学习习惯评价量表精编版

1、学习习惯评价量表关于开展“小学生学习习惯养成教育”工作的通知各乡镇（街道）教育办公室、县直实验小学：我县全面推进小学生习惯养成教育工作以来，各个学校都做了大量工作，学生的 学习习惯和行为习惯都有了大幅提高，习惯养成教育工作取得了一定成效。为了进一 步促进我县小学生习惯养成教育工作深入、细致地开展，持之以恒地把习惯养成教育 当作小学教育教学工作的重点，抓紧抓好，落实到位。经研究，提出如下意见，望认 真贯彻落实。一、创新方式方法，实现小学生学习习惯养成目标各学校要组织教师根据各年级学生身心发展规律，创造性地开展各具特色的习惯 养成教育活动，重点解决学生习惯养成教育工作中的突出问题，积极探索习惯养成

2、教 育工作持续性和序列化的有效策略。广大教师要把习惯养成教育工作贯穿在学科教学 中，探索在学科教学中实施习惯养成教育的有效方法，重点培养和强化学生良好的学 习习惯。各学校要发现并培植学习习惯养成教育方面的典型。各学校要推选部分习惯养成 效果突出的班级、教师，总结提炼他们各自的特色经验做法，在本单位范围内推广， 以起到示范引领的作用，促进学校学习习惯养成工作的落实。二、加强过程管理，督促小学生学习习惯养成落实各学校要制定计划，组织骨干人员进行学习习惯养成教育工作的指导、考核、推 广，发现典型，及时表扬，对学习习惯养成教育工作落实不力的老师及时督促整改。县教育局将进行学习习惯养成教育专项考评，考评

3、时采取随机抽取班级、随机查 看资料、师生随机座谈等方式进行考核，考核结果将纳入学年教学评估。附件1:小学生学习习惯养成评价表（低段）评价项目评价细则评价方式分值课前准备习 惯 （10 分）1.预备铃响后迅速进入教 室，上课前1-2分钟能做到安 静。课堂观察32.学具、课本、资料、练习 本等，并分类放在指定位置， 并迅速进入学习状态。7课堂表现习 惯（65分）1.倾听：认真听老师或同学 讲，目光专注。如有意见和 建议，轻声端正手举示意，不 随意打断别人。课堂观察122.表达：先举手再发言，声音 响亮，表达尽量完整。尽量用“我觉得”、“我认为”、“因为所以”、”是因为”表述意见和建议。在补充修改时

4、先评价，规范使 用“我同意XX的观点，但我 还有补充”、“我不同意XX的观点，我认 为”。每天有让学生练习表达的活动。课堂观察抽查学生123.思考：踊跃发言敢于质疑， 常用”因为所以”。经常自问“我的想法是什么？ ”。“为什么是 这样呢？”养成自己先找答案 的习惯。课堂观察124,合作：把会的知识讲给同学 听；不会的知识请同学帮忙； 认真倾听同学的讲解；会必要 的礼貌用语。和同桌、同学搞 好关系。课堂观察65.注意力。学生上课精力集 中，注意力不分散。老师、家课堂观察座谈了解8长有相关注意力训练活动和措 施。6.作业：独立完成，作业本保 持干净整洁，规范端正。认真 审题，按时完成，不要拖延磨

5、蹭，当天作业当天交。养成自 己检查和请同桌检查作业的好 习惯。查看作业107.订正：出小错误时，知道怎 样订正。查看作业5家庭学习习 惯（25分）1.作业：养成先作业，后玩耍 的习惯。独立、按时完成，书 写工整，卷面整洁；解答格式 规范，步骤完整，能认真改正 错误；作业完成后，请父母检 查；每天给父母解说班级内发 生的事情。查看作业72.写字：坚持天天描红或临 摹，练习中有字贴，有专门的 练习本。抽查写字33.读书：多读适合年龄特征的 名人名着，并把读书心得讲给 父母或同学听。要注意正确的 读书姿势，要身正足安。课堂观察、班级记 录54.日记：每天写好一两句话的 日记，要注意书写姿态。把最 有

6、意思、印象深的事情记下 来，天天与同学、父母交流。展示日记、师生交 流55.记忆：每日口算五分钟，每 天积累数个字或词，每周背诵 一美文或一古诗，字数不限。班级记录、随时监 测5得分附件2：小学生学习习惯评价表（中高段）评价内容评价细则评价方式分值课 前预备铃响后迅速进入教室，课前2分钟，教 室保持安静。课堂观察4课前学具、课本、资料、练习本等摆放整齐， 下课后立即收拾利落。4预习将学知识，迅速进入学习状态。4上 课听1、善于倾听老师指导：目光紧随教师，时听时 记时划，有疑问或建议，举手示意。2、善于倾听同学发言：目光紧随发言人，听明 话意，细品思考，不随意打断他人发言。宏观课堂 观察，微 观

7、关注个 别学生10说1、发言要举手，普通话回答，声音响亮，表达 完整、流利。2、踊跃发言，敢于质疑，观点明确，用语生 动。3、能总结当堂学习所得，或提出深层次的问 题。4、表述意见和建议多用“我觉得”，“我认 为”“因为，所以”等。5、补充修改先评价，“我同意xx观点，但还 有补充”，“我不同意XX观点，我认为"。课堂观察 调查了解10读背1、读书姿势正确，书本倾斜有角度。2、普通话标准、规范，语速适中。3、坚持天天背诵（古诗文及现代文精选文段。4、读书时做到心到、眼到、口到。感情朗读不 唱读，默读专心，边读边思。5、养成让同桌检查自己背诵、作业的好习惯。课堂观察 调查了解 抽查学生

8、10写1、坚持天天练字，书面整洁，字体美观、端 正。有专门的练习本2、养成预习习惯，标、圈、勾、划相结合，做 好预习记录。3、梳理出不会的知识点。4、写好周记写日记，处处细心多注意，时时留 心多积累。课堂观察 资料求证10思考1、完成学习任务必须自己先独立思考。2、逐步培养“独立思考-获得答案-思考原因- 多方论证-寻求他法”或更好的问题研究思路。3、逐步形成“独立解决-同学帮助-教师点拨- 变式巩固-同桌过关”或更好的递进式问题解决思 路。课堂观 察，调查 求证104、养成自问习惯，“我还有不一样的想法或 观点吗”，站在不同的角度想问题。合作学习1、适应教师、同学，配合默契。2、小组内虚心向他人学习，力所能及帮助他 人，共同提高。3、积极参加小组学习活动，分工明确，积极 为小组做贡献。4、通过合作学习，自己确实得到提高或产生 新知。了解学生 课堂观察10课后复习1、课后及时复习，用知识树梳理知识点。2、坚持每日记忆比赛训练。查看资料6作业1、先复习，再做作业。2、不抄袭，独立完成作业。3、放学后先完成作业，再干别的事情。4、项目齐全，书写工整，卷面整洁，按时完 成。5、解答格式规范，步骤完整，能认真改正错 误。6、自己学会检查作业的方式方法