二年级上册人教版综合实践教案

1、主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充1、做个懂礼貌的好孩子教学目标： 通过文明礼仪班会课，使残障学生对文明礼貌用语有更明确的认识。2.体会到文明的重要性。3.在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。教学重点： 1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事2. 搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 教学难点：引导学生将自己的想法大胆塑造出来。教学过程：一、师：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。其中语言美是文明的重要表现，前面已让同学们收集礼貌用语的活动，那么下面老师与你们一块来总结一下礼貌用语

2、。 二、师生总结收集礼貌用语(学生答复)师板书：您好、您早、谢谢、对不起、没关系、再见、请。  1.教师引导学生举常见所用文明用语的事例：甲同学：早上见到老师要问好，放学离校与教师再见；乙同学：不小心碰倒小同学，要说“对不起；丙同学：小红帮小玲系鞋带，小玲应说“谢谢，小红答复“不用谢 2.客人来访时应怎样招待？让两个学生进行表演 3.教师点评 三、集体拍手儿歌师：下面我们一起来做一个礼貌拍手歌  同学们，都知道，礼貌用语记得牢。见到老师同学问声好。别离时候别忘把手招。影响别人，“对不起，答复要说“没关系从小讲文明，懂礼貌大家夸我是个好

3、苗苗。四、让学生做题稳固多种场合中的礼貌用语及行为。1.早上出门上学向家长说“ 。 2.家里来了客人说：“，接待热情周到，与客人辞别要使用“等礼貌用语； 3.回到家里向父母说“ 4.早上在学校见了老师、同学说“  5.课间不小心撞了同学说“  6.同学向你抱歉后，你应该说7.当你得到别人帮助时要说8.在汽车上，见了老人让座说“9.接受长辈物品时要起立手接，并要说； 10. 在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲。 五、演一演 当你想向同学借书看时，你该怎么说，怎样做呢？ 

4、;师评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。当你不小心踩了别人的脚后，你应该怎么说，怎么做？师评价：有错马上改，并且很及时的抱歉是个有礼貌的好学生。欣赏礼貌歌曲?老师，你早?晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充2、跳菱角教学目标：1.让学生寻找、发现生活中各种具有特点的游戏。2.体验游戏活动的乐趣。教学重点： 学会跳菱角舞蹈教学难点： 展开想象，对舞蹈进行再创造教学过程：一、欣赏探究1.展示跳舞的画面，让学生

5、想一想，猜一猜是什么游戏。2.怎样去跳这个舞蹈学生发言教师总结。二、唱乐曲1.唱唱跳跳菱角舞，边唱边跳更有劲。2.出示乐曲谱子，教师教唱。主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充三、学动作1.唱着儿歌学动作，肯定一学就会。2.根据节拍和相应的动作组合，对舞蹈进行再创作。3.学生自由创作，教师巡回指导。四、跳菱角1.跟着音乐跳菱角，又唱又跳乐陶陶。2.每一个人找一个方块地砖或者画一个方形。人站在中间，然后在方形图上向四个角跳。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充3、蔬菜王国教学目的：1. 了解各种蔬菜富含的营养。2.引导学生深入了解家乡的蔬菜，

6、激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生主动探究的能力教学重点：明白我们的生活离不开蔬菜，我们的健康也离不开蔬菜，生活中不要挑食。教学难点：引导学生知道每种蔬菜所包含的营养价值。教学过程：1、 激发兴趣，导入新课 1师：同学们，我们一起来玩猜谜语的游戏，好吗？ 出示关于蔬菜的谜语： 1兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服都扯破。打一蔬菜大蒜 (2)大公鸡，绿尾巴，一头埋在地底下。打一蔬菜红萝卜 (3)青口袋，红口袋，有人怕，有人爱。打一蔬菜名辣椒 2师：刚刚我们猜的谜语有一个共同点，你发现了吗？你知道我们家乡的蔬菜还有哪些？你对蔬菜还有哪些了解？指名答复 二、连一连、吃什么1. 出示相关的蔬菜

