电子技术课程整体设计

1、浙江水利水电专科学校浙江水利水电专科学校电子技术电子技术课程负责人：赵玉铃课程负责人：赵玉铃电子技术课程整体设计电子技术课程整体设计l电子技术课程的地位电子技术课程的地位l课程内容课程内容l教学设计教学设计l教学条件教学条件l电类各专业的核心课程。电类各专业的核心课程。l我校我校54年教学历史，起着举足轻重的作用年教学历史，起着举足轻重的作用l尤其在电类各专业的职业技能培养方面尤其在电类各专业的职业技能培养方面l也是电气自动化技术专业、发电厂及电力系统等专业也是电气自动化技术专业、发电厂及电力系统等专业培养方案中，电子及计算机控制技术技能模块中的重培养方案中，电子及计算机控制技术技能模块中的重

2、要课程。要课程。l同时也为同时也为“微机原理及应用微机原理及应用”、“继电保护继电保护”、“发发电厂计算机控制电厂计算机控制”等专业课程打基础。等专业课程打基础。电子技术课程地位电子技术课程地位课程内容课程内容后续专业课程对电子技术后续专业课程对电子技术课程所提要求课程所提要求电类毕业生就业岗电类毕业生就业岗位对课程知识和能位对课程知识和能力方面的要求力方面的要求企业兼职教师根据行业动企业兼职教师根据行业动态针对课程内容及技能所态针对课程内容及技能所提建设性意见提建设性意见电类毕业生就业岗位分析电类毕业生就业岗位分析 电气安电气安装测试装测试类岗位类岗位 电子产电子产品和设品和设备服务备服务类

3、岗位类岗位 计算机计算机控制应控制应用用 类类岗位岗位送变电送变电工程类工程类岗位岗位 学习电子技术课程后学习电子技术课程后能直接从事的岗位能直接从事的岗位 学习电子技术及相关专业课程学习电子技术及相关专业课程后能从事的岗位后能从事的岗位 电子产品和电子产品和设备生产类岗位设备生产类岗位电子信息类产品电子信息类产品的生产与维护的生产与维护 硬件、硬件、PCBPCB板设计板设计电子产品电子产品设计、安装设计、安装 电子工程的电子工程的统调、测试统调、测试 科教仪器设备科教仪器设备生产维护生产维护 电气安装电气安装测试类岗位测试类岗位 B BE EC CD DA A电气安装测试电气安装测试 机电设

4、备电气部分的技术支持机电设备电气部分的技术支持 石化仪器石化仪器分析仪表分析仪表技术支持技术支持 电器产品电器产品设计维护设计维护 控制仪器控制仪器装置的生装置的生产与维护产与维护 计算机控制应用、计算机控制应用、送变电工程类岗位送变电工程类岗位 B BE EC CD DA A单片机单片机的开发应用的开发应用机电设备电气部分技术支持机电设备电气部分技术支持 发电（水、发电（水、风、火、风、火、核）站计核）站计算机控制算机控制技术支持技术支持 送变电工程综送变电工程综合自动化调试合自动化调试 送变电工程送变电工程运行与维护运行与维护 通过就这些岗位对电子技术课程所通过就这些岗位对电子技术课程所提

5、的知识和技能要求，并根据行业动态提的知识和技能要求，并根据行业动态分析得出课程的知识点和相关技能。分析得出课程的知识点和相关技能。 电子技术课程分为两大模块，即：电子技术课程分为两大模块，即：模拟电子技术部分和数字电子技术部模拟电子技术部分和数字电子技术部分。分。 单管放大电路单管放大电路 二极管、三极管二极管、三极管 放大电路的频率响应放大电路的频率响应 放大电路的稳定放大电路的稳定 集成运算放大器集成运算放大器 直流放大直流放大 负反馈负反馈 功率放大电路功率放大电路 正弦信号的产生正弦信号的产生 整流、滤波、稳压整流、滤波、稳压模拟电子技术模拟电子技术1010个知识点个知识点直流稳压直流

6、稳压电源的设计、电源的设计、安装与测试安装与测试实际负载实际负载的驱动的驱动信号产生信号产生电路的安电路的安装调试装调试集成运放的集成运放的应用技术应用技术负反馈技术负反馈技术放大电路放大电路主要性能主要性能指标的测试指标的测试熟练使用熟练使用常用电子常用电子仪器仪表仪器仪表常用电子常用电子元器件元器件的筛选的筛选掌握电子掌握电子焊接、线路焊接、线路布局工艺布局工艺模电模电9 9个技能个技能集成门电路集成门电路逻辑电路基础逻辑电路基础集成门电路的应用集成门电路的应用组合逻辑电路的分析、设计组合逻辑电路的分析、设计典型时序逻辑电路的分析设计典型时序逻辑电路的分析设计集成触发器集成触发器典型组合逻

