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文档简介

1、小鱼的梦教学设计  教学目标：  1、  能熟练、有感情地朗读课文，培养学生的想象力。 2、  认识十五个生字，并初步渗透了解识字方法。 教学重难点：  有感情地朗读课文，培养学生想象力。 教学准备：  小鱼图片   摇篮曲磁带    字卡   小黑板     星星 教学过程： 一、激情导入。  每个人都有自

2、己的梦想，你们愿意把自己的梦想告诉大家吗？ （学生发言:）  老师很高兴看到大家都是有梦想的人，希望大家通过努力实现自己的梦想。 今天我们的课堂上来了一位小客人，我们来看看他是谁？  贴小鱼图片  他也有自己的梦想，这就是我们今天要学的课文小鱼的梦 二、初读课文，认读生字。  大家想听一听小鱼的梦吗？请大家打开课本72页。  教师范读  你愿意像老师一样读吗？  （学生自读，带笔画出自己不认识的字） 你有什么好办法来解决这些不认识的字吗？ （学生发言回忆识

3、字方法）  请你用自己喜欢的方法和同桌共同识字。 （学生同桌结合认读生字）  调皮的词语娃娃想来考考大家，有信心战胜他们吗？   出小黑板：池塘落下来珍珠被催眠曲摇篮推摆摆尾巴咂咂嘴  看看谁能得到“智慧星”   指名读  词语宝宝走了，字娃娃没了邻居，你还能叫出他们的名字吗？ （自读绿色通道生字，同桌互相检查读） 做游戏：开火车。  三、熟读课文，有感情朗读，培养想象力。  字宝宝玩累了，我们把他送回家，试一试在课文中你能读准他们的音吗？ （学生手指字，

4、自己读） （学生示范读，评价） （学生分男女读）  在刚才朗读时，你有没有发现自己喜欢的句子？能把你喜欢的句子和大家一起分享吗？  （生发言说出自己喜欢的句子，并带感情朗读。）  师指导朗读  大家说得真好，请同学们带着感情一起朗读课文 （学生齐读）  读得真好，老师好象看见一群可爱的小鱼在池塘妈妈的怀里做着甜甜的梦，你们愿意让老师走进你们的梦中，和你们分享快乐吗？  放摇篮曲，师伴乐朗诵 （学生闭眼想象）  告诉大家，你这条可爱的小鱼梦见了什么？ （学生发言，说出自己刚才所想到的。）  学生说一个，师贴一颗小星星  多么美丽的梦啊！小鱼的梦一定会实现的！让我们一起祝愿小鱼梦想成真！&

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