云，“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”餐饮浪费导致享乐主义、奢靡之风盛行，让艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统丧失殆尽。纵观历史，奢侈浪费可以毁掉个人的名誉，进而破坏和谐美满的家庭，甚至足以灭亡一个原本强盛的国家。老祖宗说得好，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。我们虽然逐渐富起来了，但没有理由浪费，更何况不少人经历过饥馑年代，对饥饿有过刻骨铭心的痛苦记忆，更应该敬畏粮食，杜绝浪费。"舌尖上的浪费”一般发生在哪些群体身上？既有公职人员，也有普通民众，还包括一些大学生。一项调查显示，每年大学生倒掉的食物，可养活大约1000万人。不同的群体，浪费食物的原因不尽相同，一些公职人员认为公款吃喝反正不用自己掏腰包,浪费起来不心疼;而一些普通百姓则认为，大操大办才有面子，菜点得多、酒上得足才有身份;不少大学生花着父母的血汗钱,糟蹋粮食不以为意，因为他们不事稼穑不知辛苦。例文欣赏名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）遏制“舌尖上的浪费”不能止于道德批评例文欣赏名师课件免费课件22

遏制“舌尖上的浪费”，需要动真格。人民日报曾谈到这样一个细节，一行中国人在德国一家餐厅用餐后，由于桌上剩了1/3的饭菜被罚款50马克。餐厅工作人员解释道，虽然吃饭花的钱是你们自己的，但资源是社会的，谁都没有理由浪费。浪费食物绝不是小事，也不是个人私事。常听到有人振振有词，“我花我自己的钱，我浪费关你啥事?”这种观点经不起推敲，你虽然花的是自己的钱，但浪费的是社会资源。对这种浪费食物现象，就不能止于道德批评，还应该引入惩罚机制。

遏制“舌尖上的浪费”，更需要拿公权开刀。公款吃喝中的食物浪费，不仅糟蹋了公共财政，还会起到恶劣的负面效应，助推浪费食物现象愈演愈烈。“己不正，焉能正人?”如果连公职人员都没有底线地糟蹋食物，又如何要求民众俭省节约?如果公职人员浪费公帑，又如何取信于民?为何管不住公款吃喝，又为何管不住公款吃喝中的浪费?还是制度不够严厉。几年前，芬兰央行行长在一次公务接待中，因点了一盘20欧元的鹅肝而被迫辞职。如果都照此严惩，还有公职人员敢浪费吗?

减少“舌尖上的浪费”,有人建议吃不了兜着走，其实，与其吃不了才兜着，何不开始就少点些菜?而对于一些公权浪费，“舌尖上的中国”已经演变成了“舌尖上的腐败”，那就真得让相关公职人员“吃不了兜着走”，依法依规处理。

消费不等于浪费，小康更不能铺张。“俭，德之共也；侈，恶之大也。”让我们牢记古训，全社会积极行动起来，向“餐饮浪费”说不，真正遏制“餐饮浪费”，让“舌尖上的幸福”绵延不绝。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）遏制“舌尖上的浪费”，需要动真格。人民日报曾谈23活动三：新题巩固，强化提升阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

据报道，在不久前的国庆中秋双节假期里，堵车大戏在高速公路上演，一些司机随意变道加寒、占用应急车道……10月4日，坐在副驾驶的强女士在2个小时内拍下约270辆车的违章照片，随后她向交警部门进行了举报。该话题登上了微博热搜，大众对强女士的举报行为褒贬不一，褒扬她义举的有之，说她越俎代庖的有之，说她是“告密者”“打小报告”有之……随后，白岩松在《新闻1+1》栏目中向观众发问“随手拍违章应该鼓励吗”，公安部官方微博“＠中国警方在线”也发起了相关投票。针对“随手拍违章应该鼓励吗”的问题，我市交管部门准备组织一次座谈会，广泛听取广大市民的意见。你作为一位应邀出席的代表，请写一篇发言稿，阐明自己的观点。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动三：新题巩固，强化提升阅读下面的材料，根据要求写作。（624名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危25

感谢专家莅临指导！名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）感谢专家莅临指导！名师课件免费课件下载优秀公开课26素材是议论文的血肉，语言是议论文的美妆，那么逻辑就是议论文的生命。​高考写作中，一等“结构严谨”的评分标准：行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深入本质，揭示事物内在的逻辑关系，论据充实，构思新巧。素材是议论文的血肉，语言是议论文的美妆，那么逻辑就是议论文的27理顺说理逻辑，增强议论文生命力

