小学体育与健身学科课改试验工作总结

1、小学体育与健身学科课改试验工作总结奉贤区教师进修学院 俞昌弟体育与健身新教材自2001年在全市50所课改基地学校试行至今已五年时间，全市小学的所有起始年级2004学年起全面实施新教材。为使体育学科的课改工作正常、有序地推进，及时回顾总结，实属必要，下面从几个方面对我区的新教材试行工作作一回顾总结。一、 加强领导、建全机制新教材试行工作启动之际，上级主管部门极其重视，成立了课改试验领导小组，由教育局分管局长领衔，教育局基教科负责，进修学院学科教研员具体指导，课改基地校实施操作试行工作，并形成了试行工作链：教研员进修学院教育局基教科新教材任教老师基地校教研组课改基地校期间，定期召开会议，学习课改精

2、神，研讨新教材试行工作方案和相关事宜，然后，基地学校领导根据学校实际，实施新教材课时设置，教师配备和教学器具以及经费保障等，从而使得我区课改基地校的新教材试行工作正常运转。二、 加强学习，提高对课改精神的认识二期课改是在一期课改实施十年后迎来的新的课程改革，同时，也是为了顺应时代前进和素质教育总目标的需要，如何理解课改意义和重要性，对于贯彻与试行新教材是至关重要的，因此，组织教师学习课改有关精神，帮助教师认识二期课改方案和新教材显得尤为重要，为此我们主要抓了以下两个方面的学习。一是组织全区教研组长和课改基地校教师学习二十一世纪行动纲领、课程标准和体育与健身新教材，通过学习使基层老师们对课改的总

3、方案、总目标有了较为清晰的认识，对课程新的理念、新的思想以及课程的设计思路，课程结构和培养目标等在理解上有了新的突破，从而使老师们牢固地建立起以学生发展为本，健身育人，健康第一的学科理念以及着力构建面向全体学生的体育健身学习平台，从而解决了二期课改成功与否的关键是教师这一首要因素。二是积极创造条件，为全区的体育教师创设各种层面的学习机会，近几年来我区积极认真地参与市级的各类培训和研讨活动，受益非浅。再则创造条件，积极稳妥地为区中心组成员，教研组长、骨干教师以及新教材任教老师开设了专家讲座，包括市教研员徐燕平老师和原上师大体育卫生学院李伟民院长以及华师大的胡增牵老师等专题讲座。同时，教研员结合自

4、身的学习每学期为基层教师开设有主题的讲座，自2001年起，先后开设了“体育与健身市级学习培训体会”“树立新的教育理念、推进课程改革”“树理念、转观念、推进我区新课程改革”“在新的理念下走进体育与健身课程”“树立新的教育理念、改进我区体育课堂教学的方式”“新教材实施过程中的实践与思考”以及“教学模式与策略”和“如何制定学科教学目标”等多次讲座。三、 抓好区级培训工作2004年9月起，小学起始年级全面施行新教材后，为了使新教材施行工作顺利推进，使课程理念逐渐转化为教师的教学行为，改变传统的教与学方式，有效促进课堂教学实质性的改变，完善以动为主、激发学生兴趣以及健身育体、健身育人的新的教学思想和注重

5、学生的学法，努力创设学生健身与思维的有效结合，达到真正意义上的以学生发展为本和课堂教学有质的改变这一指导思想和出发点，经教研中心研究同意，2004学年第一学期举办了区新教材全体任教者的培训班，且制定了培训目标、培训内容和考核评定等培训方案，整个培训班共九次活动，历时一个学期，具体培训安排见表日期培训内容负责人8.29体育与健身新教材培训：课程标准学习俞昌弟9.14课程标准解读市教研院徐燕平老师主讲俞昌弟9.29课改基地学校介绍试行新教材情况俞昌弟10.12学生学业评价操作方法俞昌弟10.26新教材教学实践、研讨活动俞昌弟11.9新教材课堂教学实录研讨活动俞昌弟11.30新教材教学实践、研讨活动

6、俞昌弟12.14学习交流新教材实施情况俞昌弟1.11学业评价、体能测试材料汇总俞昌弟四、 认真开展教研活动，促进区域课改进程为使全区教师在学习课改精神的基础上，把二期课改学科新的理念真正落实到平时的教学实践中去，结合我区特点和实际，我们具体抓了三个层面的教研活动，来促进和推动区域的课改进程。第一层面：抓好区级的教研活动结合区教学节开展教研活动，我区每二年举办一届教学节，至今已举办十一届，且每届均有主题，近几届的主题分别是，第八届：让课堂教学充满生命活力；九届：开展研究性学习，推进教与学创新；第十届：促进教师专业发展、努力推进二期课改；第十一届（今年）：立足校本、聚焦课堂、促进师生和谐发展。结合

