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文档简介

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!17碧螺春导读：17碧螺春教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。2、学会5个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。能用“关于”、“如果那么”造句。3、读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。4、凭借具体的语言材料，感受碧螺春特有的色、香、味、形， 体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。教学重点：读懂课文内容，知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。 感受碧螺 春特有的色、香、味、形，体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。第一课时教学过程：一、谈话导入同学们，你知道我们江苏太湖生产地一种名茶叫什么吗？（碧螺春）二、范t课文（听录音）听课文录音，

2、提出学习要求：为什么茶叶的名字要用上“春”呢？ 课文主要写了什么内容？（全班交流）三、自读课文（自学要求）1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。四、检查自学效果1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把 课文读正确。2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。五、指导书写生字1、学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。2、引导评价，适当范写。3、学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导。六、作业1、抄写生字词2、练读课文第二课时一、复习检查二、精读课文1、学习第一段“久负盛名”什么意思？说明了

3、碧螺春什么？2、细读第二段(1)采摘茶叶也有一番技巧，第三、四自然段就是写了清晨，采茶姑娘在茶园里采摘嫩芽的情景， 请同学们仔细读一读，边读边在 脑海中想象这幅画面，然后说一说你觉得哪些地方写得很美， 给你的 印象最深刻？为什么？(2)集体交流：从“空中弥漫茶树丛中” “太阳升起来染上一层金色” 中感受江南春光的无限美好；从“披着晨雾结伴向茶园走去” “不时传来银铃般的欢笑声” “采茶姑娘摘下一片片嫩叶”中体会采茶姑娘的勤劳和灵巧及采 茶时兴奋、愉快的心情。(3)制作茶叶更有一番讲究，阅读第五自然段，你看了制作碧 螺春茶有什么感受？(交流时谈感受，抓动词“揉、搓、捺、抓、揉 捻、搓团”)3、品

4、读第三段(1)引读：如果说一一看制作碧螺春茶有一种新奇的感觉的话，那么一一品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。(2)体会这句话在文中的作用。(这是一个承上启下的过渡句。)(3)读读，说说自己的感受。(4)有感情地诵读这一段，体会品尝碧螺春茶的温馨和惬意。4、学习第四段(1)引读：碧螺春正是以它独特的一一色、香、味、形赢得了 人们的喜爱。怪不得有位外国诗人在品茶之余，还写下了这样的诗句：一一“在 清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。”(2)联系课文内容说说你对这句话的理解。三、总结全课1、课文是从哪几方面介绍“碧螺春”的？表达了作者的什么思 想感情？2、完成课后的两个词语造句。四、实践活动1、请学着外国诗人那样，也写一句诗，赞颂这色、香、味、形 俱佳的碧螺春茶；2、请课后搜集有关

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