浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略

1、浅谈小学语文教学中渗透国学教育的策略摘要：随着我国新课改的不断深入，国学在小学语文教学中的渗透不仅提高了学生的国学修养，还有助于学生成为一个有理想、有道德、有文化的高素质人。国学蕴含的内容非常丰富，对人们有着极强的教育意义。在进行语文教学的时候，教师非常有必要让学生体会到我国国学文化的内涵及魅力。而采用怎样的方法将国学有效渗透到小学语文教学中，也成为现今教师研究的重点，文章将针对国学在小学语文教学中渗透的方法进行相关阐述。关键词：语文学科;小学阶段;渗透国学教育;有效策略中图分类号：G62     文献标识码：A  

2、0;  文章编号：1673-9132202127-0041-02DOI：10.16657/j ki.issn1673-9132.2021.27.020国学作为以先秦经典及诸子百家学说为根基的传统文化，包含的不仅是我国几千年思想文化的精髓，其内容博大精深。随着我国教育事业的进一步提升，在新课改的要求下，为了加强对学生中华优秀传统文化的教育，教师可以将国学融入小学语文教学中，不仅可以让学生对国学有进一步的了解，还能培养学生浓厚的人文情怀及爱国情怀，从而提高学生的综合素质。国学作为我国文化的精髓，对于培养学生的人文素养有重要的作用。一、小学语文教学中渗透国学教育的内涵及意义国学教

3、育，在现代语文教学中已成为首要的教学目的。通过有效地渗透国学教育，能够不断促使学生的情感领域发生一定的积极变化，从而不断产生新的情感，形成新的情感品质。新课程改革明确指出，在小学语文教学中，应该不断培养学生的爱国主义情感以及社会主义道德品质，要让学生能够在学习中形成积极的人生态度和价值观，还要提高学生的文化品位及审美情趣。还要加强培养学生热爱祖国传统文化的情感，要让学生具有较强的爱国情感体验。因此，教师在进行语文教学的过程中，一定要充分尊重学生的情感，还要根据学生的身心开展特点，与学生进行交流和沟通，使学生在完成教育教学目标的同时，提升自己的情感素养。除此以外，国学教育主要还是一种高尚的道德情

4、操教育。目前国学教育的内涵主要可分为两局部。第一层面是慈祥之心，悲悯之情。该点主要表达在对社会的爱及责任等诸多方面，是国学教育的根底局部，总的来说就是国家的层面。家是一个国，国是一个家，国学正是记载古人成长的起点，更是伴随古人一生成长的重要文化，所以说国学表达的更是人性。第二个层面是关注国家及社会的开展状况，也就是爱国主义，其中包含对国家、民族、人民血肉相连的深情。国学教育有效表达为发自内心地为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的责任感等诸多高阶情感的层面上。国学教育的内涵作为我国传统文化中最具生命力的精神资源，其传承的文化及情感意义非常重大。二、国学带给小学语文教学的相关优势根据相关的研究调查

5、可以发现，国学带给小学语文教学的优势主要表达在以下几点。一国学的渗透可以促进学生的身心成长国学作为中华民族智慧的象征，民族心灵的载体，要将国学渗透到小学语文教学中。国学经典当中的文化不仅能让学生养成知礼仪、懂礼貌的良好习惯，还可以让学生进一步提升自身的内涵，从而到达身心健康的目的。二国学的渗透可在极大程度上提高学生的记忆力小学阶段是学生提高记忆力的关键阶段，该阶段学生假设能有效开发大脑，可取得事半功倍之效。根据相关的调查可以发现，成人在背诵国学经典时，总是出现很难记忆，且读不通等现象，小学生在背诵时却总能朗朗上口。因此，国学在小学语文教学中的渗透不仅可提升学生的记忆能力，让学生对国学经典产生兴

6、趣，还可以让学生在阅读背诵的过程中增长知识。三国学在小学语文教学中的渗透可提高小学生的文化素养随着我国社会经济的不断开展，我国的网络技术随之得到了进一步提升，网络语言及网络游戏等随之出现在人们的生活中，增添了人们生活的乐趣。但假设大局部小学生沉陷其中的话，既不能提升学生的文化素养，又会使得其内心变得急躁。国学经典的渗透融入不但可以让学生静下心来，体会我国五千年的文化精髓，还可以在潜移默化中提升学生的文化素养。由此可见，国学经典的渗透，带给小学语文教学的优势十分显著，相关人员一定要加以重视。三、国学在小学语文教学中渗透的有效对策一采用情境教学，为学生创设轻松的学习环境对于小学教学而言，小学生的个

