新人教版九年级物理上册16.2串、并联电路中电压的规律教案1

1、教学目标重占 八、难占八、串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律（一）知识与技能1 .学会将电压表正确接入串、并联电路，.并能画由相应的电路图。2 .学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压3 .会分析实验数据，归纳总结由串、并联电路各自电压的规律。（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方 法，科学研究的步骤。（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得由结论，使学生 在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流 合作的重要性，获得共享成果的喜悦。1 .教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。2 .教学难点：组织引导学

2、生在探究过程中规范操作、认真观 察、仔细分析，得由恰当的结论。教讲授、讨论、实验、归纳、对比方法教 具 学 具多媒体课件，电压表 1只、规格不同的小灯泡 2只（有两个组是规格相同的小灯泡 2只）、电源、开关、导线若干。教学过程引入教师活动.学生活动设计意图引入 课 题（；学，是:什，不联都，一师起: 并 灯利用实物投影）请同 们观察演示板的电路 攵响泽接的？苴流与司规格的两灯泡串。若闭合开关，两灯 能发光吗？发光亮度 样吗？用合开关和同学们一 观察灯的发光情况， 提由问题：为什么两 的发光情况会不一学生认真观察电 路的连接方式并 回答问题。学生积极思考并 说由自己的想法。学生思考会想到 可能是

3、电压/、同 的缘故。猜想：和电流的 规律样，电压可 能是相等的。猜想2:由于灯的大部分学生会认 为电流相等所以 灯的发光亮度相 同，而意料之外 的实验现象会大 大激发学生的学 习兴趣，课堂气 氛活跃。教师对学生的猜 想结果要有充分 的前瞻性。学生 的猜想会是丰富样？根据学生的回答，老师引生本节实验要探 究的问题：串联电路电压会有什么关系？灵度不同，串联时电压不相等。猜想3多彩的。新 课讲 授教师活动学生活动设计意图新 课 讲 授1 .请同学们讨论，做这 个实验我们需要哪些实 验器材？它们的作用各 是什么？然后再画由实 验电路图。2 .实验时要测由哪些数 据？怎样正确使用电压 表？3 .实验时应

4、该注意哪些 事项？4 .教师根据本实验的要 求引导学生设计表格。5 .教市示范操作，让学 生认真观察，准确读数，采用小组式教学。学生讨论，完成实 验器材的选择和 实验方案的设计。丁位学生将电 路图画在黑板上（如图1所示）o学生想好后回答： 可以把电压表分 别并联在电路AB两点、BC两点、AC培养学生形成科 学思维的方法。学生设计实验能 有效提高学生的 思维能力，使学 生养成良好的作 风，教帅不要包 办。让学生养成记录 原始数据的习 惯，不要“凑数 据培养学生的动手 操作能力和运用正确记录实验数据。教师巡视，指导学生做 实验。教师将实物连接投影在 屏幕上供实验连接有困 难的小组参考。教师将学生实

5、验记录的 数据投影到屏幕上。点 评实验，表扬实验中学 生的闪光点。6.教师提问。表格中记 录的数据有什么规律？ 你能得到什么结论？同学们还有什么发现？两点，测量电压 值。并正确叙述电 压表使用方法。学生答：连接实物 过程中开关要断 开，检查好电路再 进行实验。学生根据实验目 的的要求，设计好 实验准备记录。学生做实验。学生将读生的实 验数据填入已设计好的表格里。综合各组的实验 数据，得由串联电 路电压关系：在串 联电路各用电器 两端的电压之和 等于串联电路两表格分析数据、 解决问题的能 力。搜集各组的数据 进行分析总结可 得一般性的规 律。培养学生的表达 能力和总结归纳 的能力端的总电压。表达

6、 式：U=U1+U2o1 .通过刚刚的实验得由 串联电路的电压关系， 同学们现在来猜猜并联 电路电压有什么样的规 律。2 .如何设计实验来验证 同学们的猜想呢？电压 表要测由哪些数据？ 下面同学们自己进行科 学探究，研究并联电路 中电压的规律。教师对实验有困难的小 组进行指导。串联时当两灯型 号相同时，灯两端 的电压相同；两灯 型号不同，灯两端 的电压不同。学生积极思考并 说由自己的猜测。学生想好后，请一 位同学将电路图 画在黑板上，并说 明实验时就测生AB两点、CD两点、EF两点的电压（如 图2所示）。学生们设计表格、连接实物、动手实验。实验完毕归整器培养学生实验的 迁移能力和自主 探究的能

7、力。让学生明确实验 时应测的量。教师要做好课堂 调控。教师要适当渗透 误差理论，让学 生理解误差是不 可避免的，实验 的结论是在误差 范围内成立的。实验完毕，请同学们将 实验数据填写在黑板的 表格中，师生共同分析 总结得由并联电路电压的规律。材。结论：在并联电路 中，各用电器两端 的电压相等，都等 于并联电路两端总电压。表iA式 为：U=U1=U2教师活动学生活动设计意图学 以 致 用(1)让学生们总结在电 流表和电压表的正确使 用方法中，有哪些相同 之处？又有哪些不同之 处？(2)两灯电压相等时， 两灯一定是并联吗？(3)利用电压表测水果 电池的电压。介绍水果电池的制作方 法：将两种不同的金

8、属 片插到不同的水果中， 就能成为一个水果电 池，同学们，你能利用学生总结由二者 的相同点和不同 点。学生根据实验结论能马上想由答 案并交流。学生们好奇，抢着 测水果电池的电 压。应注意纠正表达不准的知识点。补充课外知识，增加学生学习兴趣。电压表测由水果电池的电压吗？课 堂小结教师活动学生活动设计意图串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压。并联电路中各用电器两端电压分别等于电源电压。反 馈 练 习教师活动学生活动设计意图1. 一般手电筒中是把两 节干电池串联起来， 它们提供的电压是 V,若需要一个提供9 V电压的电源，则需要把节干电池联学生检查自己的知识掌握情况。核对答案，做错的教学目标达标检 测，及时反馈与 巩固本节课的知 识点。同学说说自己的想法。针对学生在不同 的问题中由现的 错误进行纠正。起来。2 .如图，当量程为03 V时，电压表指针的读 数为 V;当量程为015 V时，如果 电表的指针仍在原位 置，则此时电压表的 读数为. V3 .如图，当开关闭合后， 两灯都发光，此时VV2表的读数分别是4 V 和2.5 V,则电源电压 为 V