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文档简介

1、7.影响世界的四大发明教学目标： 1. 让学生认识四大发明对世界文明的伟大贡献，从而培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。2. 引导学生通过对教材中插图的观察、想象以及对材料的分析，探究造纸术、印刷术、指南针和火药的基本原理，初步培养学生的现象能力和思维能力。3. 使学生粗暴了解造纸术、印刷术、指南针和火药的发明、改进、利用及传播的过程。教学重难点：了解四大发明，培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。教学过程： 活动一：假如没有纸 1. 教师拿出准备好的材料，有绸缎、竹片、皮革、树叶等，每组同学选择其中的一种，在上面写字或画简单的图画。 2.

2、 让学生把在这些工具上写字、画画的感受与自己平时用纸写字、画画的感受进行比较，请同学交流这种感受和体验。 3. 引导同学回答这些材料作为书写工具的缺点。 活动二：看图说造纸 1. 教师结合教材36页中间一段文字，介绍西汉时期的造纸术及蔡伦改进后的造纸术。 2. 教师指导学生阅读教材第36页“汉代造纸流程图”，学生依照流程图，说出造纸的程序、步骤。 3. 请学按照教材第36页的“纸的传播示意图”中造纸传播时间的先后顺序读图，是学生知道我国的造纸术远远领先于世界其他各国。活动四：雕刻印刷术和活字印刷术的对比阅读教材内容回答：什么是雕刻印刷术？什么是活字印刷术？分别是什么时候发明的？雕刻印刷术的缺点

3、是什么？与活字印刷术比较，活字印刷术的优越性是什么？活动五：说说你知道的指南针1. 教师指导学生阅读教材，观察插图，理解收集的史料。2. 学生针对指南针的发明过程、指南针仪器的构造、原理和使用方法以及指南针的应用、传播过程的呢感问题在小组内进行交流，之后小组派代表在全班进行交流汇报。活动七：游戏，指南针的自由-“我”对世界航海事业的贡献。1. 让学生查找、了解有关郑和下西洋和新航海开辟的情况。2. 让学生喜欢表演的同学戴上“指南针”的头饰，扮演指南针，依次讲述“我”为世界上重大航海事业所做的贡献。3. 教师对“指南针”的自白加以概括和总结，指出指南针应用于航海，为世界各国的航海提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。活动九：神奇火药大家谈

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