谈谈提高科学素养在个人职业生涯中的重要意义

1、谈谈提高科学素养在个人职业生涯中的重要意义科学素质是指：“全民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。”科学技术是“第一生产力”，国民的科学素养决定着一个国家的综合国力 的高低。科学素养的提升是我们切实解决生活问题和融入世界的根本途径。了解必要的科学技术知识。 这里的科学技术知识必须是在公共话语空间中普遍认可的知 识，那些不确定的个人知识应该排除在外。当然科学中没有绝对正确的知识，我们不能确保这样做的正确性，但是历史告诉我们，把选择的权利交给人类普遍的理性是最佳的尝试。科学知识是一个无限

2、的海洋，我们永远无法到达每一个角落，并且，在对科学的支持度方面， 研究发现，知识越匮乏的人对科学越信任，有一定知识的人，对科学是有选择的相信， 因此，我们只选择最基本的科学常识以及工作、生活中需要的科学知识学习即可。近代以来，基本的科学知识已经成为公共知识的主要部分，为适应生活和积极面向未来，我们必须掌握必要的科学技术知识。知识时代，每一个人都应该成为学习的主体，学习应该成为现代人的一种生存方式。学习是科学技术知识内化的必经阶段，坚持不懈的自学是保证我们成功的前提。在自学中读些高级科普、科学技术史和不同专业学科知识是提高个人科学素质简单有效的途径。掌握基本的科学方法。科学方法即科学研究的方法或

3、科学认识的方法，是人们进行研究活动的程序、方式、规则。科学方法有广义和狭义之分。广义科学方法从普遍性上可分为三个层次， 具体研究方法、一般研究方法和哲学方法。一般研究方法是各门学科中通用的研究方法，例如观察、实验、抽象思维和逻辑思维方法、数学方法、系统论方法、控制论方法等在自然科 学和社会科学中被广泛的使用。哲学方法，即辩证法、认识论和辩证逻辑。它广泛适用于一切科学。例如实事求是、矛盾分析、个别与一般、现象与本质、原因与结果、必然性与偶然性的关系等方法论对我们处理实际问题具有普遍的指导意义。从狭义来讲，科学方法的真正魅力在于实验方法和数学方法的完美结合。近代以前的前科学阶段，科学知识是在生产实

4、践过程中对经验的总结和归纳或者是哲学家纯粹形而上的思维结果。只能称得上是技艺和玄 思。而且，这时并没有专业的科学知识的生产者，科学知识是分散性的，不具有系统性，与 生产的联系是非充分的，社会并没有表现出对科学发展的渴求，科学知识生产和传播的速度非常缓慢。现代的经典科学是建立在实验和数学基础之上的，经验的确证和世界数学模型化的成功是科学生产者坚信不疑和誓死守卫的禁地， 此禁地的这种神圣性自培根和笛卡尔以来 一直主导着人类的普遍理性，并指引着人们自身的实践。在这种方法论观念的指导下，我们 生存的方式开始向现代化迈进。对方法的认识固然重要，但我们的目的是要掌握科学方法， 处理生活中的实际问题。树立科

5、学思想。科学思想是指：在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、 能够发现和解释其它同类或更多事物的合理观念和推断法则，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用。最典型的体现就是具体的科学理论，如牛顿万有引力定律、 达尔文进化论、相对论等；从文化的角度看， 科学思想又表现为某个人的科学观念、具体科 学理论的文化蕴含以及与科学形成政治同盟的观点。科学思想是解释客观世界理论体系，它随着人的科学实践而不断的得到修正和完善。它不但为我们提供了一个思想中的规范的世界图景，而且为探索更广阔的领域和纠正科学由于历史局限性带来的不足树立了起航的灯塔。在使用中体认科学思想。科学思想作为一种认识

6、方式， 和宗教、哲学的方式在本质上是 没有正确与错误之分的， 只是人类为了获得充足的生存适应能力， 选择了能积极开发自身生 存力量的认识方式。 在这种意义上，不同的文化形态没有对错，只有强弱之分。科学发展到今天已经成为最强势的文化。科学思想是我们解决现实问题的最佳理论形态的选择。 但现实 中的科学思想总会受到历史的局限， 以至于它永远无法达到最完善的地步。 所以，我们不必 要渴求它一劳永逸的解决所有的问题， 只要在可明确的领域， 我们都可以使用它， 这样做事 既简单，又快捷。崇尚科学精神。科学精神是科学家在科学活动中凝聚和升华出来的一种精神气 质。默顿认为，科学的精神气质包括普遍主义、公有性、

