中班音乐活动《采果子舞》案例分析与反思

1、中班音乐活动采果子舞案例分析与反 思中班音乐活动采果子舞案例分析与反思一、案例情况：在 音乐活动采果子舞中，我首先让幼儿熟悉歌曲旋律，感受 歌曲轻松欢乐的气氛，并用图谱帮助孩子理解歌曲内容，很快 幼儿都记住了歌词。但是在学唱歌曲的时候，孩子们的积极性 都不高，唱着唱着都不愿意再学下去了，开始在下面交头接耳， 或者跑来跑去上厕所，再也耐不下性子坐在那里学唱歌曲了。 见此状况，我便顺势进行下一环节：学跳集体舞。在讨论编、 学动作的时候，孩子的注意力还是比较集中的，可是在后来跟 音乐跳舞的时候，却乱成一锅粥，我心里十分焦急，孩子却越 来越兴奋，完全不听音乐，自己愉快地随意跳起来，就这样原 本设计的好

2、好的一节音乐活动，却再也没有办法顺利开展下去， 只得草草收尾。二、原因分析：在活动结束后，我认真地进行了反思，总结了这次音乐活动失败的原因，也思考 了很多日常音乐活动开展中存在的问题。这次音乐活动选材有 些不当，在选择的时候没有考虑到孩子的歌唱能力，音域范围、 节奏特点等等，而是能跟秋天收获的主题搭上边，便拿来使用。 反思到之前也有很多的音乐活动安排没有遵循孩子的声带发展， 没有注意对孩子音乐感受能力、音乐技巧等方面的有效引导， 没有循序渐进的、系统性的安排，使孩子们得到的音乐教育零 零散散。这也导致音乐教学活动不符合幼儿的最近发展区，得 不到最佳的教育效果。在活动开展过程中，形式单一，以“唱

3、 歌活动”为主，这就使得音乐活动的趣味性大打折扣。其实， 音乐活动包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏、音乐游戏以 及音乐欣赏等多种形式，而我在本次活动中选择的学习形式显 然是不利于幼儿接受的。另外，音乐感觉都是熏陶由来的，在 日常工作中我也没有注意让幼儿多多接触不同种类的音乐，仅 仅是在音乐活动中才让孩子以“学习”的形式来接触音乐，这 样会使音乐很难再成为一种“美的享受”，孩子对音乐的感觉 也很难培养。三、教育方法：（一）了解幼儿，因材施教音乐活动既要结合生活实际与 主题需要，又要符合孩子的年龄特点，一步一步地让他们踏上 音乐的阶梯。在之后的音乐活动中，我尝试选择一些贴近幼儿 生活的音乐，孩子

4、们的兴趣都非常高，活动开展的也非常顺利, 充满趣味，比如充满童趣的歌曲三只猴子，无论歌曲内容 还是旋律都非常易于孩子接受，使其在游戏中爱上音乐。要想 让孩子们喜欢上音乐，就要将音乐生活化、简单化，让他们在 快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的乐趣。在孩子们的现实生 活中到处充满音乐，我们要学会从生活，从身边寻找音乐的存 在。只要将孩子们喜欢、熟悉的东西融入到音乐中去，音乐就 会变得生动、简单了。音乐活动的组织也要根据孩子的年龄特 点，有的放矢地开展。在小班时我们主要帮助孩子建立节奏、 音乐的相关概念以及培养他们对音乐的感觉。所以在选择音乐 活动时，可多一些节奏性的练习，感受音高的音乐游戏等等帮 助

5、孩子提高对音乐的兴趣，也为今后的音乐教学活动打下坚实 的基础。中班是进行歌唱教学的重要阶段，这时的孩子在对旋 律感知、再认能力已逐步提高，对音准的把握能力有了一定的 进步。一般在乐器或成人的带领下，大多数孩子都能基本唱准 旋律适宜的歌曲。当然歌曲的选择非常重要，虽然孩子们的音 域较以前有了扩展，但是表现在具体的歌曲上仍有很大的差异。 大班这个年龄段的孩子在旋律感发展，特别是音准方面有了很 大的进步，并且对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏也有了一定的 理解和掌握。所以在歌曲的选择上，范围比较广泛。这个阶段 的孩子，控制能力和节奏感都有所发展，动作也基本能够和音 乐一致，所以可以选择多种多样的律动、舞蹈

6、让幼儿体验音乐,（二） 提高音乐素养，合理安排活动幼儿园的音乐活动 选择余地很大，我们应该努力让孩子们通过三年系统地教育活 动，培养幼儿的兴趣，具备一定的音乐素养。能积极参与音乐 活动，愿意运用音乐，大胆地表现自己的情感和体验；能掌握 一些基本的音乐技能和方法；能创造性地运用各种音乐媒介等 等。音乐活动的顺利开展与教师的专业素养有很大的关系，在 开展音乐活动的过程中，我尝试在了解幼儿已有经验的基础上 认真选材，做好课前准备工作，备好详细教案，将音乐活动各 个环节准备充分，并在脑海中模拟整个过程，提前准备好活动 所需的乐器、图谱、伴奏带以及音乐的背景及内容等，开展音 乐活动所需的前期经验准备也都

7、提前做好铺垫。通过认真的探 索尝试，现在音乐活动的开展基本上已经可以轻松驾驭，而且 现在对于我和孩子来说，音乐活动都是一个轻松愉快的享受的 过程，而不再是枯燥乏味的“学习”的过程。而我也意识到我 们需要树立终身学习理念，不断学习新的先进的教学理念和教 学方法，提高自己的专业素养，并能思考、分析，运用到自己 的教学活动中。（三）利用多种渠道，创新活动形式我们仅仅在正规教学 活动中让孩子们感受音乐是远远不够的，应当充分利用孩子的 一日生活，通过听、看、唱、演等多种渠道让幼儿体验音乐的 丰富有趣。听。要想培养孩子对音乐的感觉，平时在听觉方面 的熏陶非常重要。我经常在孩子们运动完休息的时候，播放抒 情

8、的音乐让他们心情平静下来；在睡觉之前，让孩子们听各种各样的摇篮曲，体验不同摇篮曲带来的不同感受 抓住一切机会，让孩子们聆听一些风格迥异、形式多样的音乐，现在孩子对音乐的情绪情感等的感知能力有了很大的提高。看。孩子的思维特点就是形象思维，我平常也会让孩子看看各种各样的中国乐器、西洋乐器；看看各国、各民族丰富多样的舞蹈通过视觉的刺激，丰富孩子对音乐的认识，让孩子们更生动、更形象地了解音乐，孩子们通过音乐又了解到了许多地方不同的文化习俗，更加喜欢音乐。唱。鼓励孩子们将自己喜欢的事物通过歌声表达出来。比如小朋友对动画片的主题曲都非常感兴趣，在看电视的时候喜欢跟着一起哼唱，这个我会引导孩子用好听的声音、正确的方法，大胆地唱出来，无形之中，便给孩子提供了演唱的机会，孩子们学唱歌曲的积极性有了很大的提高，都想要在同伴面前炫耀一下自己的歌喉呢！演。孩子们