《草原的早晨》教案

1、.?草原的早晨?教案目的要求：1、精读课文，理解课文内容。2、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的勤劳、快乐。网络课一、创设情境，导入新课。1、多媒体播放草原风光片。导语：那还等什么，咱们赶快学课文吧！二、细读课文，读中感悟。自读全文。学习第1自然段。1、谁来给我们读一读。师：你觉得她哪些词读得特别好？2、细品第一段。抓住“啪！啪！、“响亮等词学习第一句。抓住“铺满、“新绿、“醒来了等词学习第二句。3、自由读词、读句。4、指名读这段。5、学生有感情读齐读这段。导语：当黎明到来的时候，随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子变得热闹起来。热闹的草原是什么样的呢？学习第2自然段。1、自由学习这段可以左

2、右交流、讨论点击“草原之旅中的视频，边看边体会草原的热闹。2、相机教学。读过课文，看过录象，你从哪儿感受到了草原的热闹？羊多，羊欢从文中哪几个词语感受到的？抓住：“一只只、“涌出、“羊群体会羊多。出示：“涌出、“蹦跳、“奔向读好“涌出、“蹦跳、“奔向，体会羊儿当时有多么快活。男生、女生比赛读这句。用上这3个词，说说我们前不久学校举行的放风筝比赛的场面。同桌交流后发言师：我校一年一度的放风筝比赛开场了，我们涌出了教室，蹦跳着奔向大操场。师：你当时开心吗？快活吗？让我们再来有感情地读读这句，感受一下羊儿急于冲出圈门奔向大草原时的开心、快乐。导语：真是群自在、快乐的羊啊！牧民乐小朋友，看了那些骑着骏

3、马，英姿飒爽的牧民，你想说点什么？真快；好威风；骑马技术高；快乐请你自己读读第二句，看看你能把牧民那开心劲儿读出吗？指名多人读。齐读。此时的草原是多么得欢快、热闹啊！羊儿欢，人更欢。让我们一起再来读一读这段。学习第3自然段。师范读，要求：一边听一边想：你看到了什么？听到了什么？看羊群图片，播放牧羊人的歌声我看到了羊群，“那一群群羊儿像朵朵白云在飘动什么地方像？自读这句体会。师：羊儿成群的分布在草原上，渐渐地挪动吃草，远远望去还像什么？左右交流后指名。听到了歌声，歌声忽远忽近，在大草原上空来回飘荡，这就是“回荡。这是怎样的歌声？指导读好这段，语速放慢，声音渐渐放轻，学着老师的样指名读。在牧羊人悠

4、扬的歌声中，有感情地齐读这段。三、指导背诵。导语：多美的一幅景象啊！小朋友，这么美的大草原，这么美的课文，我们把它印入脑海，好吗？师：选你最喜欢的一段背一背。可以一个人背，也可以和边上的小朋友一起背，比比谁最有感情。相机喜欢这段的起立背。四、指导习字。出示：“牧、“原这两字。想想你有什么好方法记这两个字，介绍给大家。你认识了谁？写的时候要注意什么？多媒体讲解各字，并指导学生书写。五、拓展延伸。导语：这堂课小朋友学习得真认真，李老师奖励大家去大草原游览一番。播放?赛马?让我们骑上骏马，跟随牧民一起去大草原吧！做起动作，甩起鞭子，喊起来。师：点击“草原之旅。自己阅读图片，想看什么就点什么。小朋友们，尽情地享受这次“草原之旅吧！学生自由操作，阅读。六、布置作业。任选其一，可以找好朋友一起完成，也可回家同爸爸、妈妈一起完成。1、涂一涂:学习了课文,大草原一定给你留下了深化地印象吧!请你到小画板中,帮这幅?草原的早晨?涂上颜色,再把它贴到畅所欲言的“涂一涂中。2、贴一贴:请你动起小手,到网上搜索漂亮的草原图片,再把它贴到畅所欲言的“