思维导图课程课件(上)

1、发散型思维发散型思维 与与 收敛型思维收敛型思维8+5=？13=？+ ？收敛型思维的特点v唯一答案唯一答案v缺乏灵活缺乏灵活v视野受限视野受限v扁平思维扁平思维发散型思维的特点v直观形象直观形象v联想丰富联想丰富v创造无限创造无限v它是一种立体思维它是一种立体思维v1、它们自动地利用所有的创造性思维技巧。v2、它们在思维导图制作者向前实现自己的目标时，产生不断增大的精神力量。v3、它们让思维导图的制作者一次看到很多的因素，从而就增大了创造性联想高度集中的可能性。v4、它们让大脑能够把游离于思想边际、平日深埋不出的想法归结到一起，捕捉起来。v5、它们增大了产生新的洞察力的可能性。v6、它们加强和

2、巩固了沉思的过程，增加了生产新想法的可能性。v7、它们让人轻松愉快、充满幽默，因而使思维导图的制作者极可能游离于常识之外，从而导致新思想的产生。创造导图课堂训练创造导图课堂训练v1、幸福、幸福4、圆、圆v2、学习、学习5、毛笔、毛笔v3、成功、成功6、砖、砖课堂练习二：课堂练习二：题目： 一天，你在一个陌生城市中突然钱包被偷了，证件和钱都没有了，这时你该怎么办？要求：请用思维导图进行发散练习，并找到解决办法。第三讲分析与归纳第三讲分析与归纳当把一本书或一篇文章变成一张图时，你是不是感觉轻松多了？v把书变薄压缩文件v复述回忆解压文件 归纳是为了抓住知识点，以便于归纳是为了抓住知识点，以便于理解记

3、忆和发现其中的关联。理解记忆和发现其中的关联。为什么要分类？为什么要分类？分类是认识事物的第一步！分类是认识事物的第一步！因为分类首先要求找到其中的特征，因为分类首先要求找到其中的特征，然后根据特征定下分类标准，再进行分类然后根据特征定下分类标准，再进行分类，在这个过程中，我们对事物就有了初步，在这个过程中，我们对事物就有了初步的认知。的认知。左右脑分工左右脑分工小游戏：左右脑分工小游戏：左右脑分工黄黄蓝蓝橙橙黑黑红红绿绿紫紫黄黄红红橙橙绿绿黑黑蓝蓝红红紫紫左右脑冲突左右脑冲突你的右脑尝试说出颜色，但是左脑却坚持要阅读单词你的右脑尝试说出颜色，但是左脑却坚持要阅读单词小游戏小游戏2 2：测测你

4、的用脑方式：测测你的用脑方式 1、双手交叉握拳、双手交叉握拳 2、双手交叉抱肩、双手交叉抱肩左左右右型？左左型？型？左左型？右右左型？左型？右右右右型？型？ 思维导图思维导图以一种与众不同和独特有效的方法以一种与众不同和独特有效的方法驾驭驾驭包括左脑和右脑在内的包括左脑和右脑在内的整个大脑整个大脑词汇、词汇、图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这图形、数字、逻辑、节奏、色彩和空间感等。这样做的时候，它会给你畅游大脑无限空间的自由。样做的时候，它会给你畅游大脑无限空间的自由。 - 托尼巴赞托尼巴赞归纳原则1、按种属、按种属2、按用途、按用途3、。、。还有很多，请大家跟我一起来发散还有很多，请

5、大家跟我一起来发散发现不同的记忆角度发现不同的记忆角度 信息分类信息分类 狗狗 白菜白菜 教练教练 柳丝柳丝 猫猫 青瓜青瓜 老师老师 小草小草 狮子狮子 东瓜东瓜 作者作者 玫瑰花玫瑰花 松鼠松鼠 土豆土豆 明星明星 松树松树 长颈鹿长颈鹿 茄子茄子 运动员运动员 桂花桂花 猴子猴子 豆角豆角 学者学者 枫叶枫叶 玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、月亮、水池、流星、礁石、贝壳、月亮、水池、流星、礁石、贝壳、房子、大树、轮船、沙发、海洋、房子、大树、轮船、沙发、海洋、窗口、白云、章鱼、花园、椅子。窗口、白云、章鱼、花园、椅子。 电视机电视机 衣柜衣柜 吉它吉它 DVD

6、 DVD 电视桌电视桌 钢琴钢琴 收音机收音机 沙发沙发 电子琴电子琴 电话电话 碗柜碗柜 口琴口琴 计算机计算机 书桌书桌 长笛长笛 台灯台灯 床床 喇叭喇叭 洗衣机洗衣机 木箱木箱 锣鼓锣鼓 苹果苹果 饼干饼干 菜刀菜刀 桃子桃子 巧克力巧克力 盆子盆子 西瓜西瓜 冰淇淋冰淇淋 筷子筷子 葡萄葡萄 可口可乐可口可乐 勺子勺子 雪梨雪梨 面包面包 香蕉香蕉 花生米花生米 电饭煲电饭煲 哈密瓜哈密瓜 月饼月饼 电磁炉电磁炉第四讲助记导图第四讲助记导图我们为什么总记不住东西？v注意力不集中v记忆方法用脑方式单脑记忆与全脑记忆 托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是托尼巴赞认为，回忆的两大主要因素是联

