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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期:_热门数学教学工作计划3篇 数学教学工作计划 篇1 为了在新的学年里能促进每个学生的发展,按照数学新课程标准,结合我班实际情况制定计划如下:一、学生基本情况与教材分析我班有学生30人,男生13人,女生17人,不会学习,自控力差,大部分对学习没兴趣。本册教材共九个单元,教学内容包括:认数,假和减(一),认图形,加和减(二),认识人民币,认识乘法,乘法口诀,统计,期末复习,53课时的教学内容,另外有期末复习4课时。二、教学目标知识与技能方面1、让学生经历从实际情境中抽象出数的过程,认识100以内的数,经历探索口算方法,计算方法;经历认识乘法过程,编制乘法口
2、诀过程,经历观察人民币,认识人民币。2、让学生仔细观察实物“面”的形状,认识长方形,正方形和圆。3、让学生经历统计过程,会用画“ ”的方法统计记录。数学思考方面初步发展思维能力,培养思维的准确性,敏捷性,灵活性,初步培养学习策略。培养学生的空间观念。解决问题方面让学生运用认识的数描述事件,引导学生发现、提出数学问题并解决,增强与他人合作的意识。情感与态度方面培养学生的好奇心与自信心,有独立思考获得知识的体验,有相互合作,交流知识的体验。三、实施教学目标的措施1、实施课程计划,按时完成教学任务到期中完成第14单元的教学到期末完成第59单元的教学2、依据数学课程标准,解放思想,大胆创新,设计教法与
3、学法。3、教学从实际出发,发展智力,开发能力,创设情境,让学生仔细观察,动口、动手,自主探索。4、设计教学活动,让学生发现问题,提出问题并解决。5、吃透教材,认真备课,批改作业,发现问题,及时纠正。6、评估学生,从三维目标出发,单元过关,章节过关,提高教学质量。 数学教学工作计划 篇2 三年级趣味数学活动计划一、指导思想:“数学是锻炼思维的体操”,童年是培养思维的最佳时期。数学思维训练,旨在激发学生的创新思维能力,打破常规,灵活思考,给学生以知识的更新、智慧的成长,让学生收获无穷的快乐:成长的快乐,发现的快乐,成功的快乐二、活动目标:1 、首先要求学生做到“ 五会”即“会看、会听、会说、会想、
4、会做”,在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中,通过观察,思考、想象、分析、判断等来 培养学生的兴趣和爱好。2 、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。3 、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力,并获得一些初步的数学实践活动经验,能运用所学知识和方法解决简单问题 ,感受数学在生活中的作用。三、训练重点:以数学思维训练为途径,通过学生数学学习活动,培养学生对数学的学习兴趣和数学思维能力,本学期重点让学生在观察、想象等多项活动中,多角度,多层次地看看,做做,想想,试试,培养学生的观察力和想象力,引导学
5、生在学习中去训练、去思考、去探索,并能在实践中得到提高。四、主要措施:1 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究各种现象,喜欢和他人合作解决问题。 2 、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣,把数学与儿童生活实际联系起来,让学生看到生活中处处充满数学,学生学起来也亲切、自然。3 、课前教师认真准备好课堂内容,学生认真准备好学具等学习材料,课上共同配合好每一个教学活动,把每一个教学设计
6、都落实下去。4 、在课堂已有水平的基础上进一步培养强化良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣。 数学教学工作计划 篇3 一教材分析本学期教材资料包括下头一些资料:100以内的加、减法的笔算,表内乘法(一),表内乘法(二),认识长度单位厘米和米,初步认识角,从不一样的位置观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,供给学生熟悉的具体情景,以帮忙学生理解数学知识。2、增加联系实际的资料,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密
7、切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步构成估计物体长度的意识。4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,明白角的各部分名称,会用三角板确定一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜应对称现象。6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。(二)、数学思考方面1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的
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