八上《生活中的透镜》导学案

1、八上?生活中的透镜?导学案学习目标：1 .知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。二探究新知：1.照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用。讨论交流：

2、我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立？ 3像是虚像还是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造。做一做：去掉反光镜， 让像直接成在天花板上，观察天花

3、板上像的大小、正倒，并答复： 用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下 3 . 放大镜用课桌上的凸透镜看书上的 字，说出看到的情况：与其他同学交流 1字是放大还是缩小？ 2 字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体

4、在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 . 结合教材 96 页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；学习目标： 1 . 知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2. 理解凸透镜所成实像和虚像的特点。 3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相 机的成 像原理。 学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法 . 学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入： 让 大家 欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势 提问：那

5、 么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习 相关的知识二探究新知： 1. 照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用讨论交流:我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像,3像是虚像还答复：1像是缩小还是放大？2像是正立

6、还是倒立?是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造做一做：去掉反光镜,让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复：用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小? 物、像哪个大、哪个小？根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下3 .放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：与其他同学交流1字是放大还是

7、缩小？ 2字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物休成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 .结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况实像总是立的，虚像总是立的；学习目标：1 .知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程：

8、 一、快乐自学、合作探究一情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。二探究新知：1照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用。讨论交流：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒

9、，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立？ 3像是虚像还是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造。做一做：去掉反光镜， 让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复： 用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用

10、是什么？可再装上反光镜比拟一下 3 . 放大镜用课桌上的凸透镜看书上的 字，说出看到的情况：与其他同学交流 1字是放大还是缩小？ 2 字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 . 结合教材 96 页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；学习目标： 1 . 知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2. 理解凸透镜所成实像和虚像的特点。 3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相 机的成 像原理。 学习重点：凸

11、透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法 . 学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入： 让 大家 欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势 提问：那 么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习 相关的知识二探究新知： 1. 照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用讨论交流:我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸

12、筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像,3像是虚像还答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立?是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造做一做：去掉反光镜,让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复：用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小? 物、像哪个大、哪个小？根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距

13、、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下3 .放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：与其他同学交流1字是放大还是缩小？ 2字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物休成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 .结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况实像总是立的，虚像总是立的；学习目标：1 .知道照相机、投影仪、

14、放大镜的成像的特点。2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。二探究新知：1照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用。讨论交流：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节

15、，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立？ 3像是虚像还是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造。做一做：去掉反光镜， 让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复： 用投影仪时，那段距离是物距；那段距

16、离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下 3 . 放大镜用课桌上的凸透镜看书上的 字，说出看到的情况：与其他同学交流 1字是放大还是缩小？ 2 字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例

17、说明4 . 结合教材 96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；学习目标： 1 .知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2. 理解凸透镜所成实像和虚像的特点。 3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相 机的成 像原理。 学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法 . 学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入： 让 大家 欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势 提问：那 么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习 相关的知

18、识二探究新知： 1. 照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用讨论交流:我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像,3像是虚像还答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立?是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?

19、投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造做一做：去掉反光镜,让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复：用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小? 物、像哪个大、哪个小？根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下3 .放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：与其他同学交流1字是放大还是缩小？ 2字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物休成放大或

20、缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 .结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况实像总是立的，虚像总是立的；学习目标：1 .知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片

21、和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。二探究新知：1照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用。讨论交流：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，答复：1像是

22、缩小还是放大？2像是正立还是倒立？ 3像是虚像还是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造。做一做：去掉反光镜， 让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复： 用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下 3 . 放大镜用课桌上的凸透镜看书上

23、的 字，说出看到的情况：与其他同学交流 1字是放大还是缩小？ 2 字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 . 结合教材 96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；学习目标： 1 .知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2. 理解凸透镜所成实像和虚像的特点。 3 ?经历制作模型照相机的过程，了解照相 机的成 像原理。 学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具

24、学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法 . 学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入： 让 大家 欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势 提问：那 么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习 相关的知识二探究新知： 1. 照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用讨论交流:我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸

25、筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像,3像是虚像还答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立?是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造做一做：去掉反光镜,让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复：用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小? 物、像哪个大、哪个小？根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？

26、 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下3 .放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：与其他同学交流1字是放大还是缩小？ 2字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物休成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 .结合教材96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况实像总是立的，虚像总是立的；学习目标：1 .知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。3 ?经历制作模

27、型照相机的过程，了解照相机的成像原理。学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。教具学具：照相机、投影仪、放大镜。导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程： 一、快乐自学、合作探究一情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。二探究新知：1照相机结合实物、课本第一自然段初步了解照相机的结构及其各局部作用。讨论交流：我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照

28、相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，答复：1像是缩小还是放大？2像是正立还是倒立？ 3像是虚像还是实像？可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断2 ?投影仪结合实物、课本了解投影仪的主要构造。做一做：去掉反光镜， 让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并答复： 用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？ 物、像哪个大、哪个小？ 根据平面镜

29、成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？安装上反光镜的作用是什么？可再装上反光镜比拟一下 3 . 放大镜用课桌上的凸透镜看书上的 字，说出看到的情况：与其他同学交流 1字是放大还是缩小？ 2 字是正立还是倒立？ 归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成放大或缩小的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是倒或正立的虚像，并且像与物体在侧。联系生活：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？举例说明4 . 结合教材 96页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；学