PEP四年级英语下册Recycle教学设计

1、PEP 四年级下册英语Recycle2 第 1 课时1、 Read and act 2、 Let s sing【学习目标】Read and act中出现的新语言点。【学习难点】What do you want to bring? They want to share the food.给故事加结尾。【学习准备】1有关天气，蔬菜、水果、动物的图片。2自制沙拉一盘。3录像、VCD 或自制的教学课件。4教材相配套的教学录音带。【教学过程】Warm-up/Revision）Game 1: Weather report（见趣味活动1）复习有关天气的语句和词汇。Game 2: Guessing game

2、（见趣味活动2）复习 What are these/those?R相关的蔬菜、水果 和动物的名称。（ Presentation）1 .教师问学生： What' s the weather like today学生回答后，教师接着说：What abouttomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let s have a party. Ok.2学生回答Ok 后，教师说： We must bring some fruit , food and drink to our party. I wantto bring bread and

3、eggS'可一个学生： What do you want to bring”这名学生回答后继续问 其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3 .教师拿出事先做好的沙拉：Look! There' s some salad herel个学生：Do you want toshare the salad?学生回答 Yes 时，教师说：They want to share the salad.并让这几名学 生品尝。教师再问另一部分学生：Do you want ot share the salad?!青其他学生转述：They want to share the salad#到全班每一名学生都

4、品尝过沙拉。4教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。教师：Today I ll tell you a story示第一、二幅画面内容课件，教师问学生： What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?5让学生观看第一、二幅画面，第五-八幅画面内容课件。6教师提问，学生回答。What are they going to do?What about the weather?What does Chen bring?What do Sarah, Chen and Amy

5、 buy? How much are they?What does Miss White have?What do John and Mike have?What does Zhang have?Does Wu like salad?Who want to share the food? Why?Is the warm and sunny at end of the story?7让学生看书，听录音或看课件并跟读。8启发学生给故事编个结尾。9分小组讨论，各组汇报自己所编思路与内容。10教师让学生观看课件中的结尾部分。11教师带领学生观看野餐全过程的课件。12学生分角色朗读故事。( Practi

6、ce)1 Weather report教师在黑板上同时贴出标有天气状况的中国地图和世界地图。请一名学生到前面来当预报员，其他学生可以举手询问：What' s the weather like in预报员要根据图上所表明的天气状况作出相应的回答。教师可以随时更换预报员继续游戏。2 Guessing game教师出示一些卡片，卡片里面画有水果、蔬菜和动物等。通过教师的描述让学生猜出他们的名称、数量及价格。例：教师出示一张图片说： They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are

7、there?学生猜出： They are apples时，教师再问： How manyapples are there? How much are they?学生猜对时，教师打开图片让学生看正确答案。(注：猜价格时，教师可给学生一定的限度，使难度降低。)例：教师又拿起一张图片说： They are animal. They have long ears. They like carrots.Their eyes are red. What are these? How many rabbits are the, re（四）扩展性活动（Add-activities）以小组为单位，把整个故事加上所

8、创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演 小组。【板书设计】Recycle 2Picnic标有天气的世界地 图。标有天气的中国地 图【教学反思】What do you want to bring?They want to share the food.PEP四年级下册英语Recycle2 第2课时【学习内容】1、Read and act2、 Let' s sing listen and write【学习目标】1、能发挥想象给Read and act的故事加上结尾。2、能表演故事。3、能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。4、会唱歌曲“Animal

9、s on the bus ”学学习难点】单词的拼写。【学习准备】1 .展示歌曲内容的图片。2 .相配套的教学课件。【教学过程】（一）热身/复习（Warm-up/Revision）复习上节课所学故事。（二）呈现新课（Presentation1 .教师把画有一公共汽车的图片贴到黑板上，学生会不由自主地说出buso教师说：Thereare some animals on the bus. Liste n2 .教师播放歌曲，听2遍后问学生：What animals are on the bus学生一边回答，教师一边把动物图片贴进公共汽车里。3 .教师再放一遍歌曲，问学生 What do the ani

10、mals sing on the bus?U学生学一学动物的叫4 .让学生看歌词，学唱歌曲5 . 教师说： Now, there are some animals on the farm, too. I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on?让一学生继续说句子，并添加同类的词汇。教师鼓励学生积 极参加此游戏。6 . 教师说： There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They

11、are tomatoes.让学生分组继续此游戏。7 .让学生看图阅读Listen and write部分。8 .教师放录音，学生听。9 .教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。10 .教师和学生一起核对检查。（三）趣味操练（Practice）1 .单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose。2 .加减运算对抗赛将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游

12、戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, threes,然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。（四）扩展性活动（Add-activities）猜价格游戏：高了还是低了？【板书设计】Recycle2张鹏的购物单。【教生反思】表现歌曲内容的陈洁的购物单。图片。PEP四年级下册英语Recycle2 第3课时【学习内容】1、Let' slay ;2、 Read and think【学习目标】1、能读懂Read and think的短

13、文并做出正确判断。2、能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。3、能熟练拼写4-6 单元单词。【学习准备】1相配套的教学课件。2. Let' s play分的图片。【教学过程】（一）热身复习（ Warm-up/Revision）1 .复习歌曲 “Animals on the bug每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫 声。2 .模仿P83页Let' s play分，做接龙游戏。（二）呈现新课（ Presentation）1教师提问：Can you use a computer? Can you send anmea- il to your friends? Now, Jo

14、hngrandma received an Em- ail from John. Can you understand it? Let s read together.2让学生打开课本，阅读短文。3给学生时间完成判断练习。4教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句 子。5.教师出示Let' s play分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回 答问题。6让学生分小组用骰子做此游戏。（三）趣味操练（ Practice）1相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母（如：D） ，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定） 以字母 D 打头的单词，如： desk,dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第 一名学生说。这样依次