7、区教学节，学科每学期在区域层面上搞好二三次有主题的教学展示研讨活动，全区教师积极参与和展开研讨活动，通过区级活动，使老师们在感性上和理性上都有不同程度的提高。在平时下基层学校进行学科视导和指导的过程中，善于发现各学校和教研组的特点，并及时提炼，在教研员的指导下，开展了几次有主题的区级优秀教研展示活动，近几年来开展了诸如南桥小学的“分层教学”主题教研活动，实验小学的“开展研究性学习”主题教研活动，金汇小学的“学生自主探究”主题教研活动和邬桥小学的“跳踢校本教材”主题教研活动，其间，组织了各校的一二节主题课堂教学课，然后教研组结合主题和实践课展开研讨活动，全组教师全员参与，围绕主题进行研讨，互动有

8、序，研究的氛围和研讨质量有较大的提高，从而起到抛砖引玉的作用，有利于各教研组学习和借鉴。第二个层面：抓好块级教研活动我区地域较大，三十多所小学分布较散，远的学校参加区的活动，路上乘车要一个多小时，每次参加区级活动，势必影响学校正常的教学秩序，为此，按照学校的不同规格和就近的原则，在区域内分了六个块，每块由五六所学校组成，并选定块组长，每学期在组长的协调下开展二次块级的教研活动，经过几年的探索，现要求每次活动要有主题，可以开展听课研讨或组织学习有关专题文章展开研讨，块活动的积极开展，首先为更多的基层教师创造上课和学习的机会，另外相似的学校研讨的共同语言更为贴切，不失为一种较好的研讨模式。第三个层

9、面：抓好学校教研组的教研活动在教研组长会上，每学期布置学习内容，并要求组长每学期必须组织学习二三次有关课改精神和学科理论的学习，教研活动做到定时、定员、定点和定内容，也可结合主题开展说课、听课、评课等，努力提高教研活动质量，并及时积累资料，教研中心组织的综合视导和学科单科视导时教研员检查、评估和指导。以上三个层面教研活动的开展，有效地促进了课改工作的进程。五、 及时总结基地校试行新教材的经验，发挥辐射作用基地学校在几年的新教材试行滚动过程中，善于总结和积累，把成功的经验，试行过程中的体会、碰到的困难以及具体做法，在区级层面上毫无保留地向全区兄弟学校进行介绍，近几年来，实验和育秀二所课改基地学校

10、多次为全区老师开设新教材课堂教学展示课与各年级的教学研讨活动，使全区老师比较直接地直观和领悟到新教材具体的课堂教学形式和教与学方式的转化，受益不小，现在可以毫不夸张地说，区域内既使是块级研讨课，也能清晰地感受到教学与一期课改时的教学课有较为明显的改观，因此，基地学校所发挥的辐射作用是显而易见的。六、 以教科研促进课改工作的稳步推进我区体育学科比较重视教科研工作，每年举行一次全区的体育论文或体育案例的交流评选活动，近几年来，在教育局的支持下，进修学院（包括教研员）具体实施开展此项工作，先后出版了奉贤区中小学体育优秀论文选奉贤区二期课改优秀论文选奉贤区中小学课堂教学案例选奉贤区中小学课堂教学模式探

11、索和奉贤区二期课改优秀教案汇编等专辑，以科研引领努力推进课改进程迈出了坚实的一步。七、 存在问题和必须提高的方面1、 继续加强对课改精神、课程标准和新教材的再学习，不断提高对课改精神的认识与理解，使全区老师的教育思想，教学理念有实质性的提升。2、 学科理念与实际教学仍有较大落差，区域层面要加大培训力度和开展有效的教研活动，再则，各学校要加强自培措施，真正解决现今的“瓶颈”状态。3、 全区教师发展不平衡，专业化技能差异甚大，除教师本人加强自身学习与探索外，区域层面要为基层教师搭建学习、培训、取经和交流的再学习与提高的平台，包括创造条件参加市级组织的各类活动，教研员要在按需服务与指导上创造性地开展区级的各类展示、现场会和各种有实