7、无私利性、有组织的怀 疑。作为一组规范科学共同体行为的规则， 它们为科学的正常运行提供了内在的 制度力量。科学精神的核心是创新和求真。 求真是科学的终极目标，创新是人类 理性走向这一目标的唯一道路。从内涵来看，科学精神包括实证精神、怀疑和批 判精神、开放精神。作为普世化获得有效知识的手段，数理逻辑推演和实证操作 检验已经并继续给我们提供着认识世界和改变以及提升生活质量的知识源泉。牛顿给了我们开启现代大门的钥匙，他是伟大的。这是因为他能够冲破旧有观念的 束缚，勇于批判和开拓的精神使其站在了“巨人的肩膀”之上。只有开放的社会 才能够不断革新和发展，只有具有开放精神的个人，才能够适应和开拓个人的价

8、值世界。提升运用科学的能力，积极参与社会事务。能力是指解决问题的心理 环境。它大致包括感知，思维与想象，判断与行动三个阶段。科学融入到这三个 阶段的过程就是我们应用科学解决问题的过程。首先，要有一个科学的“视域”。看待问题的视角决定了我们思维的方向，选择开放性的“视域”，整体把握问题 语境，会使我们面对问题时更加的从容和果断作出正确决策。其次，问题模糊或者还没有可供选择的解决方法时，坚持科学方法和使用科学逻辑，未知世界有科 学够不到的地方。最后，价值判断让位与事实判断。元素的排列，四季的交替，生物的进化，社会的发展，天体的运行，都有固定不移的基本秩序。这种秩序表 明，一切物质的运动形态都是有其

9、固有规律的， 没有任何规律的物质运动是不存 在的。”其中使用的推理方法是：（）。完全归纳推理 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 其他答案B解析2单选题（2.0分）一百多年前，一艘远洋船载着五个中国人和几个外国人。 途中，除五个中国人外， 全病得奄奄一息。经诊断，都患有坏血病。同乘一只船，同样是人，漂洋过海， 为什么会有差异？后来发现，中国人有喝茶的嗜好，而外国人却没有。于是得出 结论：喝茶是这五位中国人不得坏血病的原因。此结论得出采用的推理方法是：（）。答案A解析-2.0 分3单选题（2.0分）根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（）答案B解析4单选题（2.0分）默写式头脑风暴法的

10、正确顺序是（）。r1.A.会议准备、进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案2.B.进行轮番性默写激智、筛选有价值的方案、会议准备3.C.进行轮番性默写激智、会议准备、筛选有价值的方案答案A解析5单选题（2.0分）从许多同类的个别事物中找出它们的共同点的逻辑方法是指：（）答案B解析6单选题（2.0分）提喻法（Syn ectics） 词最早出自希腊语，意思是将不同的看上去无关的因素联 系起来，其核心是（）。答案B解析-2.0 分7单选题（2.0分）答案A解析8单选题（2.0分）通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）答案C解析-2.0 分9单选题（2.0分）抽签，抓阄体现了实验设计的（

11、）答案解析-2.0 分10单选题（2.0分）张三是湖南人，爱吃辣椒；李四也是湖南人，爱吃辣椒；王五也是湖南人，爱 吃辣椒。所以湖南人都爱吃辣椒。”其中使用的推理方法是：（）。完全归纳推理 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 其他答案B解析-2.0 分11单选题（2.0分）默写式头脑风暴法又称“63法”，按该办法规定，每次会议的参加人数为（）答案B解析-2.0 分12单选题（2.0分）创造学的研究对象是（）C答案A解析-2.0 分13单选题（2.0分）根据一对象属性存在的相对应关系，推断另一对象也就有相应的属性, 类型为：（）。该种类比答案B解析14单选题（2.0分）通过比较来研究，揭示研究对象某种

12、特征的实验方法是（）答案D解析-2.0 分15单选题（2.0分）看到大型超市各种商品的商品目录，看到小孩子的步行椅和家庭主妇购物的篮 筐，从而把小孩代步椅的坐位去掉，而在椅上装上带有购物的篮筐，形成新型的 购物用搬运工具车。这种创造技法称作：（）。答案C解析2）多选题，共10题，每题3.0分，共30.0分-3.0 分16多选题（3.0分）获取科学事实的方法有：（）观察想象 类比 实验答案A,D解析-3.0 分17多选题（3.0分）求同法所得的结论是或然的。为了提高其结论的可靠程度，必须注意（答案A,C解析18多选题（3.0分）关于科学创新意识，以下说法正确的是：（）科学创新意识是科学创造性思维

13、和创造力的前提科学创新意识体现在对既有成果怀疑的基础之上科学创新意识体现在求异的意向与设想方面科学创新意识表现在对事物的好奇心方面答案A,B,C,D解析19多选题（3.0分）应用缺点列举法的要点是（）答案A,B,C,D解析20多选题（3.0分）用求同法确定有A就有a求同差异并用法不是求同法和求异法的相继应用，其步骤是：（）用求同法确定没有 A就没有a求异法得出结论：A是a的原因其他答案A,B,C解析21多选题（3.0分）对于一个观察者来说：（）必须掌握一定的科学知识具有必要的实践经验和观察技法应该把思维和感知有机的结合起来要通过适当的方式提出准确可靠的观察结果答案A,B,C,D解析-3.0 分

