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文档简介

1、轴对称图形轴对称图形11数转本2班袁凛学号：1120510071 说课稿(一一)教材分析教材分析教学目标: 1.通过观察和动手操作，使同学初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。 2.使同学能在实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用合理的方法“做”出轴对称图形，进一步丰富对图形的认识，发展初步的形象思维和空间观念。 3.使同学在积极参与数学学习活动的过程中，对数学发生好奇心、求知欲，感受轴对称图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。教学重点:理解轴对称图形的征。教学难点:掌握识别轴对称图形 的方法,会画对称轴。(二二)说教学过程说教学过程一 、创设情境，导入新课二、 操

2、作实践，探索新知 1. 1.感知对称。感知对称。 2. 2.教学教学“试一试试一试”。( (三三) )巩固练习，深化认识。巩固练习，深化认识。1 找一找。2 做一做。3 猜一猜。预设预设: 学生对以上部分图形提出争议学生对以上部分图形提出争议,这时我将让他们折一折、试一试这时我将让他们折一折、试一试验证一下验证一下(1)(2) 判断英文字母是不是轴对称图形？判断英文字母是不是轴对称图形？ C H I N A C H I A 师：你能说出你是如何想的吗？师：你能说出你是如何想的吗？（帮助学生理清思路掌握重点，突破难点）（帮助学生理清思路掌握重点，突破难点） 同学们发挥想象自己动手剪剪同学们发挥想象自己动手剪剪! !民间剪纸艺术 猜猜是什么图形？猜猜是什么图形？(四)全课总结全课总结 1. 1.让学生说说有什么收获？让学生说说有什么收获？ ( (着重引导同学说说轴对称图着重引导同学说说轴对称图形的主要特征，以及方法。形的主要特征，以及方法。 ) ) 2. 2.说说生活中的对称现象。说说生活中的对称现象。（五）欣赏图片，情感体（五）欣赏图片，情感体验验1.拓宽学生的视野，2.受到美的熏陶，3.感受数学与生活的紧密联系人人民民大大会会堂堂故故宫宫印印度度泰泰姬姬陵陵巴巴黎黎埃埃菲菲尔尔铁铁塔塔美丽的千手观音美丽的千手观音（六）（六）作业：

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