7、辑电路典型组合逻辑电路组合逻辑电路的竞争冒险组合逻辑电路的竞争冒险脉冲信号的产生与整形脉冲信号的产生与整形A/DA/D和和D/AD/A数字电子技术数字电子技术1010个知识点个知识点A/DA/D与与D/AD/A技术技术脉冲信号脉冲信号产生与产生与整形技术整形技术 任意进制任意进制计数器计数器设计制作设计制作数字数字显示技术显示技术典型组合典型组合逻辑电路逻辑电路功能扩展功能扩展组合逻辑组合逻辑竞争冒险竞争冒险判断消除判断消除集成门电集成门电路之间路之间的驱动的驱动逻辑集逻辑集成电路成电路的读图的读图逻辑集成逻辑集成电路互相电路互相替代替代 逻辑逻辑集成电路集成电路功能测试功能测试 问题逻辑问题

8、逻辑关系建立关系建立逻辑函数化简逻辑函数化简数电数电1111个个技能技能任务（项目）的选择任务（项目）的选择岗位对知岗位对知识和技能识和技能的要求的要求真实电路的真实电路的简化形式简化形式教师课题教师课题及工程及工程职业技能与素养职业技能与素养课程知识点课程知识点任务任务（7 7个）个）驱动的驱动的模电部模电部分学训分学训结合结合教学教学 贴片贴片FMFM耳耳塞收塞收音机音机的安装的安装仪用仪用放大放大器的器的构建构建 越限越限 报警报警 器的器的 设计设计 制作制作 录音录音 机前机前 置放置放 大器大器 RC RC桥桥 振荡振荡 电路电路 实用实用功率功率放大放大电路电路 直流直流稳压稳压

9、 电源电源 模电部分的驱动任务、技能及知识点模电部分的驱动任务、技能及知识点顺序顺序任务任务技能及素养技能及素养知识点知识点1 1贴片贴片FMFM耳塞收音机耳塞收音机 焊接工艺、线路布局焊接工艺、线路布局 常用元器件的筛选常用元器件的筛选 掌握电子线路故障的排查方法掌握电子线路故障的排查方法 二极管和三极管二极管和三极管 放大电路的稳定放大电路的稳定2 2仪用放大器的构建仪用放大器的构建 集成运放的应用技术集成运放的应用技术 了解测量控制电路对放大电路的基本要了解测量控制电路对放大电路的基本要求求 负反馈技术负反馈技术 学会放大电路主要性能指标的测试学会放大电路主要性能指标的测试 直流放大直流

10、放大 集成运放集成运放 负反馈负反馈3 3越限报警器设计制作越限报警器设计制作 集成运放的应用技术集成运放的应用技术 实际负载的驱动实际负载的驱动 掌握声光报警的基本知识掌握声光报警的基本知识 集成运放集成运放 功率放大电路功率放大电路4 4录音机前置放大器录音机前置放大器 负反馈技术负反馈技术 熟悉实际工程信号的特点熟悉实际工程信号的特点 负反馈负反馈 放大电路的稳定放大电路的稳定5 5RCRC桥振荡电路桥振荡电路 正弦信号产生电路的安装调试正弦信号产生电路的安装调试 常用电子仪器仪表的使用常用电子仪器仪表的使用 掌握电子线路故障的排查方法掌握电子线路故障的排查方法 负反馈负反馈 正弦信号的

11、产生正弦信号的产生6 6实用功率放大电路实用功率放大电路 实际负载的驱动实际负载的驱动 放大电路主要性能指标的测试放大电路主要性能指标的测试 失真的改善失真的改善 功率放大器功率放大器 负反馈负反馈7 7直流稳压电源直流稳压电源 直流稳压电源的设计、安装、调试直流稳压电源的设计、安装、调试 熟悉电子线路对工作电源的要求指标熟悉电子线路对工作电源的要求指标 负反馈负反馈 整流、滤波、稳压整流、滤波、稳压任务任务（9 9个）个）驱动的驱动的数电部数电部分学训分学训结合结合教学教学数字电子技术部分的驱动任务、技能及知识点数字电子技术部分的驱动任务、技能及知识点顺顺序序任务任务技能及素养技能及素养知识

