大学生职业生涯规划与就业指导一

1、大学生职业生涯规划与就业指导周林2009-10我的联系方式：手机617795)办公室电话公室地址：实验楼A楼512QQ：649241222某人才市场门口。某人才市场门口。 某人才市场。某人才市场。如果你不知道你的方向，你就永远不可能到达。如果你不知道你的方向，你就永远不可能到达。 大学二、大学之大、大学之学二、大学之大、大学之学大学为学生的人生信仰形成提供了平台，教师的言行将成大学为学生的人生信仰形成提供了平台，教师的言行将成为学生信仰之旅的灯塔。为学生信仰之旅的灯塔。大学的宗旨大学的宗旨在于创造创造者，颠覆颠覆者。在于创造创造者，颠覆颠

2、覆者。“大学大学”需要从需要从“人人”的发展角度去理解。的发展角度去理解。大学是人的本性得以充分张扬的场所。大学的生命力源于在大学是人的本性得以充分张扬的场所。大学的生命力源于在信仰的约束下对真理追求的自由。大学是自由的象征，但是这种信仰的约束下对真理追求的自由。大学是自由的象征，但是这种自由是为了追求终极真理、被信仰牢牢约束的自由，因而大学又自由是为了追求终极真理、被信仰牢牢约束的自由，因而大学又是最不自由的。是最不自由的。自由是什么？他不是指在大学里没有人管，可以随意逃课、自由是什么？他不是指在大学里没有人管，可以随意逃课、睡觉。睡觉。人的自由建立在能够真正把握自己的基础上，不能管理自人的

3、自由建立在能够真正把握自己的基础上，不能管理自己的自由不是自由，而是离开管束之后的不知所措己的自由不是自由，而是离开管束之后的不知所措。资料什么叫大学？大学是什么叫大学？大学是UniversityUniversity，它的词根是它的词根是universesuniverses。这个词本身就意味这个词本身就意味着普遍性、世界性、宇宙性。着普遍性、世界性、宇宙性。耶鲁大学属于世界顶尖大学，连续几年在美国大学排名中位居第三位，紧跟耶鲁大学属于世界顶尖大学，连续几年在美国大学排名中位居第三位，紧跟在普林斯顿大学和哈佛大学之后。它成立于在普林斯顿大学和哈佛大学之后。它成立于17011701年，现有学生年，

4、现有学生1148311483人，其中本科人，其中本科生（耶鲁学院）生（耶鲁学院）53165316人，研究生（文理研究生院）人，研究生（文理研究生院）25222522人，专业学院（包括医学人，专业学院（包括医学院、法学院、音乐学院等院、法学院、音乐学院等1111个学院，学生均在大学毕业后进入）学生个学院，学生均在大学毕业后进入）学生35523552人。该人。该校在创立的时候就有一个使命：为国家和世界培养领袖。耶鲁大学是老布什、小校在创立的时候就有一个使命：为国家和世界培养领袖。耶鲁大学是老布什、小布什、克林顿等五六个美国总统的母校。至今为止，它培养了布什、克林顿等五六个美国总统的母校。至今为止，

5、它培养了530530名美国国会议员，名美国国会议员，还为墨西哥和德国培养过总统、为韩国培养过总理、为日本培养过外交部长等，还为墨西哥和德国培养过总统、为韩国培养过总理、为日本培养过外交部长等，很多一流大学杰出的校长也毕业于耶鲁大学。随后耶鲁大学又提出了它的基本使很多一流大学杰出的校长也毕业于耶鲁大学。随后耶鲁大学又提出了它的基本使命：保护、传授、推进和丰富知识与文化。初看耶鲁大学的基本使命，似乎只是命：保护、传授、推进和丰富知识与文化。初看耶鲁大学的基本使命，似乎只是词语的堆砌，但是仔细品味就能了解：假如使命只有词语的堆砌，但是仔细品味就能了解：假如使命只有“传授知识传授知识”，那么它就对美，

6、那么它就对美国近国近40004000所大学与学院都适用；若加上所大学与学院都适用；若加上“推进和丰富推进和丰富”，只有，只有3%3%的大学能够胜任；的大学能够胜任；再加上再加上“文化文化”两字，就只剩两字，就只剩1%1%；至于能够涉及；至于能够涉及“保护知识与文化保护知识与文化”的，只怕不足千的，只怕不足千分之三。耶鲁大学拥有的世界最好的稀有图书馆正是承载着这样的使命，世界上分之三。耶鲁大学拥有的世界最好的稀有图书馆正是承载着这样的使命，世界上有些孤本图书资料只有在这里才能找到。总之，有些孤本图书资料只有在这里才能找到。总之，“大学的使命要有差别性，特殊性，大学的使命要有差别性，特殊性，如果一

