小学三年级阅读练习题复习题

1、一、课内阅读我最棒雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那几去吗 ？你不知他们为什么那 样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈， 就像我有我自己的妈妈一样。1 .用“”在选文中画出自己认为有新鲜感的词句，前两个自然段主 要写的是的 的情景。2 .树枝“互相碰触”，雷云“拍着大手”的情景，体现了花孩子们 的心情。3 .文中写了花孩子们的家在 ，在。通过描写他们着急回家的情景，表达了花孩子们对

2、的依恋。4 .“急急忙忙” “扬起双臂”体现了花孩子（）。A.对天空的依恋B对母亲的依恋C对兄弟姐妹的依恋5 .想象一下，花孩子们在放假时有怎样的心情？最希望做什么事？二、课内阅读我最棒秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了()，红红的()像一枚枚邮票，飘哇飘哇，()。金黄色是给回野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .按课文把选文内容补充完整。2 .“五彩缤纷”的意思是, 我

3、是用 的方法理解这个词语的。3 .“美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“频频点头”写出了菊花()。A.被秋雨冲洗得十分舒服B.被秋风吹得冷得发抖C.在秋风中摇曳的美丽姿态4这段共有几句话？请在文中标出来。分别写 了、和 等景物。5.用“”画出文段中表现秋天丰收的语句。三、课内阅读我最棒有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢 的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时 花瓣是金色的 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草

4、 地就变成绿色的了。1 .请用二”画出文中表示时间的词语。2 .根据时间的变化，将下面横线上的内容补充完整，并说说草地颜色发 生变化的原因。草地颜色:_花的状态:一 草地颜色发生变化的原因是3 .选文主要告诉我们（）A “我”是无意中发现蒲公英的变化的。B不是所有的事物都会发生变化，像蒲公英这样的很少见。C. “我”非常喜欢蒲公英，应为它可爱、有趣。D.因为“我”善于观察，所以从平凡的大自然中看到了有趣的变化四、课内阅读我最棒春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化 了，雪 水汇咫小溪，淙淙地近有，溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏白已映在水里

5、的影子。1 .文中形容溪水流动的声音的词语是 ，我还能写出两个这样的词语：、。2 .春天，树木加强新的枝条，长出嫩绿的叶子。这句话中加点的词语好在（）A.抽出”是 长出”的意思，用抽出"把枝条快速而有力地长出来的情形生动形象地刻画了出来。B.抽出”写出了春天枝条生命力旺盛的样子， 也写出了枝条的顽强。3 .通过文中加点的词语，我们能够体会到小兴安岭在春天里的（静态 动态）变化，感受到春的（美丽和可爱气息和生机）。（填序号）4 .你喜欢小兴安岭的春天吗？如果喜欢，请简单说说理由；如果不喜欢, 那你喜欢小兴安岭的哪个季节呢 池请你简单说说喜欢的原因五、课内阅读我最棒那个东西一定没有发现我

6、在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又 爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红 枣僻里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。 听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个 滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻， 它的身子“长”大了一圈。也许是拍被人发现吧 ，它驮着满背的红枣， 向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊

7、！ 1 . “高明”的意思是, 在文中指。2 .加点的词语 那个东西”那个家伙“小东西”指从称呼的变化中我们可以看出作者对它的 之情。3 .立刻，它的身子长大了一圈”对这句话理解正确的是（）A.它吃了枣，身体长胖了 。B.它将那堆红枣都扎在背上，身子就显得比原来大了C.它吃得多，长得快。D.生动地描述了刺猬偷枣的速度快。4 .那个东西”先，然后把枣子摇下来，再来到地面 把枣,最后打一个滚儿，把枣扎在身上，迅速离开，这 就是 偷枣的经过。六、课内阅读我最棒有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀（ ）两只胸脯是粉红的（）一只 胸脯是深红的（ ）它们在

8、树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人 喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还 经常给它们带来面包渣和谷粒。1 .在文中的括号里填上标点，正确的是（）。A. :。B. ,。C.,;。2 .文中描写灰雀颜色的词语有： 、;描写灰雀活动 的词语有：、。这些描写让人感受到了灰雀的 。3 .文中描写了 只灰雀，它们生活在一棵上。这几只灰雀非常惹人喜爱。4 .从哪些地方可以看出列宁非常喜欢这些灰雀？ 七、阅读文段，完成后面的练习。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。, 一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答 叮叮咚咚所有的树林， 树林里的每片树叶；所有的房子，房子的

9、屋顶和窗户，都发出不同的声 音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： ,河流潺潺地流向 大海，。从一首轻快的山中小曲， 。1 .这段话的中心句是第 句。2 .文中写小雨滴的声音的词语是 、。3 .按课文内容填空，在文中横线上写序号。大海哗啦啦地汹涌澎湃小雨滴敲敲打打小溪淙淙地流向河流唱到波澜壮阔的海洋大合唱英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼红红的。在全班同学的 注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子 的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的 一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十

10、分动听。故事讲完了 ，教 室里又响起了热的掌声。英子向大家深深地了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1 .写出下面词语的反义词。犹豫一一（）镇定一一（）2 .同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次掌声是为而响起，第二次是为 而再次响起。3 .从文中画横线的句子中我体会到英子 的心情，从文中画波浪线的句子中我体会到英子 的心情。课外阅读锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆 盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子。能让他们在里 面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳 的七彩光芒，就像神话故事

11、里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的 野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清 香。草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。娇健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安 详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿。跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊。它们跑起来快极了 ，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包牧民骑在高高的马背上神气地挥舞着鞭子放声歌唱蓝蓝的天上白云飘 云下面马儿跑1 .给短文最后一个自然段加上合适的标点。2 .理解词语的方法有很多。例如，可以通过找近义词理解 安详”： 可以联系上下文理解幺碧千里"。3 .短文一，二自然段

12、是围绕哪句话写的，用r 画出来。4 .短文第四自然段着重描写的景物有 、,突出了草原 的特点C5 .短文有很多有新鲜感的语句，如画;”的句子是一个比喻句,句中把 比作。还有一些语句把动物当成人来写，请你找出一句抄写下来。6 .短文表达了作者怎样的感情？（）（填序号）对草原绿色的喜爱之情。对草原牛羊马的喜爱之情。对草原美丽而欢腾景象的喜爱与赞美之情答案1、 1.画词句略大雨来时，花朵们竞相开放2 . 渴望出来玩耍3.天上星星所住的地方 母亲3 .B5.花孩子们在放假时会感到很开心，他们最希望能够快点回家和家人团聚。2、 1.枫树 枫叶 邮来了秋天的凉爽2. 表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看联系上下文3. C4. 7 银杏树 枫树 田野 果树 菊花5. 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！3、 1. 中午 傍晚2. 绿色 金色 绿色 合拢 张开 合拢蒲公英的花瓣可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的 ;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。3. D四、1.淙淙哗哗啪啪 2.A3.4.略5、 1.见解独到或技艺高超小刺猬偷枣本领高2.小刺猬喜爱4. B 4.爬到枣树上 归拢到一起小刺猬6、 1.A2.粉红 深红 来回跳动婉转地歌唱 可爱3.三白桦树4.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀 ,还经常给它们带来面包渣和谷粒。七、1.2