——议论文层进式结构指导（一）江苏省如皋市长江高级中学姜永飞理顺说理逻辑，增强议论文生命力——议论文层进式结构指导（28学习目标：1.借助思维导图，掌握“摆、析、挖、指”式论证结构并学会运用。学习目标：29方法引领：一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要构建人类命运共同体”，那么就谈“构建人类命运共同体”的重要性、必要性。如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，那么就要分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”。如观点是“网红文化病得治”，那就要先摆“网红文化病”的现象，再分析它产生的根源及危害，并提出解决这种病的办法。方法引领：一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯30“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式的议论文，其实就是“层进式”结构的议论文的一种写作形式。这种结构的特点是层层相扣,层层递进,分析讨论透辟入里,便于由此及彼,由表及里地分析论证。适用于一事一议类文章。方法引领：“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式31“摆现象—揭实质—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。方法引领：“摆现象—揭实质—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针32方法引领：一、摆现象：纵横联想、同类拓展摆现象二、析危害：就事论事、逐层深入谈危害三、挖根源：援情析理、多方挖掘析原因四、指办法：逐层深入、多方携力想办法方法引领：一、摆现象：纵横联想、同类拓展摆现象33一、纵横联想、同类拓展摆现象所谓“纵横联想”就是指学生要学会按照时间维度、地点维度、职业维度等多个维度进行联想拓展，并化虚为实具体描述现象，从而促使论述内容更为丰富，同时也为下文的分析说理做好事例准备。一、纵横联想、同类拓展摆现象所谓“纵横联想”就是指学生要学会34例如以“玩手机低头一族”为材料的作文题,可以从以下几个维度摆现象:按纵向时间维度:小孩低头--族、成年人低头一-族,起床低头、走路低头，上班低头、下班低头、睡觉低头.....按横向场合维度:学校老师学生低头一族、

上班族司机低头一族、单位里公务员低头一族、站台等车低头一族、朋友聚会餐桌上低头一-族、回家过节看望老人低头一族....例如以“玩手机低头一族”为材料的作文题,可以从以下几个维度摆35二、就事论事、逐层深入谈危害有了前面的叙例摆现象，接下来我们则要谈危害或好处。从对自己、对家庭、对他人、对国家、对社会、对环境，对过去、对现在、对将来，对身体、对学习、对工作、对生活、对精神、对人格品质形成等角度多重挖掘，层层深入

，然后辅以因果论证、假设论证、正反对比论证等论证方法自然就可以将危害议深议透了。二、就事论事、逐层深入谈危害有了前面的叙例摆现象，接下来我们36仅以"小孩低头一族"为例写一个"谈危害"的论证段:小孩如果沉迷于玩手机，变成低头一族，玩的是孤独和寂寞，玩的是“王者荣耀”，结果小小年纪就变成了“驼背”，戴上了厚厚的镜片，耽误了学习,养成了孤僻的性格,甚至造成一种暴力倾向,危害了孩子将来的健康成长。这是一一个孩子的悲哀，也是一个家庭的悲哀，更是一个国家、一个民的悲哀。(多方挖掘逐层深入)名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）仅以"小孩低头一族"为例写一个"谈危害"的论证段:小孩如果沉37三、援情析理、多方挖掘析原因就事论事型材料作文在谈危害之后还要由果溯因，多方深入挖掘其产生的原因，在分析原因时我们可以援情析理,从自己内因、他人的外因，家庭原因，学校原因、社会原因，国情的原因，人性的弱点、民族劣根性等多方面挖掘原因。这样的分析论证才能打开思路、议深议透,同时也为下一步想办法打开写作思路作铺垫。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）三、援情析理、多方挖掘析原因就事论事型材料作文在谈危害之后还38如以"老人摔倒"为例写一个"析原因"的论证段:为什么老人摔倒反诬好人的现象屡禁不止呢?曾听说一位国家退休老干部有钱有房，故意摔倒讹诈别人，原因是儿女在国外、无事可干，讹诈上一一个好人是为了经常有人到医院看看他，有一个人天天陪他那聊天;也曾听说一-位孤寡老人，因为儿女很穷，无力赡养老人，只好以每月碰瓷--两次讹诈别人几百块以维持生活;还曾听说一位患病的老人因无钱治病,只好靠考假装摔倒被人扶而讹钱治病。当然更多的是因为社会法制不健全,讹诈的道德成本和违法成本相对较低，一些人便不顾道德的谴责和法律的约束而铤而走险，讹诈他人。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）如以"老人摔倒"为例写一个"析原因"的论证段:为什么老人摔倒39四、逐层深入、多方携力想办法就事论事型作文在分析原因之后，我们就可以从原因入手提出解决问题的办法我们可以从当事人、旁观者、社会舆论、社会制度、政府法制、执法部门、社会援助体系等各方面提出解决问题的办法,这样的论述才有深度，有高度，有现实意义。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）四、逐层深入、多方携力想办法就事论事型作文在分析原因之后，我40如以"老人摔倒现象"为例可以这样写一个“想办法”的论证段:我们该如何杜绝这种扶起老人反遭讹诈的现象呢?我想首先要健全国家的养老制度，设立老人摔倒险，让老人们“老有所为、老有所养、老有所医”，让扶人的好心人免除后顾之忧而不致于“惹祸上身”。其次国家要建立完整的社会信用体系,将不诚信行为记入道德信用记录，增加不诚信行为的道德成本。公安执法部门要加大查处力度，通过行政处罚的法律手段，增加讹诈的违法成本，从而促使当事人和全社会道德、法制素质的提升。社会舆论体系要加大社会正能量的宣传力度，如积极宣传沈阳雪中被撞谎称“我没事，我有医保,你赶紧上班去吧”的“正能量大爷”。国家援助体系要设立“见义勇为奖”，大学法律系要免费为扶人者提供法律援助,让他们免除见义勇为受伤或被讹诈的后顾之忧。当然我们在扶摔倒老人时也要讲究方法，首先应确认事实，有人摔倒了，几个陌生人一起伸出援手，既可以互相作证,又可以互相保护。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）如以"老人摔倒现象"为例可以这样写一个“想办法”的论证段:41活动一：欣赏优作，提炼方法阅读《儿女脸上的掌印“打”了父母的脸》，绘制思维导图。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动一：欣赏优作，提炼方法阅读《儿女脸上的掌印“打”了父母的42方法总结：“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。写材料作文时引述材料，即为摆现象。“揭实质”就是指出这种现象的本质。“析危害”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。如果是好现象，就分析其好处。“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）方法总结：“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象43名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危44活动二：学以致用，现场演练