7、所大学的使命什么学校都能用，那它的表述就不很贴切了如果一所大学的使命什么学校都能用，那它的表述就不很贴切了”。大学二、大学之大、大学之学二、大学之大、大学之学无论如何，你读过的大学将成为你终生不可磨灭的烙印，未无论如何，你读过的大学将成为你终生不可磨灭的烙印，未来产生何种效应与回忆，都取决于眼下你对未来之路的规划。来产生何种效应与回忆，都取决于眼下你对未来之路的规划。人活的就是一种精神，一种通过奋斗的激情回馈社会的精神。人活的就是一种精神，一种通过奋斗的激情回馈社会的精神。你期望从别人脸上得到怎样的表情，不取决于别人，而取决于你你期望从别人脸上得到怎样的表情，不取决于别人，而取决于你自己给别人

8、的表情。自己给别人的表情。力可以传递，可以产生回馈，表情也同样如此。力可以传递，可以产生回馈，表情也同样如此。大学二、大学之大、大学之学二、大学之大、大学之学大学对大学生活意味着责任。大学对大学生活意味着责任。融入大学生活后，你是否想到过融入大学生活后，你是否想到过你应该承担的责任你应该承担的责任对父母的责任、对同学的责任、对团队的责对父母的责任、对同学的责任、对团队的责任、对社会的责任。如果说一个大学生还没有明确的发展规划，那任、对社会的责任。如果说一个大学生还没有明确的发展规划，那么他就还没有意识到他需要承担的责任。我们是否可以仔细想想：么他就还没有意识到他需要承担的责任。我们是否可以仔细

9、想想：从小到大，我们为自己身边的人做过什么。从小到大，我们为自己身边的人做过什么。能够承担多大的责任，便能够获得多大的成功。能够承担多大的责任，便能够获得多大的成功。责任意味着你责任意味着你对合作者提供的保险，也意味着合作者对你能力的认可。大事情需对合作者提供的保险，也意味着合作者对你能力的认可。大事情需要大责任，大成功意味着大风险。做大事首先要看自己能否担得起要大责任，大成功意味着大风险。做大事首先要看自己能否担得起大责任；要大成功，要看自己能否抗得起大风险。大责任；要大成功，要看自己能否抗得起大风险。大学父母陪同，加长林肯车接送，携带了父母陪同，加长林肯车接送，携带了1919箱行李，还配备

10、了箱行李，还配备了2 2名专职名专职导游。武汉某部属高校一位导游。武汉某部属高校一位“富家女富家女”报到时，惊人的行头把迎新的同报到时，惊人的行头把迎新的同学惊得目瞪口呆。更有甚者，其家长要求在学校的寝室中加装独立卫生学惊得目瞪口呆。更有甚者，其家长要求在学校的寝室中加装独立卫生间。消息迅速传开，在学校成了热议话题，同学们都说间。消息迅速传开，在学校成了热议话题，同学们都说“牛牛”。这位号。这位号称称“最牛最牛”的女生来自浙江，名叫陈诗的女生来自浙江，名叫陈诗( (化名化名) )，是该校某学院大一新生。，是该校某学院大一新生。9 9月月2 2日下午，陈同学在父母的陪同下，坐一辆加长林肯来学校报

11、到。据日下午，陈同学在父母的陪同下，坐一辆加长林肯来学校报到。据迎新的同学讲述，他们随行的行李车上，除了前排坐着两名司机，后排迎新的同学讲述，他们随行的行李车上，除了前排坐着两名司机，后排座上全部堆满了箱包。同学帮忙一清点，发现竟然有座上全部堆满了箱包。同学帮忙一清点，发现竟然有1919件。更夸张的是，件。更夸张的是，他们还配备了两名专职导游。让高年级的同学直呼不可思议。他们还配备了两名专职导游。让高年级的同学直呼不可思议。接下来我们来看一段视频接下来我们来看一段视频-又是一年入学时又是一年入学时大学二、大学之大、大学之学二、大学之大、大学之学因此，走入大学，你必须追问：我为什么读大学？因此，

12、走入大学，你必须追问：我为什么读大学？我该如何读大学？我该如何读大学？既然大学是你人生重要的阶段，那么你唯一能够既然大学是你人生重要的阶段，那么你唯一能够而且必须做的，就是把握自己，清楚自己在做什么，而且必须做的，就是把握自己，清楚自己在做什么，你今天的选择与行为将决定明天社会对你的选择。你今天的选择与行为将决定明天社会对你的选择。航行已经开始，而你已经在船上，未来在你的手航行已经开始，而你已经在船上，未来在你的手中。准备好，让我们开始吧。中。准备好，让我们开始吧。大学三、浙江医学高等专科学校三、浙江医学高等专科学校校史：学校前身为省立女子产科学校，创建于校史：学校前身为省立女子产科学校，创建

