用电脑写作文(教案)

1、用电脑写作文（教案）用电脑写作文教案09初教信息 肖津津0902015125章节名 称用电脑写作文信息技术授课班 级W授课1课四年级I板I时数时设计者肖津津所属学 校福州教育学院本节（课）教学内容分析本节选自福建教育版小学 下册第8课。主要内容是要 输入后，对文档的标题，字体 行简单的设置，并保存文档。; 促使学生对之前课程的学习内， 会，让学生更进一步掌握wo 程奠定基础。信息技术四年级 忖学生完成常规文字的 ,字号，段落开头进 通过本节课的学习， 谷有更为深刻的体 ）rd的操作，为后面的课依据标准课程标准：1.加强学科主题学习，在确认主题的情 况下，运用网络收集相关资料，如运用Word等应

2、用软件制作相关主题的 多媒体作品，呈现研究成果。2.在使用信息技术时学会与他人合作，增强团队意识，把信息技术作为学、交流、合作的工具。本节（课）教学目标一知识和技能：1.能够快速熟练的输入文本2.会熟练进行几种基础的文档格式设置的操作过程和方法：1.通过提问，欣赏，练习等方式，帮 助学生更好的掌握Word操作2.通分组过讨论，培养学生的思考能力，以及团队合作精神情感态度和价值观：1.激发学生的学习兴趣，创新 思维，培养他们的审美能力。2.体会Word写作对日常生活的意义和作用。学习者特征分析一般特征：四年级的孩子正处于向青少年过渡的后期阶 段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和 完善的关

3、键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。初始能力：学生已经认识了 Word软件，学会了用 Word写 日记。信息素养：他们已经具备了一些 Word的基本操作经验，但 只是接触了一些基础的，还不足以完全熟练应用 Word的全部功能。通过这节课的学习，将扩大他们 对Word的认知层面）更好的应用 Word教学重点和难点项 目内容教学重占 八文字的编辑，标题居中，字体字号的设置教学难占 八设置段落首行缩进，综合运用排版技巧教学环境多媒体教室，米用课件等辅助工具板书设计用电脑写作文学生回答 知识点 作品评分 教学策略选择1 .提问观察法：引导学生通过分析现成的文本案

4、例 ，掌握文字处理软件的编排技术。2 .讲练结合法：讲授课本的基础知识，学生结合知 卜动手练习，并思考。3 .分组竞赛法：以小组为单位，通过加工文本文件 熟练掌握Word的编排技术。4 .自主学习法：让学生自主学习尝试，由老师辅助学士课堂教学过程结构设计教学过程教学 环节11新课，入（4min ）师：同学们，大家平时都用电脑的什么软件写作呢？学：回答师：我们今天讲的就是用 word写作文。首先， 让大家来欣赏4个作品并思考一个问题，你们觉的哪个更好看，好在哪里？（播放图片）学：讨论回答师：大家都说的很好，那同学们想让自己的 文章也和作品中的一样美吗？学：想师：今天我们就来学习如何用电脑中的 w

5、ord 软件来美化文章。（让学生动脑思考，吸引他们的注意力，提高 学习的兴趣。）1 .输入作文内容:井练结合(24m in )师：现在请同学们先按照之前学过的方法打开一个新的WORD档，输入课本P40页的内容 春游小见闻，看谁输入得又快又好，开始动手吧！学：动手操作（通过小竞争的方式可以促进学生的积极性。）2 .设置标题居中师：老师发现你们个个都是打字高手啊， 打 的又快又好。接下来我们就开始学习标题的居中。同学们知道如何居中标题吗？学：回答师：很好，下面同学们跟着老师来看一下标题居中在哪里？怎么做？：在作文编辑窗口中，将插入点光标 移到文章的标题处。：在格式工具栏上，单击居中按钮，此时标题就