7、想联想和重点。和重点。 他不断问自己：他不断问自己：“我的笔记中有什么东西会我的笔记中有什么东西会帮助我产生帮助我产生联想联想和和重点重点？” 结果就慢慢形成了结果就慢慢形成了思维导图思维导图的概念。的概念。4.1传统笔记与导图笔记的特点传统笔记与导图笔记的特点 常用笔记例一常用笔记例一1 1、-2 2、 -3 3、-4 4、-5 5、-传统笔记传统笔记的特点：的特点： 常用笔记例二常用笔记例二 1. (1)- (2) - (3) - 2. (1) - (2) - (3) - . (1)- (2) - (3) -传统笔记的不足传统笔记的不足1、埋没了关键词：无法在各关键词间展开联想；2、不利于

8、记忆：单调、相似3、不能有效刺激大脑：线性表达4、浪费时间：记住不必要的内容、阅读不必要的材料、再次阅读不必要材料、寻找关键词v1、它们让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对所学课题有整体的全面理解。v2、它们比线性笔记少占很多篇幅。10到1000页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。v3、它们使你的思维有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。v4、它们会增强大脑对知识的“渴望”。v5、他们允许你把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中表达出来的思想联系起来。v6、它们复习起来的效果和效率都大得多。v7、它们会强化你对一些书本、讲座和

9、报告的记忆力及理解，使你能够在任何学习课程中出类拔萃。达达.芬奇芬奇毕加索毕加索达尔文达尔文 刚开始我主要是把导图运用在刚开始我主要是把导图运用在记忆笔记资料记忆笔记资料上，通过关键词、色彩和图画来帮助记忆，获得上，通过关键词、色彩和图画来帮助记忆，获得了非常明显的了非常明显的记忆效果记忆效果。 - 托尼巴赞托尼巴赞v1、只记忆相关的词可以节省时间：50到95；v2、只读相关的词可节省时时间：90多；v3、复习思维导图笔记可节省时间：90多；v4、不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90；v5、集中精力于真正的问题； v6、重要的关键词更为显眼；v7、 关键词并列在时空之中，可灵活组合，改

10、善创造力和记忆力；v8、易于在关键词之间产生清晰合适的联想；v9、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；v10、大脑不断地利用左右脑的所有技巧，越来越清醒，越来越愿意接受新事物。 v思维导图用手绘好还是用软件好？思维导图用手绘好还是用软件好？ 关键词的关键词的定义定义：能够帮助我们进行：能够帮助我们进行回忆回忆的词语。的词语。、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；（印象最深）（印象最深）、它可能是最具概括性的词语，特别是名词；、它可能是最具概括性的词语，特别是名词；（概括最强）（概括最强）、它可能是最能表达句子

11、中心意思的一个词语；、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语；（中心意思）（中心意思）、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；（自己总结）（自己总结） 、它们之间有相互说明的关系；、它们之间有相互说明的关系；（相互说明）（相互说明）6 6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。（回忆重点）（回忆重点）v小鸟舒适地栖息在草丛中间v雪花给周围的一切披上银装 v风吹落一颗又一颗瘦小的星v乡愁是一枚小小的邮票 v这长白山的雪峰冷到彻骨 v岭南的荔枝花寂寞地憔悴 v孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 v于是

12、这一群孩子都在笑声里走散了v烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡v1，课程收费便宜，节约大量金钱。v2，在家就能学习，节省大量往返课堂的时间。v3，无论身在何处，都能及时学到远在千里之外所开设的课程。v4，分段授课，学员有充分时间消化当天课程，学习效果更优。v5，配合论坛与辅导中心交流，更充分体验到学习的氛围。v6，课程结束后仍然能继续与老师交流互动，获得持续提高。v7，与其它新老学员有更充分的交流，加强对课程内容的理解。v8，通过重听录音或重听课程等方式，确保学会为止。v9，能认识更多热爱学习的朋友，共同进步。v10，能不断受到网络学习氛围的感染，持续进步。 春雨的色彩春雨的色彩 春雨，像春姑娘

13、纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地时油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 人们都有说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样

14、的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了

15、连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。v1，它们利用所有的大脑皮层技巧，因此能大大加强回忆的可能性。v2，它们激发大脑的各个层次，使大脑更加集中注意力，在记忆的时候更有技巧。v3，它们吸引人的地方使大脑重新回到它们中间去，因而又一次激发自发回忆的可能性v4，它们的设计极为复杂，可以帮助记忆v5，使用助记的思维导图会激发大脑准备好记忆，因而，每用一次，大脑基本的记忆技巧水平就会提高一次。 v6，它们会反应创造力思维过程，因而也就同时加强了创造性思维技巧v7，它们在学习和倾听的阶段都保持着较高水平的回忆v8，它们利用了个人的所有联想能力，加强了大脑物理印迹和网络开发能力，因此就增加了回忆的可能性v9，它们提供了一个“十拿九稳”的记忆方法，因而就加强了个人的信心、动机和普遍的心理作用。v思维导图主要是给自己看还是给别人看？思维导图主要是给