Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第三册的Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading部分。本节课的主要内容围绕着保护文化遗产的重要性以及如何保护文化遗产展开。学生将通过阅读文本，了解世界各地的文化遗产以及它们所面临的威胁，同时学习到保护文化遗产的方法和策略。在阅读文本的过程中，学生将提高自己的阅读理解能力，学会如何从文本中获取信息，并能够运用所学知识进行讨论和思考。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和讨论关于保护文化遗产的文本，学生将提高自己的语言能力，学会如何运用英语表达关于文化遗产保护的观点和想法。同时，学生将增强自己的文化意识，了解世界各地的文化遗产以及它们的重要性，培养尊重和保护文化遗产的意识。此外，学生将通过分析文本信息和参与讨论，提升自己的思维品质，学会独立思考和解决问题。最后，学生将通过自主学习与合作学习，提高自己的学习能力，学会如何从文本中获取信息并进行有效沟通。重点难点及解决办法重点：

1.理解关于文化遗产保护的文本内容，提取关键信息。

2.运用英语表达关于文化遗产保护的观点和想法。

3.了解世界各地的文化遗产以及它们的重要性。

难点：

1.理解并运用文本中出现的专业术语和概念。

2.分析文本信息，提炼中心思想。

3.培养尊重和保护文化遗产的意识和价值观。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，帮助学生提前了解文本内容，为课堂学习做好准备。

2.引导学生运用扫读和详读等阅读技巧，快速提取关键信息，加深对文本内容的理解。

3.提供相关背景资料，帮助学生更好地理解文化遗产保护的背景和意义。

4.分组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养批判性思维和表达能力。

5.通过案例分析，让学生深入了解文化遗产保护的实际例子，提高实践能力。

6.开展课堂互动，鼓励学生提问和解答问题，激发学习兴趣和主动性。

7.引导学生进行自我反思，培养自主学习和合作学习的能力。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和积极性，促进学生主动探索和思考。

2.任务驱动法：设计相关任务，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。

3.情境教学：创设真实的学习情境，让学生在情境中感知、体验和理解文化遗产保护的重要性，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，生动展示文化遗产保护的实例和相关信息，增强学生的直观感受。

2.在线学习平台：利用网络资源和在线学习平台，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，方便学生自主学习和交流。

3.平板电脑辅助教学：利用平板电脑进行互动式学习，方便学生随时随地查阅资料、参与讨论，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力或特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和保护原理。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化遗产的组成部分或保护方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和保护措施，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识保护文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化遗产保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化遗产保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化遗产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化遗产保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化遗产保护的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化遗产保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解文化遗产保护的相关知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《世界遗产名录》：让学生了解世界遗产的分类、分布及保护状况。

-《文化遗产保护与管理》：让学生了解文化遗产保护的管理体系和工作方法。

-《文化遗产保护的挑战与对策》：让学生了解文化遗产保护面临的主要问题及应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，可以提出以下任务：

-研究某个特定文化遗产的保护措施和成效，撰写一篇调查报告。

-探讨如何运用现代科技手段（如数字博物馆、虚拟现实等）进行文化遗产保护和传承。

-分析我国文化遗产保护的政策法规及实践案例，提出自己的看法和建议。

此外，还可以引导学生参加相关的社会实践活动，如参观博物馆、古迹遗址等，让学生亲身体验文化遗产保护的实际工作，提高他们的实践能力和综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了文化遗产保护的基本概念、组成部分和保护原理。通过具体案例的分析，我们深入了解到了文化遗产的特性和保护的重要性。课堂上，同学们积极参与讨论，提出了许多有关文化遗产保护的想法和建议。希望大家能够将这些知识运用到实际生活和学习中，提高自己的文化意识和责任感。

当堂检测：

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真作答。

1.文化遗产是指什么？请简要描述其组成部分。

2.为什么说文化遗产保护很重要？请举例说明。

3.根据我们学习的案例，阐述文化遗产保护的措施和成效。

4.请你提出两条关于文化遗产保护的建议。

5.请结合我国实际情况，分析文化遗产保护的政策法规及实践案例。

希望通过这次检测，同学们能够巩固所学知识，提高自己的文化遗产保护意识。教学反思与总结教学反思：

在教授Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading这一课时，我采用了互动式教学法和案例分析法，让学生通过讨论和分析，深入了解文化遗产保护的重要性。在教学过程中，我注意到了以下几点：

1.学生对文化遗产保护的认识不足，因此在讲解文化遗产的基本概念时，我使用了丰富的图片和视频材料，帮助学生直观地理解文化遗产的魅力和保护的必要性。

2.在分析案例时，我引导学生从多个角度思考问题，鼓励他们提出自己的见解，这有助于培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

3.课堂讨论和小组活动的组织需要进一步加强，以保证每个学生都能积极参与其中，提高课堂效果。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果较好。学生们在知识上对文化遗产保护有了更深入的理解，能够在讨论中运用所学知识分析问题。在技能上，学生们通过分析案例和参与讨论，提高了自己的阅读理解能力和批判性思维能力。在情感态度上，学生们更加重视文化遗产保护，意识到自己肩负的责任。

然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生在讨论中表现不够积极，课堂参与度有待提高。此外，课堂时间分配不够合理，导致个别环节过于紧张或过于宽松。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进：

1.针对学生参与度不高的问题，我将尝试采用更多样的教学手段，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

2.为了更好地利用课堂时间，我将在课前进行更充分的教学设计，确保每个环节都能紧凑而有效地进行。

3.加强文化遗产保护的实践教学，如组织学生参观博物馆或古迹遗址，让他们亲身体验文化遗产保护的实际工作。重点题型整理1.选择题：请选出下列句子中不属于文化遗产保护措施的一项（）。

A.定期对文物进行修复和保养

B.设立专门的保护机构

C.开展文化遗产旅游

D.禁止在文化遗产附近进行建设

2.填空题：文化遗产保护的主要目的是保护人类历史和文化的（）、（）和（）。

3.名词解释题：请解释“世界文化遗产”的含义。

4.简答题：请简述我国文化遗产保护的基本原则。

5.论述题：请结合实例，论述文化遗产保护与经济发展的关系。

答案：

1.C

2.历史、文化、艺术

3.世界文化遗产是指被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的具有重要历史、艺术、科学价值的遗产。

4.我国文化遗产保护的基本原则包括真实性、完整性、可持续性和公众参与。

5.文化遗产保护与经济发展之间存在密切关系。一方面，文化遗产保护可以促进旅游业发展，带动经济增长；另一方面，经济发展也需要文化遗产保护的支持，以保持文化多样性和可持续发展。例如，通过合理规划和管理，可以将文化遗产保护与文化旅游相结合，实现文化价值和经济价值的双重提升。内容逻辑关系1.文化遗产保护的重要性

-知识点：文化遗产的定义、组成部分和价值。

-词：文化遗产、历史、文化、艺术。

-句：文化遗产是历史的见证，是人类智慧和创造力的结晶，具有重要的历史、文化、艺术价值。

2.文化遗产保护的措施

-知识点：文化遗产保护的方法和策略。

-词：保护、修复、管理、宣传、教育。

-句：为了保护文化遗产，我们需要采取一系列措施，包括定期修复和保养、设立专门的保护机构、加强宣传和教育、合理规划和管理。

3.文化遗产保护的挑战与对策

-知识点：文化遗产保护面临的挑战及应对策略。

-词：挑战、对策、经济发展、旅游