6、在第一行的中间位置了。大家动手试试。你们还知道什么方式可以居中标题吗？学：回答师：操作 下面大家动手试试。学：操作师：看来这个比较简单，大家都做的很快。 我们来小结一下步骤3 .设置正文段落首行缩进2个汉字师：我们都知道作文正文每个自然段的开头需要空两个汉字的位置。你们会做吗？学：回答师：回答的很好在作文编辑窗口中，选定作文的正文 字块；单击“格式”菜单，单击“段落”选 项，找开“段落”对话框。在“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡中，单击“特殊格式”列表框的黑色三角形按钮，选择“首行缩进”在“段落”对话框中，设置首先缩进 的“度量值”为2个字符。单击“确定”按钮，此时正文就会像 范例那样显示

7、了。其实设置标题段落首行缩进的方式不 是只有这一种的，大家还知道其他的吗？ 学：回答师：对（演示），你们觉的哪种方式更好用 呢？学：回答师：接下来同学们选择自己认为好的方式设 置一下段落格式。学：操作师：这部分的内容有点难，我们来归纳4 .设置字体字号师：刚才大家通过练习，都把自己的作文修 饰了一番，那么你们觉的还有什么地方可以改进呢？学师学师回答老师也这么觉的。那你们会操作吗？回答同学们都很聪明啊。下面，首先先来认 识一下字体字号的类型。现在我们将作文标题文字的字体设置为黑体，文字大小设置为四号字；正文文字的字体设置为楷体，字号设置为小四号。在作文编辑窗口中，选定需要改变字 体和字号的文字作

8、为字块，如标题“春游小见闻”。在格式工具栏上，单击“字体”列表 框，选择所需要的文字字体，此时，选 定的字块就变成了所选的字体了。在格式工具栏上，单击“字号”列表 框，选择所需要的文字字号，此时，选 定的字块就变成了所选的字号大小 了。仿照以上步骤，同学们自己更改一下 正文的字体和字号。学：操作5 .保存师：全部都做好了以后，当然是要保存文件 咯。在常用工具栏上，单击保存按钮，以“春 游小见闻.doc”为文件名存盘。（可以改变学生的学习方式，从被动学习变为 主动的学习。培养学生自主探究的精神。通过提问思考的方法结合操作，可以更进一步让大家记住所学内容，并增强学生的动手能力，使学习环境不那么枯燥

9、无味，达 到一种很好的学习效果。）.比赛互动(8mi n)师：学完这些内容，大家想不想自己动手制作一篇不一样的作文呢？学：想师：接卜.来我们就来一个小比赛，同学们自由分组，每组分4人，共同探讨完成任务。要求如下：你们不一定要和老师的方式一样，可以自己动脑。最后，我们大家要评出三份版式优美的作文，在班 上进行展示。老师已经把要操作的文档发到你们的桌面上了，开始做吧。学：讨论操作师：时间差不多了，把你们小组做好的文档 都提交到老师机子上来吧。我们一起来看看大家做的，你们觉的那 几个更好呢？1学：回答师：每个组都很棒，不过经过大家的评选1,3, 5小组做的更好，可以在班上展示展示。大家鼓掌祝贺（通过

10、小组讨论方式，让学生在享受比赛的过理中成吸取其他同学的建议。培养学生自我创新能力以及团结合作的精神，提高学生 的审美观。）四.归纳总结4 4min）师：嗯，比赛就告一段落了，最后请同学们来总结下今天课堂所学内容。学：总结师：大家说的很完整，希望课后大家能在花 点时间看看课本内容，动手再做一遍。师：今天课就上到这里，下课。（回顾本节课学习的内容，形成完整的知识体 系。了解学生的掌握情况。通过练习巩固知识的方式，熟练掌握用电脑写作文。）教学预测及反思大部分学生上课掌握知识的程度较好，且对教 帅卜达的练习任务都能完成。Word这个软件看起来简单，实际应用起来它有很多功能，但很多人在学习它时容易犯“轻视”的 毛病，认为它太简单、没难度，