装在口袋里的爸爸导读课

1、装在口袋里的爸爸导读课教学设计一、激趣导入，揭示书名1、同学们，每天早上当我们背上书包，准备走出家门去上学时，妈妈都会提醒你们什 么？2、有一个叫杨歌的同学，每天上学前他的妈妈也会提醒他这些，但他妈妈还有一个非 常重要的提醒，谁来读（出示：“杨歌，爸爸带好没有？ ”）3、看到大家吃惊的表情，有什么要问的吗？4、是啊，真奇怪，读了下面这段话，你一定会更吃惊。出示：（指名读）我从橡皮、家庭作业开始检査，检査到第一百零一件“爸爸，放在我的口袋里了，妈 妈这才放心地让我上学去。5、最让你吃惊的是什么？（爸爸怎么会放在口袋里呢？爸爸是什么样的呀？为什么要 带着爸爸上学呢？）6、还是让杨歌告诉我们吧？（播

2、放录音）听了这段话，你知道了什么？（爸爸过去很健壮）可是现在呢？（拇指那么大）哇， 只有这么大！看谢老师能不能变个魔术把这个拇指爸爸请出来（从口袋里拿出实物）哇， 原来只有这么小！7、师：猜-猜，爸爸是怎么变小的？（生自由想象）除了想知道爸爸是怎么变小的之 外，你还想知道什么？（预设：爸爸变小后的生活是怎样的？他后来有没有变大？）看来 大家都很关心这位装在口袋里的爸爸。有一位叔叔把这个故事写成了一本书，书的名字就 叫做装在口袋里的爸爸（张贴板书、齐读）谁来把这个爸爸送回口袋里去？让我们再 来读读这本书的名字，千万不能太大声，别把口袋里的爸爸吓到了。二、观察封面、了解信息1、你觉得这会是一本怎样

3、的书呢？这的确是一本十分有趣，非常畅销的儿童小说。想不想快点读到这本书呢？书，就藏在你的课桌里，赶快拿出来吧!2、拿到一本新书，通常你会从哪里看起？（交流）我们可以先仔细观察它的封面，它 会帮助我们了解很多信息？说说你都知道了哪些？（引导孩子从文字和图片两方面来观察，注意到书名、副书名、作者、插图、出版社 等）（相机出示、超链接）插图；我们来仔细看看封面上的这幅图？说说你看到了什么？（爸爸被妈妈托在掌心 里，瑟瑟发抖）书名：下面还有几个小一点的字，你来读。（爸爸变小记）老师要告诉大家，装在 口袋里的爸爸是一套丛书，爸爸变小记是其中的一本，也是最先出版的一本。作者：这本书的作者是谁？同学们大声叫

4、出他的名字（杨鹏）你们怎么知道是他写 的呢？因为封面上写着“杨鹏著"“著”的意思就是“写"，那么杨鹏著就是“杨鹏写"，杨鹏是 一位深受小朋友喜爱的一位儿童文学作家，他还有话要和我们说呢，我们来听听1 （录音: 略）你还知道了什么？3、从封面上我们可以了解到哪些信息，谁来总结一下？4、爸爸变小会不会和妈妈有关呢？让我们赶紧走进这本书的第一章去看看吧！三、猜读情节，乐品故事1、生默读第一个故事。（有困难可向老师请教，默读完后用端正的坐姿告诉老师，关 注爱护书籍的良好习惯。）2、爸爸是怎么变小的？（是被妈妈骂小的）师：在妈妈眼里，爸爸还是不是一个顶天立地的男子汉？（不是

5、）没有了尊严的爸爸 就这样渐渐变小了。怪不得封面上的插图要那样画，原来是想告诉我们一些重要的信息。3、变小之后的爸爸生活是怎样的？片段一；爸爸小得就像个袖珍玩具。这给他带来了两个好处，一个好处是坐公共汽车从此不用 花钱买票，因为他的身高不足一米；另一个好处是他穿衣服非常省布，只需要一块手帕那 么大的布料，妈妈就能给他做一身西装。除此之外，剩下的就是无穷无尽的烦恼了。许多对他来说曾经是易如反掌的事情，如今都变得千难万难。理解“易如反掌”：什么是易如反掌？比喻事情极容易办到。容易得如同将手掌反过来。 （动作演示）师：你们觉得关水龙头这个动作容易吗？可对于爸爸来说却比登天还难：出示：有一次，我们家发

6、生了水灾：我在卫生间里洗手忘了关水龙头，就去上学了。水哗哗 地流个不停。爸爸发现了这一情况，连忙顺着自来水管道爬了上去，可是，他的力气太小, 怎么也关不上水龙头。水池子里流出来的水越來越多，水势非常不容乐观。猜一猜，爸爸是怎样脱离险境呢？看插图（出示）爸爸不得不忍痛舍弃了家，用一把小勺子当桨，坐在一只拖鞋里，划了出去，才算捡 回一条命来（谁来读一读）4、像这样一边读一边猜想后面的内容，叫猜读，（板书：猜读）大家是不是觉得这样 读书很有趣？平时你会这样读书吗？读了这段话，你觉得爸爸变小之后生活容易吗？（太不容易了，一定会遇到很多麻烦）5、让我们张开想象的翅膀，想象一下，（板书：想象）爸爸变小后，

7、还有哪些易如反 掌的事会变得千难万难呢？（生小组讨论、交流）看看作者是不是也会这样来写这个故事呢！赶快读读第二个故事吧！6、生读第二章：变小之后的爸爸是怎么生活的。都读完了吗？是不是觉得很有趣, 让我们和同桌交流一下故事中最有意思的地方吧，交流过程中也可拿起笔画一画。7、分享交流：你觉得哪件事写得最有趣？（师生选最有趣的片段大声朗读）8、过渡：变小之后的爸爸不仅无法胜任他的工作，被公司炒了就鱼，也无法过好自己 的生活。但妈妈还是爱着爸爸的，她不可能像扔垃圾一样扔掉爸爸，于是她想出了一个仍 然能使爸爸成为一个有用的人的主意，那就是任命爸爸为家里的教育部长，每天管好“我” 的学习，从此以后，&qu

8、ot;我”每天必须把爸爸装在口袋里，怪不得故事开头妈妈会提醒杨哥爸爸 带了没有。四、翻阅目录，总结方法如果我们想提前知道故事的内容，书中有一个地方会告诉我们，谁知道在哪?1、让我们看看这本书里还有哪些故事吧！（出示目录）2、通过读目录，你知道后面还发生了什么？（爸爸拾金不昧、爸爸成了马戏团的团长、 爸爸长大了）看来，目录的作用就是让我们能快速地了解整本书的大概内容。3、你最想读哪个故事？为什么？像这样神奇而又惊险的事还有很多，你瞧，（出示插图）被老鹰啄去喂孩子、被猎狗 追杀等等，聪明的爸爸最终都化险为夷。爸爸最后又变大了，是什么原因使他又重新变回了自己呢？杨歌在最后说到：我最关 心和崇拜的人应该是我爸爸，不管他在不在我的口袋里。是什么原因让杨歌如此崇拜自己 的爸爸呢？这些都等待着同学们去*“。4、同学们，让我们一起来回顾这堂课的内容：我们一起认识了一本书，它的名字叫装 在口袋里的爸爸，看一本新书，我们可以先看书的封面，然后从目录中了解书的大概内 容，再走进故事，可以边读边想象，也可以边读边猜，有时，还可拿笔将印象深刻的地方 画一画。好书大家一起读才有味。你会和哪些人分享这本有趣的书呢？你也可以和谢老师来分享，齐读：好书大家一起读