12、点知识点1 1四舍五入逻四舍五入逻辑功能的建辑功能的建 问题逻辑关系建立及逻辑函数化问题逻辑关系建立及逻辑函数化简简 常用数制之间的互相转换常用数制之间的互相转换逻辑电路基础逻辑电路基础2 2数字集成电路测试数字集成电路测试 逻辑集成电路的读图逻辑集成电路的读图 逻辑集成电路的替代逻辑集成电路的替代 集成门电路集成门电路 集成门电路应用集成门电路应用3 3报警及显示报警及显示 逻辑集成电路功能测试逻辑集成电路功能测试 组合逻辑电路功能的扩展组合逻辑电路功能的扩展 数字显示技术数字显示技术 逻辑电路基础逻辑电路基础 集成门电路的应用集成门电路的应用 典型组合逻辑电路典型组合逻辑电路4 4智能抢答

13、器智能抢答器 集成门电路的应用集成门电路的应用 逻辑集成电路的读图逻辑集成电路的读图 集成门电路应用集成门电路应用 集成触发器集成触发器5 5电子钟电子钟 集成门电路的应用集成门电路的应用 任意进制计数器的设计制作任意进制计数器的设计制作 集成门电路的应用集成门电路的应用 典型时序逻辑电路分析设典型时序逻辑电路分析设计计6 6彩灯控制器彩灯控制器 逻辑集成电路的读图逻辑集成电路的读图 实际负载的驱动实际负载的驱动 集成触发器集成触发器 集成定时器集成定时器7 7会议定时提醒器会议定时提醒器 脉冲信号的产生与整形技术脉冲信号的产生与整形技术 任意进制计数器的设计制作任意进制计数器的设计制作 典型

14、时序逻辑电路分析设典型时序逻辑电路分析设计计 集成定时器集成定时器8 8数控电流源数控电流源 A/D A/D与与D/AD/A技术技术 集成运放的应用及实际负载驱动集成运放的应用及实际负载驱动 A/D A/D和和D/AD/A 负反馈负反馈9 9温度控制系统温度控制系统（综合）（综合） A/D A/D与与D/AD/A技术技术 集成运放应用及实际负载驱动集成运放应用及实际负载驱动 掌握声光报警的基本技术掌握声光报警的基本技术 电气控制及单片机、传感器技术电气控制及单片机、传感器技术* * A/D A/D和和D/AD/A 集成运放、负反馈及功放集成运放、负反馈及功放 型组合逻辑电路分析设计型组合逻辑电

15、路分析设计 电气控制技术传感器技术电气控制技术传感器技术* *问题问题1 1：实用的抢答器应该具有怎样的功能呢？：实用的抢答器应该具有怎样的功能呢？问题问题2 2：如何显示抢答组别？：如何显示抢答组别？智能抢答器的设计制作智能抢答器的设计制作4D4D触发器触发器74LS17574LS175熟悉熟悉74LS17574LS175逻辑功能：逻辑功能： Q Q和和D D的逻辑关系；的逻辑关系； CP CP是上升沿有效还是是上升沿有效还是下降沿有效？下降沿有效？ CLR CLR是什么电平有效？是什么电平有效？问题问题3 3：如何完成最先抢答的判别？：如何完成最先抢答的判别？问题问题4 4：如何产生抢答信

16、号呢？：如何产生抢答信号呢？问题问题5 5：CPCP信号的频信号的频率对电路实率对电路实现抢答功能现抢答功能的可靠性有的可靠性有何影响呢？何影响呢？问题问题6 6：如果要求用数字来显示抢答的组别，如何改进？如果要求用数字来显示抢答的组别，如何改进？问题问题7 7：自行设计制作自行设计制作CPCP信号、清零信号的产生电路。信号、清零信号的产生电路。问题：问题：1 1、抢答器应该具有哪些功能？、抢答器应该具有哪些功能？2 2、如何显示抢答组别？、如何显示抢答组别？3 3、如何完成最先抢答的判别？、如何完成最先抢答的判别？4 4、如何产生抢答信号？、如何产生抢答信号？5 5、CPCP信号频率高低对抢

17、答器工作性能的影响？信号频率高低对抢答器工作性能的影响？6 6、如果要用数字显示抢答组别，应如果改进？、如果要用数字显示抢答组别，应如果改进？7 7、要具有回答超时提醒功能，如何改进？、要具有回答超时提醒功能，如何改进？教学方法的运用教学方法的运用 1 1、教学内容模块化、教学内容模块化 2 2、任务驱动、项目导向教学法、任务驱动、项目导向教学法 3 3、演示教学法、演示教学法（实用复杂电子系统、参观、观摩（实用复杂电子系统、参观、观摩学习）学习） 4 4、问题探究教学法（启发式教学）、问题探究教学法（启发式教学） 在启发式教学方法的教学过程中，根据课程内容和导在启发式教学方法的教学过程中，根

