济南市小学语文教学研究专业委员会第五届理事会学会工作总结

1、济南市小学语文教学研究专业委员会第五届理事会学会工作总结 济南市小学语文教学研究专业委员会理事长济南教研室 江洪春 各位代表：大家好！我受济南市小语会第五届理事会的委托，就我市近四年来的学会工作作总结汇报，请各位代表审议。自2001年5月召开我市第五届年会以来，我们已经走过了四个年头，在这近四年的时间里，市小语会围绕着实施素质教育，推行课程改革，倡导新的教学理念；围绕着培养骨干，打造名师，不断深化教学改革这一总目标，主要做了以下几方面的工作，并取得了比较显著的成绩。一 唱响课改主旋律自2000年，我市开始进入国家新一轮课程改革，在语文课程标准的指导下，进行了实验教材的研究工作。围绕着落实课程标

2、准，试用实验教材这一重点，主要从三个方面展开研究工作：1 积极倡导新的教学理念。新一轮课程改革与以往课改的最大不同就是教学理念发生了很大变化。这就需要对新的教学理念有一个学习领悟 理解内化 实践探索 验证完整的过程。为此，我们通过各种学科培训、研究课展示、专题讲座、互动评课、论文评选等方式，大力宣传新理念，力求新的教学理念内化到教师的教学思想之中，摒弃陈旧的教学思想，充实新的教学理念。经过努力，使广大教师逐步形成了以下几个方面的教学理念： 新的学科观：即语文学科的人文性与多元性，实践性与开放性。 新的教材观：即教材是素材，是师生操作的平台，变教教材为师生创造性的用教材。 新的教学观：即教学过程

3、是师生互动、交流、参与、共进的过程，是师生共同探索、生成的过程。 新的师生观：即师生关系是平等、尊重的关系，教师是学生学习的伙伴，要努力营造一种民主、互动、共进的学习氛围。 新的学习观：即引领学生进行自主、合作、探究的学习。2 努力将新的教学理念转化为教学实践。近几年来，我们一直在探索体现新的教学理念的教学方式，为广大教师解除迷茫、困惑，尤其是像口语交际、想象作文、综合性学习等这些新课型的出现，究竟怎样教？为此，我们组织了多种观摩研讨活动，先后在山师附小、经十一路小学、德兴街小学、历下实验小学、济师附小、济南师范、长清石磷小学举办了汉语拼音教学，实验教材观摩研讨、口语交际、想象作文的观摩课、研

4、究课等教研活动。通过这些活动，旨在深入研讨体现新的教学理念的课堂教学，总结新的教学经验、方法，为广大教师提供学习借鉴的教学新经验、新办法。通过我们不懈的努力、探讨，一些体现新理念的教学经验、方式为广大教师接受，并在教师们的教学实践中不断完善。主要在：创设与文本对话的情境；搭建师生互动的平台；提供自主学习的条件；寻找学习拓展的空间；挖掘语文学习的资源等方面，总结出了一些成功的经典的经验和方法。这些先进的教学经验和方法，将在这次教学年会的十五节课上会得到充分的体现。3 发挥教学研究的导向作用，确保课程改革始终沿着健康的道路前进。在课程改革的过程中，不免出现困惑、迷茫的现象，甚至进入教学误区的状况。

5、走弯路，步入误区，矫枉过正等是课改发展中的正常反映。关键是是否清醒。因此，在课改过程中，我们发现了一些过分追求方法、花样，而忽视了基本的语文训练，忽视了语文教学经验、方法的继承与发展等现象。为此，我们提出了三个不能丢和处理五个关系的指导性意见。即：语文基本功训练不能丢、好的传统教学经验方法不能丢；教师的主导作用不能丢。要正确处理：新的教学理念与好的传统教学经验的关系；自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系；拓展性学习、探究性学习与打好基础、落实双基的关系；创造性地用教材与吃透教材的关系；教学手段、方法多样化、现代化与语文学科特色的关系。这些指导性意见确保了我市课程改革始终沿着一条正

6、确、健康的道路前进、发展。通过上述工作的开展，和各区、县（市）语文教研人员的共同努力，我市语文教学，尤其是课堂教学发生了可喜的变化，课改新理念在教学中得到充分的体现，广大教师在学习内化、实践探索新理念付出了艰苦的劳动，并取得了可喜的成绩、丰硕的成果。以我市参加省优质评比为例：近四年中，我市推选的11位教师执教的参评课，10节获一等奖。尤其是今年5月份，我市有5位教师参加省优质课评比，其中4位教师的参评课荣获一等奖，占全省优质课一等奖的1/4。另外，经五路小学的刘振惠老师、孟祥梅老师的两节示范课已由人教社录制成光盘随教参在全国发行；刘振惠老师应人教社邀请在全国课改实验教材培训会上、在全国汉语拼音

