《烟台的海》第二课时教案之二_第1页
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文档简介

1、?烟台的海?第二课时教案之二教学要求：、着重理解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系。、理解文中打比方的句子，并能仿造。教学过程：一、复习、听写词语。、课文是按什么顺序介绍烟台的海？不同季节里，海有什么不同特点？二、学生自学课文小节，可以在课文边写上批注。三、全班交流。第二节、理解打比方的句子，感受冬季寒流袭来时，海浪汹涌的壮观景象，并仿造打比方的句子。、出示比喻句。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。、交流：把涌浪比作小山和暴怒的狮子，把轰响比作雷鸣。4、练习

2、朗读。5、人们在冬天的海边又是如何?从中你体会到什么？人们不畏严寒，不怕风浪，豪迈英勇。6、练习朗读。第3、4、5节春：1、海：嬉笑着追逐着奔向、能摸到、退了回去、扑了上去、像个顽皮的孩子。2、人:播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏：1、海：程度如镜，宛如一个恬静、温顺的少女.海浪与堤岸的呢喃细语。2、人：岸边的石凳上坐满了游人。秋：1、海：格外湛蓝、格外明朗、有了秋的凉意、平添充实与繁忙2、人：驾船出海、起锚远航3、练习朗读。四、学习最后一节。1、齐读。2、轻读全文，体会这是怎样的画，怎样的背景，怎样的舞台，为什么？3、讨论：一幅画是因为它像画一样美丽多姿：广阔的背景因为它是烟台人物质、文化生活的依托；一座美丽的舞台因为它为烟台人的生存、开展、创造提供了宏大的空间。4、练习朗读。五、作业。1、完成课后第4题2、当一回导游，介绍某一季节的海。板书设计：5、烟台的海海人冬凝重不畏

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