部编版小学六年级下册道德与法治《学会宽容》教案

1、学会宽容第一课时一、教学目标1 .学会宽待原谅他人，培养宽容的品格。2 .认识到宽容对美好、和谐生活的重要意义。3 .学习与体会如何才能拥有一颗宽容的心。二、教学重点及难点重点：知道什么是宽容，如何做到宽容。难点：认识宽容对个人生活及美好社会的意义。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：场景照片等。五、教学过程【课堂引入】故事导入：负荆请罪导语：大家一定听过“负荆请罪”这个故事，后人从这个故事中得到很多的启示。我们 重温一下这个故事，从“宽容”这个角度出发，看看它会告诉我们什么。出示任务：从故事中理解“宽容”的意义。廉颇看着蔺相如凭着一张嘴当上比他高的官位，便产生了矛盾。后来明白了蔺相如

2、的用 心良苦，便负荆请罪。从此以后，他们俩成了好朋友并同心协力保卫赵国。反馈指导：引导学生结合“宽容”进行理解。教师总结：蔺相如胸怀宽阔，对廉颇的羞辱退让再三， 退让是一种胸怀；而廉颇知道自己错了，负荆请罪， 也是一种胸怀。 正是这两种胸怀中包含的宽容和大义， 使他们的国家变得强盛。设计意图：通过故事激发学生探究的兴趣，引出本课的主题。一、宽容让生活更美好活动一：说一说，生活需要宽容导语 ：宽容是我们和谐、美好生活的重要基础，因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽，宽容赋予了生命更多的色彩和力量。出示任务 1： 结合宽容的事例，从这些例子中，你感受哪些宽容的力量？上图为

3、视频资源“ 【典型案例】感谢他们的宽容”的截图，如需使用，请插入视频。反馈指导：引导学生积极沟通讨论。教师总结：宽容让人们彼此宽待，和睦相处。 因为妈妈的宽容， 两个小伙伴依然还是好朋友； 因为邻居的宽容， 让我自责也让我感到温暖；因为车主的宽容， 会有更多的人愿意直面错误，变得勇于担当。出示任务 2： 结合课本 13 页“宽容城”的故事，说一说宽容对人们生活的作用。反馈指导： 引导学生积极沟通讨论。教师总结： “静心泉” “包容镜” “礼让亭”分别代表了包容的三种形态：有纷争或冲突时，要让自己心平气和；人无完人，要懂得包容；相互礼让，生活才能和美；做到这些，会让我们的社会生活环境更加和谐、友

4、善。也能让我们内心保持平和、安定。设计意图：本环节以课本中的例子作为引导，层层递进，让学生明白宽容在生活中的表现及它所体现出的作用。二、拥有一颗宽容心活动二：小小分享会：拥有宽容心导语： 天地如此宽广， 但人心比天地还要宽广。 与宽容相对的就是斤斤计较、 小肚鸡肠，在我们日常生活中，摩擦、冲突总是难免的，如果能做到宽容，一切都会变得海阔天空。出示任务 1： 小组分享会，如果你在公交车上，被别人踩到脚，心里很不愉快，你会怎么想？反馈指导： 引导学生积极讨论分享，并能切入到实际生活中的例子。课件展示课本例子教师总结：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中

5、的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。出示任务2:天马行空：如果这个社会没有了宽容，会？反馈指导：结合课本15页内容，进行发散式思维，讨论分享，教师总结：如果宽容城不复存在，人们一直生活在“计较城”里，那么这个社会是无法想象的：心中总不满；总想要报复；对人有怨恨，我们的心灵会永远生活在黑暗之中，没有光明也不会快乐。宽容别人，还自己心灵一份纯净。出示任务3:辨析宽容：结合课本 17页内容，讨论宽容也有限度和原则。反馈指导：引导讨论和分享。教师总结：过度的宽容是纵容，宽容也要讲原则。对他人伤害的宽容并不是无限度纵容 和姑息迁就，对那些突破底线，违反原则的伤害不能原谅，必须严肃对待和处理。【课堂小结

6、】世界上有一束美丽的花，它是友谊的开始，是人际交往的阶梯；它能化干戈为玉帛， 让世间和谐，它便是宽容。当我们把它带在身边，生活会变得更加艳丽和多姿。学会宽容第二课时二、教学目标1 .理解接纳不同，包容差异、尊重差异的意义。2 .能够换位思考，对他人不同的兴趣爱好观点等包容不强求。3 .认识包容不同意见的意义，做到集思广益和兼收并蓄。二、教学重点及难点重点：认识到尊重他人包容差异的重要性。难点：能够承认差异，做到集思广益和兼收并蓄。六、教学用具多媒体设备七、相关资源图片资源：场景照片等。八、教学过程【课堂引入】 知识点导入：国际宽容日导语：大家听过“国际宽容日”吗，知道它的来历吗？我们一起来看看

7、吧。出示任务：学习“国际宽容日”1996年，联合国大会通过第 51/95号决议，邀请各成员国于每年11月16日共同庆祝国际宽容日，举办针对教育机构和广大公众的活动。1993年大会接受联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）提议，根据容忍原则宣言和联合国容忍年后续行动计划所载内容宣布1995年为国际宽容年。国际宽容日是继国际宽容年之后开展的活动。联合国发起一项在世界各地促进宽容、尊重和尊严的新活动。“团结一致”活动作为一项全球活动，旨在减少人们对于难民和移民的消极看法和态度，并增强东道国和社区、难民和移民之间的社反馈指导：引导学生了解，学会包容不同教师总结：国际宽容日，旨在强调在多元化社会里，

8、应通过普及宽容方面的教育使人们 平等、和谐、和平地生活在一起。设计意图：引导学生拓宽视野，用国际视角看待宽容的概念，学会包容不同。和而不同活动一：主题班会：营造和谐的班级生活导语：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天边云卷云舒。”古人的话语道出了宽容的内涵，我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、 尊重他人的不同，是宽容的必修课。今天我们会通过主题班会的形式，学习如何承认差异包容不同。出示任务 1： 班级小镜头：看视频六（2 ）班的战火，思考当班级内同学之间意见不统一时，应该怎么做？上图为视频资源“ 【典型案例】六（2）班的战火”的截图，如需使用，请插入视频。反馈指导： 由班级

9、内班长、组长组织讨论分享，归纳结论教师总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此意见不同和不宽容而燃起的 “战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。出示任务 2： 班级小镜头：班级内部，如何与看法或观点“不同”的同学相处？反馈指导： 由班级内班长、组长组织讨论分享，归纳结论教师总结：当别的同学与自己观点或意见不同时，应认识到，自己也与别人不同，不能要求人人相同；班级之内，每个同学都可能犯错，要多听别的同学的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分， 在某些事情上，可以有多种看法存在； 班级之内， 每个同学的观点可能只是一方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。设计意图：本环节以课本为引导，通过主题班会的形式，引导学生从班级内部出发，讨论营造和谐班级与宽容的关系，教师可适时加以引导，提升主题。活动二：认