小班语言《还有谁要上车》.doc

1、小班语言还有谁要上车活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力， 让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容， 为了更好的培 养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述

2、故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有

3、些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程:一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力，让他们自由交流这些声音在什么地方听过，是什么

4、声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上

5、的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活

6、动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力， 让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，

7、让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要

8、上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力， 让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引

9、出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排

10、队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解

11、故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力，让他们自由交流这些声音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什

12、么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据

13、画面较快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等，还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力， 让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（

14、平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。这样一来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经

15、过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

16、。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力， 让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后

17、给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地

18、学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力，让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所

19、以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对

20、乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方面的 经验。2020-02-13活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。2、感知故事中象声词运用

21、的趣味性。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：故事还有谁要上车，幼儿画册。活动过程：一、问题引入，激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力， 让他们自由交流这些声 音在什么地方听过，是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故 事还有谁要上车。（平时幼儿对汽车声音听的多了，所以，声 音一响起，他们就说出来时汽车的声音，能看出他们平时生活经 验积累的还是可以的。）二、阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容，为了更好的培养幼儿的想像能力，我没有直接给幼儿讲述故事， 而是出示图片 后，让幼儿自己说说图片上有些什么，发生了一件什么事情，然 后给他们总结，参差趣味性的象

22、声词。 还请幼儿模仿故事中动物 上车时发出的声音，帮助幼儿理解故事中的象声词。 这样一来幼 儿能对这些象声词有深刻的记忆。三、请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱 币箱，上车时要排队。汽车的身体比较长，能坐很多人。经过回 忆后，呼唤起幼儿对乘车的愿望，为下面的游戏做好了准备。四：带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏。幼儿在玩的时候很开心， 他们能根据刚才的回忆开展游戏。 买 票一上车一到站下车这些基本环节他们掌握的很好。 就是在车 上安全意识有些淡薄。总之，故事还有谁要上车情节简单，孩子们能根据画面较 快理解故事内容，能积极地学说贯穿整个故事的话句“等一等， 还有也要上车”，故事中象声词的运用增添了活动的气氛， 孩子们兴致盎然地模仿着，特别有劲。本次活动中，我觉得幼儿 缺乏乘坐公共汽车的安全经验，今后应请家长协助丰富这方