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文档简介

1、飞向蓝天的恐龙教学设计第一课时 牟定县茅阳一小 李雪艳【教学目标】、弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。（重点） 、领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。（难点）导入揭题：1、（课件）看了这些恐龙录像，恐龙给你留下什么印象？恐龙已经灭绝了，但是它留下许许多多的谜。揭题板书课题：飞向蓝天的恐龙 2、读题置疑。我们带着这些问题学习课文。【预习导学】第一步：明确目标第二步：自主学习按要求自由读课文：1、读准生字词，结合课文理解词语的意思。2、整理文中各时间段的重大发现，或有关恐龙的演化过程。第三步：检查释疑1、按要求自由读：（1）读准生字词，难读的地方多读几遍。（2）思考刚才提出的问题。

2、2、检查词语（课件）：检查读音，检查“茹毛饮血”“凌空翱翔”“五彩斑斓”等词语的理解。 3、检查对课文的初步感知。（简单回答刚才提出的问题。）时 间发现或演化20世纪末期发现有羽毛印痕的恐龙化石19世纪发现恐龙和鸟儿的骨骼相似中生代时期恐龙中的一支经漫长演化成鸟儿。亿万年前带羽毛的恐龙飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族。数千万年后恐龙繁衍成一个庞大家族两亿三千万年前第一种恐龙出现【合作探究】第四步：合作学习活动一1、找出文中介绍恐龙和鸟类的句子，想想它们之间有什么关系？告诉了人们一个什么样的重要信息呢？2、科学家提出了一个什么假说？提出这个假说的依据是什么？3、比较学习第一自然段的一个句子。明白

3、其中一支恐龙演变成了鸟儿的漫长过程。(1)在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(2)在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。活动二 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？ 提示：自主读课文第4自然段，根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。 第五步：探究展示恐龙的庞大家族繁衍生息的情况 它们的特点 第一种恐龙（两亿三千万年前）大小似狗，形态像  形态各异的庞大家族（数千万年后）有些两足  有些四足  有些身长 重达数  有些身材 体重不足  有些凶猛异常，是  有些温顺可爱，以 &#

4、160;（其中的）猎食性恐龙身体 越来越像  骨骼 身体  脑颅 行动  前肢越来越长，像 ，会拍打 体表长出 ，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备 能力。地面上奔跑，学会  要求:小组合作交流,整理后向全班展示交流.【导学测评】第六步：达标测评一、选择题。1、作者是从哪些角度来说明恐龙家族的演变的？（ ） A 生活习性 B 身体形态 C 性情 D 体态、习性、体表的不断变化2、恐龙能够变成鸟类，下列说法正确的有（ ）A 体型逐渐变小，身体结构发生变化，具备了鸟的特点。B 可能为了躲避敌害或寻找食物转移到树上。C 有的恐龙奔跑速度越来越快，在奔跑中学会了飞翔。D 觉得在天上飞比在地上跑省力，就慢慢演化成了鸟。二、你觉得“鸟类的起源”和“飞向蓝天的恐龙”哪一个更适合做本文的题目,为什么?三、对照板书把恐龙的演变过程作归纳梳理。课后拓展 本文介绍了恐龙的演变，你知道有哪

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