1.认真审读材料，精准立意，利用“摆、析、挖、指”式论证结构，运用思维导图设计自己的论证思路。

据央视新闻报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。餐饮浪费令人触目惊心，令人痛心！如何遏制“舌尖上的浪费”？有人建议，“吃不了兜着走”，打包回去，减少浪费；有人建议用道德批评、谴责，让浪费者感到可耻；有人建议用经济手段予以处罚，让浪费者付出代价；甚至有人认为可以立法，让浪费者收到法律的制裁。

请综合以上材料，以“拒绝餐饮浪费”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动二：学以致用，现场演练1.认真审读材料45课堂展示评价表序号评价指标分值自评得分互评得分1审题精准202观点鲜明203逻辑合理204层次清晰205语言精练20合计1002.交流展示，评价反馈

名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）课堂展示评价表序号评价指标分值自评得分互评得分1审题精准2046活动二：学以致用，现场演练名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）活动二：学以致用，现场演练名师课件免费课件下载优秀公开课课件47遏制“舌尖上的浪费”不能止于道德批评《人民日报》

日前，央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，真是不算不知道，一算吓一跳。今后，您在请客吃饭、联络感情的时候，请多留份心，尽量少让“舌尖上的浪费”发生在自己身上。如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食博大精深、美不胜收，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了一种丑陋的饮食观，这种行为是对食物的亵渎。古语云，“俭则约，约则百善俱兴；侈则肆，肆则百恶俱纵。”餐饮浪费导致享乐主义、奢靡之风盛行，让艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统丧失殆尽。纵观历史，奢侈浪费可以毁掉个人的名誉，进而破坏和谐美满的家庭，甚至足以灭亡一个原本强盛的国家。老祖宗说得好，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”。我们虽然逐渐富起来了，但没有理由浪费，更何况不少人经历过饥馑年代，对饥饿有过刻骨铭心的痛苦记忆，更应该敬畏粮食，杜绝浪费。"舌尖上的浪费”一般发生在哪些群体身上？既有公职人员，也有普通民众，还包括一些大学生。一项调查显示，每年大学生倒掉的食物，可养活大约1000万人。不同的群体，浪费食物的原因不尽相同，一些公职人员认为公款吃喝反正不用自己掏腰包,浪费起来不心疼;而一些普通百姓则认为，大操大办才有面子，菜点得多、酒上得足才有身份;不少大学生花着父母的血汗钱,糟蹋粮食不以为意，因为他们不事稼穑不知辛苦。例文欣赏名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）名师课件免费课件下载优秀公开课课件议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）议论文摆现象、揭实质、析危害、挖根源、指办法层进式写作指导课件（26张PPT）遏制“舌尖上的浪费”不能止于道德批评例文欣赏名师课件免费课件48

遏制“舌尖上的浪费”，需要动真格。人民日报曾谈到这样一个细节，一行中国人在德国一家餐厅用餐后，由于桌上剩了1/3的饭菜被罚款50马克。餐厅工作人员解释道，虽然吃饭花的钱是你们自己的，但资源是社会的，谁都没有理由浪费。浪费食物绝不是小事，也不是个人私事。常听到有人振振有词，“我花我自己的钱，我浪费关你啥事?”这种观点经不起推敲，你虽然花的是自己的钱，但浪费的是社会资源。对这种浪费食物现象，就不能止于道德批评，还应该引入惩罚机制。

遏制“舌尖上的浪费”，更需要拿公权开刀。公款吃喝中的食物浪费，不仅糟蹋了公共财政，还会起到恶劣的负面效应，助推浪费食物现象愈演愈烈。“己不正，焉能正人?”如果连公职人员都没有底线地糟蹋食物，又如何要求民众俭省节约?如果公职人员浪费公帑，又如何取信于民?为何管不住公款吃喝，又为何管不住公款吃喝中的浪费?还是制度不够严厉。几年前，芬兰央行行长