7、和对应的颜色进连线。2. 对蔬菜进行分类，吃根的菜有什么，吃叶的菜有哪些，吃花的菜有哪些，吃果实的菜有哪些学生答复，教师进行总结。3. 蔬菜宴，玩游戏，每人头戴一种蔬菜图片，在一个人扮演国王，教师说玩法，大家游戏。说一说 1.我喜欢吃什么，因为什么。2.读歌谣，小朋友要多吃蔬菜，身体健康呱呱叫。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充4、 奇妙的水族馆教学目标：1.了解海底世界的美妙。2.认识一些根本的海洋动物。重点难点 ：重点：根据图片情境认识海洋动物。难点：对海洋的鱼进行分类，认识海洋植物。 教学准备 ：海洋典型鱼类的图片。教学过程 ：一、激趣引入1、海底

8、是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。今天，我们就去水族馆看一看。 2 读画：欣赏课文中照片及学生作品，说说课本中的鱼各有什么特点。 3.小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充2、 说一说1.在海底有什么鱼。2.在海底生长着那些植物。三、 画一画海底世界1.以小组为单位，每个小组共用一张大纸。2.小组分工合作，展开想象，在音乐伴奏下画画。3

9、.给自己的画作起一个名字。4.把各组的画作展示在黑板上。四、关心水世界1渗透?中华人民共和国海洋环境保护法?板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充5、节奏运动会 教学目标：1.让学生通过小动物的叫声感知节奏。2.培养学生的音乐感知能力，能够在原有动物的根底上进行扩展。教学重难点：启发学生发挥想象，给小动物们打节奏。教学过程：一、激情引入1.师：同学们，高老师给大家听集中声音，在听的时候同学们要注意，有几种声音？出示范例2.学生认真听，并答复有几种声音。二、动物来报道1.教师出示几种动物的图片，示范几种不同的方法打节拍。2.学生模仿叫一叫，看谁模仿得好。3.学

10、生交流4.师小结：我们选择了适宜的节拍掌握了一定的技巧，但要让音乐更生动，更丰富，还需要什么呢？三、精彩运动会1.动物们的表演真精彩，看一看有哪些动物，它们开展了那些活动，节奏是怎么样的，你能读一读吗？2.青蛙游泳哗哗哗、兔子长跑嗒嗒嗒，熊猫举重嗨嗨、猴子跳高嗨嗨嗨跳落。四、隆重的闭幕式1.孔雀开屏，分组拍一拍，比比哪组拍的好。2.熊猫杂耍，请连起来拍一拍，比比哪组拍的对。3.天鹅游水，想想能有多少种击拍的方法。4.你想用什么方法为动物们庆祝胜利？5.渗透?中华人民共和国动物保护法?板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充6、牢记平安标志教学目标：1. 使学生

11、能明白行走时应注意哪些，树立学生自立、自卫的平安保护意识。 2.引导学生在多样化的活动中认识最根本的交通标志和交通设施，了解它们的特征和作用。教学重点：在活动中体验平安标志在人们生活中的重要，培养学生自觉遵守交通规那么。教学难点：丰富学生的平安知识，提高学生的平安防范和自我保护意识。教学过程：一、创设情景,激趣导入1.出示平安帽、防护手套、防护眼镜、防毒面罩图片，连一连。2.下面这些平安标志，提醒或要求我们怎么做，请用线连一连。 二、猜一猜1.出示相关图片，猜一猜以下图片表示的意思，说说分别在那些地方出现过。三、找一找1.请把以下标志摆放在适宜的位置，并在下面写上一句提醒大家的话。2.小组讨论