7、教学研讨会上观摩课；制锦市小学的王艳凤校长、菜市庄小学的夏蕾老师、槐荫实验小学的于婷老师应邀在省青语会上、省教材培训会上执教观摩课。他们的课，充分反映了我市课程改革的发展进程和研究成果，代表了我市的研究水平，受到了有关领导、专家及与会老师的高度评价，一致好评，为我市小语教研争得了荣誉。为此，我们感到满意和欣慰，我们的努力得到了回报。二 抓好课题研究工作抓好课题研究、实验，始终是我们教研工作中的重头戏，也是促进教学研究向纵深发展的主要措施。研究实验是我们教学改革的永恒主题，是教学改革的灵魂。四年里，我们就语文实践活动、古诗文诵读、口语交际、学习方式、想象作文、综合性学习、语文学习评价等方面确立课

8、题，进行了深入的研究。其中，光明街小学的语文综合性学习研究、市中区教研室的语文学习评价研究、洪楼第三小学自主识字研究已通过教育部课程教材研究所立项，为部级课题；制锦市街小学的自主、合作、探究学习方式的研究、七里山小学的口语交际教学研究、舜玉小学的语文实践活动研究，被列为省市级重点课题。另外，还有10多所学校的语文与生活、语文学习评价等课题正在申报教育部教材开发中心重点课题。通过各课题研究实验学校领导、老师们的积极探索，各区、县（市）教研室、语文教研人员的悉心指导，我们的各项课题研究均取得可喜的研究成果，并通过召开现场会的方式总结、展示、交流了我们的教学成果。我们先后在舜玉小学、七里山小学、制锦

9、市街小学、光明街小学召开课题研究的阶段性成果汇报、交流会。其中，舜玉小学的语文实践活动的课题研究成果、七里山小学口语交际教学的研究成果、制锦市街小学自主、合作、探究学习方式的研究成果，已分别在山东教育杂志上大篇刊登、发表。想象作文教学的研究成果，也已汇集成册，由青岛出版社出版。可以说，我们的研究成果，在全市、全省产生了广泛的影响，引起了有关专家的关注，也为我市的课程改革起到了积极的促进作用。三 培养骨干，打造名师近几年，我们特别重视骨干教师的培养，特别重视名师的打造，即在全市、全省，乃至全国有一定的知名度、影响力的教师。我们深知骨干教师、知名教师在教学研究、教学改革中所起到的示范、引领的作用，

10、他们是我们课程改革的领头羊。为此，我们通过优质课评比、课题研究等方式，不断地发现新苗，扶植新秀，培养骨干，打造名师。经过努力，到目前为止，已有刘秀云、郭道春、张馨、王艳凤、陈殿军、刘雁6位教师被评为省教学能手；陈殿军校长被命名为齐鲁名师。需要说明的是：在2003年第四批省教学能手的评选中，我市推选的三名教师均被评为省教学能手，据了解，并获得一、三、九的好名次，为我市又一次争得了荣誉。在本届年会上，我们特别邀请了6位省教学能手、8位获得省优质课评比一等奖的知名教师执教公开课，其目的就是展示我市多年来培养骨干、打造名师这一重点工作的成就，发挥这些知名教师在教学改革中的引领作用，深化我市的课程改革。

11、我们期待并相信，他们的课一定会上得很精彩、很成功，使我们在领略名师风采的同时，感受课改新成果，引发教学新思考。四 积极承办省教研室、省小语会的各种会议我市小语会，一直得到省教研室、省小语会的支持、帮助和信赖。省教研室、省小语会的领导，多次将教材培训、省教学能手评选、省优质课评比等全省性活动安排在济南。为了承办好这些会议，我们力求把筹备工作做到细致、周全，提高服务、办会的质量、水平，受到省教研室、省小语会领导和与会老师们的好评、赞誉。在这里需要特别提出的是，历城区教研室、洪家楼小学和历城实验小学的领导、老师们，为承办这些会议做了大量的工作，付出艰苦的劳动。我市承办会议的水平与受到的广泛赞誉，是与

12、他们的努力分不开的。各位代表，回顾我市小语会走过的历程，理事会认为：四年来，我们的研究是卓有成效的；我们的成绩是令人瞩目的，我们携手走过的每一步都是脚踏实地、积极进取的。我们是用汗水和智慧铸就辉煌，追求卓越。我们的努力得到了广大小学语文教师的认同和赞许，得到有关领导的高度评价。各位代表，在我市小语会走过的历程中，一直得到各区、县（市）教研室、各学校领导、老师们的大力支持，可以说是密切合作、携手并进；我们的学会工作，一直得到省教研室、省小语会、山师大教育系、山东教育杂志社、济南师范等单位、部门各位领导、老师们的指导和关注，可以说是关爱有加、倍感亲切。谨借此机会，一并表示忠心的感谢！各位代表，在我市小语会第五届理事会中，我们一些老同志张献辉主任、徐慧主任、张坤堂主任三