14、22多选题（3.0分）演绎法的实现途径包括：（）2.rB3.厂C4.rD规律演绎假说演绎类比演绎答案A,B,C解析23多选题（3.0分）在运用目录法时，目录类”资料应具备下列条件：（）有丰富的照片和插图主题不偏颇信息范围要广泛有丰富的信息制答案A,B,C,D解析-3.0 分24多选题（3.0分）由俄罗斯人创立，并经欧美人参与完善的TRIZ （萃智）方法的主要特点是：（）答案A,B,D解析-3.0 分25多选题（3.0分）中国创造学亦即中西会通的现代创造学主要由成物、成思、成己三个层面构成, 它们所对应的主要研究内容分别是（）。答案A,B,D解析3）判断题，共20题，每题2.0分，共40.0分-

15、2.0 分26判断题（2.0分）直接类比是指将创造中的待解决的问题， 用具体形象的东西作类比描述，使问题答案B解析-2.0 分27判断题（2.0分）所谓科学实验，就是根据研究的目的，运用一定的物质手段，主动干预或控制研 究对象，在典型环境中或特定条件下进行的一种探索活动。1.对答案A解析-2.0 分28判断题（2.0分）焦点法的本质是就特定的项目而寻求各种构思的方案，是美籍瑞士科学家茨维基（F.Zwicky）于1942年在美国加利福尼亚大学提出的。答案B解析29判断题（2.0分）通过逐一地审视连本人也没有想到的素材，开发新奇的组合，实现方案的创新, 这种科技创造技法叫目录法。答案A解析-2.0

16、 分30判断题（2.0分）运用新的知识或从新的角度来加以观察、分析和处理，启迪出新的创造性设想来, 这就叫做异质同化。答案B解析-2.0 分31判断题（2.0分）想象的本质是组合，在一定程度上说组合就是创造答案A解析-2.0 分32判断题（2.0分）按照系统的观点，把研究对象理解为一个系统，按照系统的整体性、层次性、关 联性、动态性特点，整体思考研究对象系统与要素，系统与环境的方法称作系统 性思维方法。答案A解析-2.0 分33判断题（2.0分）TRIZ （萃智）方法是一种走向科学性、程序性的系统方法，TRIZ理论归纳出40个通用工程参数描述冲突，总结出 39条发明（创新）原理。答案B解析34

17、判断题（2.0分）在头脑风暴法实施的过程中，可以进行自我批评，但应当禁止批评他人答案B解析35判断题（2.0分）只有肥料足，菜才长得好；这块地的菜长得好；所以，这块地肥料足。”这是充分条件假言推理。1.rA 对2R错答案B解析36判断题（2.0分）科学意识是认识世界所形成的观念， 是从科学的角度理解问题、分析问题和解决 问题的思想倾向，不具有改造世界的能动作用。答案B解析-2.0 分37判断题（2.0分）由冬想到夏，由热带想到寒冷的北极，由巨人想到矮人属于对比联想1.A.对答案A解析-2.0 分38判断题（2.0分）求同法中，比较的场合越多，结论的可靠性越大。答案A解析-2.0 分39判断题（

18、2.0分）科学实证意识是人们进行科学创造活动的出发点和内在动力， 是科学创造性思维 和创造力的前提。1.A.对2B.错答案B解析-2.0 分40判断题（2.0分）补美法就是在创造思考过程中，按照美的规律，对完美的对象进仃加工、修改, 以至重建、重构的创造技法。答案B解析-2.0 分41判断题（2.0分）科学归纳推理是建立在对事物之间必然联系、特别是因果联系分析的基础上的答案A解析42判断题（2.0分）科学归纳推理根据某类事物每一个子类是否都具有或不具有某种属性，来推断这类事物全部对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。答案B解析-2.0 分43判断题（2.0分）每个人都经常自觉不自觉地进行着联想

19、活动， 联想是人的一种本能，是最低层次 的创造活动，但是对于专业技术人员来说，需要进行专门学习。答案A解析44判断题（2.0分）创造技法的应用主要取决与创造者的知识和能力，与创造者的心理因素无关1.rA. 对B. 错2.r答案B解析-2.0 分45判断题（2.0分）缺点列举法就是通过揭发事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后找出改进方案，使事物更臻完美的方法。答案A解析两个人同样说出了砖的十种用途 （即流畅度一样），但其中一人说的用途全局限 在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属运动、自卫、 雕刻等类，则后一人具有更高的（）。答案B解析-2.0 分2单选题（2.0分）