12、后得出结果并交流。四、画一画1.请你画出几个你觉得重要的平安标志，在小组内说说它的重要性。2.来当侦察兵，走走看看发现身边的平安标志。3.提醒人们要注意平安。五、法制渗透?中华人民共和国交通法?板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充7、 认识陆、海、空三军教学目标 1.认识我国的海陆空三军。2.了解海陆空三军的军事作用。 重点难点 重点：了解海陆空三军的服装区别。 难点：区分海陆空三军的特征。 教学过程 一、激趣引入1.出示三军服装图片，让学生当侦察宾写上名称。2.认一认，解放军的帽徽上有些什么？请你把看到的写下来。二、考考你1.出示相关图片，海陆空三军分别

13、使用那些武器？2.请你用简笔画画一画，可以用透明纸描绘后剪出来。3.把你知道的解放军叔叔的英雄故事讲给大家听。三、学当解放军1.陆地上，陆军叔叔在驾驶坦克演戏。2.大海中海军叔叔驾驶着舰艇在巡逻。3.蓝天上，空军叔叔驾驶战斗机在飞翔。4.小组进行模仿，全班评议。四、课堂小结中国人民解放军为保卫祖国、建设祖国作出了巨大的奉献，我们要向他们学习。板书设计：教学反思:主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充8、昆虫聚会教学目标： 1.认识昆虫，激发学生对昆虫的兴趣，对大自然的兴趣。2.培养学生的区分能力，开展想象力和创造能力。教学重难点：能够对昆虫的身体构造有一定的了解。教学过程：一、

14、猜谜语导入：1. “今天老师又要和小朋友一起来认识新朋友，你们以前见过那些小昆虫啊？2.出示谜面，让学生猜出知了和蟋蟀，引入课题。二、昆虫聚会1.出示图片，你认识这些昆虫吗？请用线连一连。2.仔细分辨一下，找一找它们的身体在哪儿，用线将它们连起来。三、演一演1.请你扮演某种昆虫带上头饰，上台表演并介绍它的特征。2.例如，我是草丛音乐家，我的歌声很动听，叽叽叽，声音又响又清亮。请仿照例句介绍自己扮演的昆虫。四、认清敌友1.给昆虫分分类,出示几种昆虫，让学生分析是害虫还是益虫。2.研究昆虫，去图书馆查阅资料，进一步了解昆虫。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充

15、9.我有一双能干的手教学目的：1.让学生了解勤劳勇敢是我们中华民族的优秀传统美德。2.我们要做一个请老的好孩子。教学重难点：重点：学会用自己双手去做事情。当一个勤劳的好孩子。难点：在生活中主动去干事情。教学过程：1、 涂一涂，导入内容1.出示六幅图片，下面这些事情，你都会做吗？如果会请打勾，不会的画圈圈。2.我还会做什么？小组讨论。二、演一演1. 请各组的派代表上台表演一种劳动技能，比方洗手帕、系鞋带等。2. 评选出表演最优秀的、最能干的同学。三、赛一赛1.游戏比拼谁最厉，每组派出代表，在规定时间内完成。（1） 梳头比赛（2） 整理书包（3） 穿衣服2.诵一诵，齐读儿歌，能干的手。四、我会做1

16、.出示乱吐痰、乱扔垃圾、外出不关灯、叫别人不要劳动几张图片，让学生判断他们该选择怎么做。2.请说说你会怎么做，全班交流。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充10、我是小当家教学目的：1. 通过教学活动使学生感受自己是班级的小主人，要尽自己的力量去保护班集体。2. 培养学生为班级效劳的劳动能力，能主动的去装扮我们的教室。教学过程 一、独具慧眼1.看一看，学生仔细观察画面，看看教室里有什么。2.议一议，学生交流发言，怎么样去装扮我们的教室，谈谈各自的想法。3.侦察兵，出示小明教室环境，请你为教室的环境打分，请你重新安排一下教室环境。二、班级小当家1.为自己的教