18、据课程内容和导向项目，向项目，创设问题的情境、选择与确定问题、讨论创设问题的情境、选择与确定问题、讨论和解决问题，最后实践并得出结论。和解决问题，最后实践并得出结论。 内容及方法：依据内容及方法：依据就业岗位就业岗位确定确定课程内容课程内容、设、设置技能点；置技能点；教学方式教学方式采用以采用以任务驱动任务驱动、项目导向的学、项目导向的学训结合教学形式，实现训结合教学形式，实现教、学、做、练一体化教、学、做、练一体化；教学设计归纳教学设计归纳就业岗位的变就业岗位的变化、行业的发化、行业的发展、专业培养展、专业培养目标的调整等目标的调整等 教学由专职教师和兼职教师共同完成；教学由专职教师和兼职教

19、师共同完成； 注重岗位基本技注重岗位基本技能、岗位环境技能、岗位环境技能、岗位职业技能、岗位职业技能的培养。能的培养。 开放式、全程课程考核：记录学生参与情况，包开放式、全程课程考核：记录学生参与情况，包括到课律、实际操作、数据波形记录（读取）、测试报告括到课律、实际操作、数据波形记录（读取）、测试报告等，占期末总评成绩的等，占期末总评成绩的40%40%；操作考核占；操作考核占30%30%；纸质考试；纸质考试占占30%30%； 学科竞赛：每年组织大学生电子设计竞赛，通过学科竞赛：每年组织大学生电子设计竞赛，通过竞赛，掌握职业岗位要求的相关知识及技能，拓展了课程竞赛，掌握职业岗位要求的相关知识及

20、技能，拓展了课程内容，延伸了课堂。内容，延伸了课堂。 成立学生业余无线电兴趣小组，多次组织学生到社成立学生业余无线电兴趣小组，多次组织学生到社区为市民修理家用电子产品，受到社区领导和广大市民的区为市民修理家用电子产品，受到社区领导和广大市民的欢迎欢迎 。 结合维修电工考证，获得职业资格。结合维修电工考证，获得职业资格。近三年部分近三年部分获奖证书获奖证书教学资源教学资源 课程负责人主编、浙江大学出课程负责人主编、浙江大学出版社出版的高职高专规划教材版社出版的高职高专规划教材模拟模拟电子技术及应用电子技术及应用、数字电子技术数字电子技术及应用及应用、电子技术实训电子技术实训； 课程网站运行超过课

21、程网站运行超过3 3年、课程相年、课程相关链接和校纸质和电子图书馆。关链接和校纸质和电子图书馆。教学场地教学场地 主要是校内四个实训场地（焊接室、模电实主要是校内四个实训场地（焊接室、模电实训室、数电实训室、训室、数电实训室、EDAEDA实训室）；实训室）； 涉及阅览室、上网络查资料、电子市场元器涉及阅览室、上网络查资料、电子市场元器件采购等；件采购等； 组织一至二次相关企业的参观学习和兄弟院校组织一至二次相关企业的参观学习和兄弟院校的观摩学习。的观摩学习。EDA实训室实训室模电实训室模电实训室焊接实训室焊接实训室数电实训室数电实训室课程组成员结构比例课程组成员结构比例专兼教师比例专兼教师比例

22、年龄年龄50-6050-6040-4940-4930-3930-3920-2920-29专职专职教师教师兼职兼职教师教师百分比百分比7.7%7.7%53.8%53.8%23%23%15.5%15.5%职称职称正高正高副高副高中级中级初级初级8 8个个5 5个个百分比百分比7.7%7.7%38.5%38.5%46.1%46.1%7.7%7.7%企业工企业工作经历作经历有有无无61.5%61.5%38.5%38.5%百分比百分比69.3%69.3%30.7%30.7%企业兼职教师陈光亮工作情况简介企业兼职教师陈光亮工作情况简介职称职称就职单位就职单位负责的工程或从事的工作负责的工程或从事的工作获奖情况获奖情况 工工 程程 师师 杭州百杭州百 富华隆富华隆 电子有电子有 限公司限公司1 1、自动化工装的硬件设计、自动化工装的硬件设计、软件设计、调试和维护；软件设计、调试和维护；2 2、测试设备有功能复测台体、测试设备有功能复测台体一体化及自动化；一体化及自动化；3 3、走字架自动化的设计。、走字架自动化的设计。1 1、杭州市、杭州市2006