20、元素的排列，四季的交替，生物的进化，社会的发展，天体的运行，都有固定 不移的基本秩序。这种秩序表明，一切物质的运动形态都是有其固有规律的，没有任何规律的物质运动是不存在的。”其中使用的推理方法是：（）。完全归纳推理 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 其他答案B解析-2.0 分3单选题（2.0分）一百多年前，一艘远洋船载着五个中国人和几个外国人。 途中，除五个中国人外， 全病得奄奄一息。经诊断，都患有坏血病。同乘一只船，同样是人，漂洋过海， 为什么会有差异？后来发现，中国人有喝茶的嗜好，而外国人却没有。于是得出 结论：喝茶是这五位中国人不得坏血病的原因。此结论得出采用的推理方法是：（）。答案A解析

21、-2.0 分4单选题（2.0分）爱因斯坦年轻时思索相对论问题时曾想： 如果以光速追随一条光线运动，会发生 什么情况呢？这条光线就会像一个在空间中振荡而停滞不前的电磁场。 在此体现 的创造技法是（）。答案D解析-2.0 分5单选题（2.0分）以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（）答案A解析6单选题（2.0分）提喻法（Syn ectics） 词最早出自希腊语，意思是将不同的看上去无关的因素联 系起来，其核心是（）。答案B解析7单选题（2.0分）在类比创造技法中，最基本的是：（）答案A解析-2.0 分8单选题（2.0分）由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）

22、答案D解析-2.0 分9单选题（2.0分）实验是观察的（）答案B解析-2.0 分10单选题（2.0分）由一事物想到另一事物的心理过程称作（）答案D解析-2.0 分11单选题（2.0分）默写式头脑风暴法又称“63法”，按该办法规定，每次会议的参加人数为（）答案B解析-2.0 分12单选题（2.0分）中国古语云：三个臭皮匠，赛过诸葛亮”说的是（）答案A解析-2.0 分13单选题（2.0分）创造学的研究对象是（）答案A解析-2.0 分14单选题（2.0分）想法多、不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）答案B解析-2.0 分15单选题（2.0分）通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（）答案

23、D解析2）多选题，共10题，每题3.0分，共30.0分-3.0 分16多选题（3.0分）进行比较的场合愈多，结论的可靠程度就愈高求同法所得的结论是或然的。为了提高其结论的可靠程度，必须注意（）考察有无反例要注意是否还有其他共同情况存在其他答案A,C解析17多选题（3.0分）根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）答案A,B,C,D解析-3.0 分18多选题（3.0分）根据用雨伞尖顶冲撞稻穗，把稻谷从稻禾上脱落下来的创造性设想，终于发明出一种带尖刺的滚桶状的脱粒机，这种创造原则可以概括为：（）。答案B,D解析-3.0 分19多选题（3.0分）答案A,B,C解析20多选题（3.0分）应用缺点列举法

24、的要点是（）答案A,B,C,D解析-3.0 分21多选题（3.0分）答案A,B,C解析22多选题（3.0分）在形态分析法中方案评选的标准包括：（）2.rB3.厂C4.rD先进性实用性技术经济指标答案A,B,C,D解析-3.0 分23多选题（3.0分）创造性与非创造性相区别的标准是（）答案A,C解析-3.0 分24多选题（3.0分）提喻法的实施要点包括：（）由7-9个不同知识背景不同气质的人组成小组变陌生为熟悉（异质同化）变熟悉为陌生（同质异化）运用审美直觉方法答案B,C,D解析-3.0 分25多选题（3.0分）下列属于科学实验基本特点的是（）实验有简化、纯化的强化作用 实验有再现、延缓和减速作

25、用 实验有缩小作用实验有重复过滤作用答案A,C,D解析3）判断题，共20题，每题2.0分，共40.0分26判断题（2.0分）提喻法的核心是高度自由的类比想象。这种技法一般是通过一种跨学科的小组， 利用同质异化、异质同化”的机制，充分发挥不同学科背景小组成员的类比想象 力，产生大量新颖丰富的创造性设想。答案A解析27判断题（2.0分）对于形态分析中的技术手段的要求，只要考虑本领域的技术手段即可，其他领域 可暂不考虑。答案解析28判断题（2.0分）由于演绎的结论都包含在前提之内，所以演绎法并不能实现真正的创造。1.A.对r2.B.错答案B解析-2.0 分29判断题（2.0分）运用新的知识或从新的角度来加以观察、分析和处理，启迪出新的创造性设想来, 这就叫做异质同化。答案B解析30判断题（2.0分）求同差异并用法使用时应该选用与正面场合尽可能不相似的反面场合来加以考 察。答案B解析31判断题（2.0分）思维定势是创造性思维发挥的认知障碍。答案B解析32判断题（2.0分）在经济社会发展的同时，我们出现了资源问题、环境问题。资源与环境问题