17、室出一些装扮的金点子。2.小试身手，以小组为单位，分头准备，用绘画、小制作等装点教室的一个角，并起名字。3.大展示，动手布景，向全班展示。4.评比调整，班级同学参观谈想法，根据同学们的意见，对展板进行调整。5.我爱我“家，有了班级这个大家，我们要共同去保护它。三、家庭小当家1.在学校里是小当家，回家也要当小当家，你会怎么做？2.你家的那些地方需要装点或者改善？3.请你绘制一副美丽的家园图画，在同学中交流，大家互相取长补短。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充11、撕纸粘贴画 教学目标：1. 能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。2. 能关注撕出的

18、色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。 3. 能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力画一幅肖像。教学重难点：对纸形的想像、添画，添画表现。 教学过程：一 、激趣导入 1. 出示范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？ 2. 出示课题，撕纸添画，你能说出这些画是怎样完成的吗？3. 件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。2、 芝麻开门1.观察、思考、讨论师：同学们想怎样把撕纸制作成画？学生积极发言，教师进行总结2. 用撕纸粘贴的方式还可以完成的画面有哪些，小组交流讨论并发言。3. 展示一下你的设计图，大家共同评议。4. 准备室，彩色纸、底板纸、胶水、其他可能用到的东西。

19、三、出手非凡1.试一试，学习了花瓶的制作步骤，试着用撕纸做花瓶。2.试着用撕纸做一副你的作品。3.记录表，记录一下身边同学的贴画作品。四、作业布置1. 回家后利用身边的碎纸片进行创作。2. 小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充12、 分类的学问教学目标: 1.通过本课内容学会对生活中的事物进行相关的分类，懂得分类的学问。2.学会在生活中主动运用分类的知识重点难点:重点：明白任何的事物都有属于自己的分类。难点：引导学生如何更好地利用相同点和不同点进行分类。 教学过程: 一、

20、生活巡礼1.出示图片，想一想，你能说一说小芳和妈妈买的商品的名称吗？2.你猜猜营业员阿姨会怎样装袋吗？3.你能说出营业员阿姨这样装袋的道理吗？二、脑力体操1.分析师，你能确定一个标准把下面图中这些东西分类，并与你的小伙伴交流吗？2.思考乐，小芳和小明看图来分类，说法不一样，听起来都有道理。1你能说一说你是怎样分类的？1你能猜猜他们是怎么分类的吗？三、小试身手1.出示生字，你会用音序查字法和部首查字法查字典吗？把下面的生字进行分类。2.把下面的数字1、19、13、7、2、12、8、16、15分成两类，你有几种分法？四、实践园1.小明的书包可乱了，你有整理书包的好方法吗？2.你能把你整理书包的好方

21、法给同学们演示一下？3.你能说说你这样整理书包的理由吗？板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充13、保护鸟类教学目标：1. 能了解鸟类的对于农作物的帮。2. 学会去保护鸟类。 3.明白各种鸟类的象征。教学重点：学会去保护鸟类，和大自然友好相处。教学难点：记住每种鸟类的象征。教学准备：相关鸟类图片教学过程：一、 讲故事1. 出示故事图片，提问小朋友为什么这一年的毛毛虫会这么多?2. 学生小组讨论派代表答复以下问题。3. 因为喜鹊冻死了，毛毛虫的天敌没有了，柿子就没能丰收。二、想一想上面的故事告诉我们什么道理呢？1.小组讨论后发言。三、见行动1.我们应该怎样保护鸟类呢？大家一起来说说。1不用弹弓打鸟2不掏鸟窝3不要捕捉野鸟四、和鸟儿交朋友1.看图上所写的，你还有什么可以和鸟类交朋友的方法，请你思考后说一说。2.连一连，不同的鸟儿有不同的象征，把你知道的说一说，再把以下图的鸟类和它所对应的象征连一连。五、你知道吗？1.介绍保护百灵鸟行动。2.回家后收集有关人类和鸟友好相处的故事。板书设计：教学反思：主备人：龙怀湘 参备人：周泉 李东林执教教师批注与补充14、有趣的海龟教学目标