7、人能力尚不强，在日常的学习中常会出现注意力分散等情况，教师需要改善传统的灌输式教学方式，采用情境教学方式，在上课前为学生创设一个情境，吸引学生的注意力，提高学生对国学教育的兴趣。例如，教师在教学的过程中可利用多媒体等先进的教学设备，准备与国学经典中历史任务相符的服装等道具，让学生扮演国学经典当中的人物，不但可以提高学生对国学的兴趣，还可以吸引学生的注意力。二做到因材施教，提高国学教育的渗透力度每个学生都是独一无二的，学生之间的兴趣爱好更是存在着很大的差异。所以教师在教学的过程中，一定要做到因材施教。在日常教学中除了需要为学生营造良好的学习环境之外，更重要的是使用渗透教育的方法，潜移默化地影响学

8、生。例如：在早自习的时候，教师可根据学生间的差异、兴趣，将学生进行合理分组，然后利用多媒体为学生播放国学经典，让学生感受国学经典及古文的魅力。不仅能让学生感受到国学的魅力，更能提高学生的學习兴趣，还可以有效地传承国学经典。三在教学中，多运用唐诗宋词丰富教学的内容我国的诗歌开展不可小觑，古代的诗人留下了数不胜数的经典诗句，历经数百年的历史洗礼后流传至今，这些诗词都是我们非常珍贵的精神财富。因此，在小学语文教学开展过程中，教师一定要在适当的时候引用一些较为恰当的诗句，给学生留下深刻的印象，只有这样，才能更加有利于培养学生的诗词欣赏能力。同时，还能在这些诗词中不断开阔学生的眼界。所以说，教师在教学过

9、程中，一定要根据教学的内容，适当地穿插一些诗词，这样不仅能够对学生进行更好地引导，还能够激发学生的发散性思维，进而不断地提高学生语文学习的成果。四加强学生对国学的诵读宋代理学家朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。由此可见，想要将国学有效地渗透到小学语文教学中，首先需要做的是加强对学生国学经典诵读的训练。教师可通过组织朗诵比赛等活动，根据学生自身的特点，为其选择适宜的国学经典，让学生参与朗诵比赛，实现对学生国学教育的提升。五培养学生的国学情怀借助课堂教学这个主要的教学渠道，不但可以帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，形成良好的校园气氛，而且可以帮助学生在成长的过程中有意识地形成积极、乐

10、观的三观。例如：在开展班会或专业任课教师教学时，教师需要有意识地结合学生的实际学习情况，将一些国学情怀理论灌输给学生，并且需要在此过程中不断提醒学生，不能唯物质金钱论、唯利益论，而要心系国家，爱国爱家。无论是在生活上，还是在学习上，都需要以一个正确积极的态度看待世界，更需要从客观的角度对自身做出评价。另外，在这个先进的时代当中，虽然学生的学习途径不断增加，其学习平台更呈现出多样化的开展趋势，但课堂教学依旧是培养学生的主要渠道，因此，在学生国学情怀的培养上，教师一定要充分利用课堂教学。六利用传统经典名著，对学生进行有效的国学教育由于我国许多传统的经典名著中有很多值得学生学习的内容，所以学校可以充

11、分利用这些名著，定期为学生开展一系列的读书活动，让学生积极参与这些经典名著的阅读活动，不但可以对学生进行更有效的培养，还可以让这些传统的、具有非常大现实指导意义的经典名著，在今后得到不断的传承。同时，这样还能够让學生从中明白许多正确的人生道理，可以在极大程度上启迪学生理性的思维。综上所述，随着我国社会经济的不断开展，在小学语文教学中渗透国学教育，逐渐得到了人们的高度重视。由于小学阶段正是学生身心开展迅速的黄金时期，学生的记忆能力和理解能力都非常强，所以小学语文教师一定要充分利用学生在这个时段的开展特点，对学生开展国学教育。由于国学具有悠久的历史，所以在小学语文教学过程中，教师应该不断地创新教学模式，并采用科学合理的教学方法，不断提升学生的文化素养，让国学在今后得到有效的提升。总而言之，在小学语文教学中渗透国学教育，对提高学生的学习兴趣非常关键。同时，这种教育还能提高学生的道德修养与思想素质，提高学生的学习效率。由此可见，教师只有将国学与小学语