13、于19251925年，后经年，后经历浙江省杭州卫生学校、杭州医学院、杭州卫生学校，历浙江省杭州卫生学校、杭州医学院、杭州卫生学校，19751975年建年建立浙江省卫生学校，立浙江省卫生学校，19991999年筹建浙江医学职业技术学院，年筹建浙江医学职业技术学院，20042004年年经教育部批准正式建立浙江医学高等专科学校。经教育部批准正式建立浙江医学高等专科学校。学制三年，两年在校上课，第三年在外实习，找工作。学制三年，两年在校上课，第三年在外实习，找工作。近几年药学系毕业生就业率达近几年药学系毕业生就业率达98%98%以上。以上。作为我们药学系学生，那我们毕业以后大概会去哪些地方呢？作为我们

14、药学系学生，那我们毕业以后大概会去哪些地方呢？大学各级各类医院（调剂、制剂、药检、库房）社区卫生院（调剂、库房）药店（管理、营业员）医药公司（营销、药检、库房）药厂（制剂、药检、销售）就业范围与岗位大学药学系学生毕业以后大概会去的地方：药学系学生毕业以后大概会去的地方：20092009届毕业生共届毕业生共291291人。人。检验员，仓管，实验员等8.59%25医药公司职员温医、中医、科技、宁大等7.90%23专升本中国武警舟山分队0.69%2入伍开药店0.34%1创业外贸、服装、销售等7.56%22改行或其他基本无人进入外企8.25%24医药代表16.15%47药店营业员综合性大医院比例不到6

15、%，其他大部分为私人诊所32.65%95医院药房人员备注比例人数去向20092009届毕业生去向统计表届毕业生去向统计表许多同学直到进入大三后才醒悟：其实自己并没有对进入社会、选择职业、参加工作做好充分的准备。有些同学看到找工作的困难，不停地抱怨今天的大学生不再像20世纪八九十年代的大学生是“天之骄子”，因为当时的大学生毕业后各个单位都抢着要，还有学校负责分配。其实，他们错了，今天的大学生才是幸运的，他们可以主动了解不同的工作岗位，申请自己感兴趣的单位，从众多的机会中挑选自己的未来之路。第一章 建立职业生涯规划意识通常，把职业规划分成以下三个步骤。通常，把职业规划分成以下三个步骤。第一章 建立

16、职业生涯规划意识2、了解工作机会、了解工作机会3、拟定职业规划、拟定职业规划1、认识自我、认识自我第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯一、一、 思考上大学为了什么思考上大学为了什么一个同学的追问：辛辛苦苦高中三年，考上了大一个同学的追问：辛辛苦苦高中三年，考上了大学，反而没有了目标，非常迷茫和困惑，身边很多同学学，反而没有了目标，非常迷茫和困惑，身边很多同学谈恋爱、玩游戏、上网谈恋爱、玩游戏、上网某高校宿舍。某高校宿舍。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯毕业证承载着的不仅仅是你的专业知识水平，更重要的是经毕业证承载着的不仅仅是你的专

17、业知识水平，更重要的是经过大学学习之后你作为一个合格的社会公民具备的素养，以及从过大学学习之后你作为一个合格的社会公民具备的素养，以及从事未来相关专业工作的潜质。毕业证对这些并不能做直观的反映，事未来相关专业工作的潜质。毕业证对这些并不能做直观的反映，但你的行为却可以直观的观察到。但你的行为却可以直观的观察到。例如，通过大学英语三级考试意味着你具有了大学毕业相应例如，通过大学英语三级考试意味着你具有了大学毕业相应的英语水平，但是实际工作还需要你具备能够交流的听、说、读、的英语水平，但是实际工作还需要你具备能够交流的听、说、读、写能力。如果你获得了大学英语三级证书，但是在实际工作中却写能力。如果

18、你获得了大学英语三级证书，但是在实际工作中却不具备相应的交流能力，这表明你掌握了英语知识，但是不具备不具备相应的交流能力，这表明你掌握了英语知识，但是不具备运用英语的能力，是运用英语的能力，是职业素养职业素养欠缺的表现。欠缺的表现。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯什么是职业素养？职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。职业素养概括的说包含以下三个方面：一是职业道德，二是职业思想（意识），三是业务胜任能力。第一章建立职业生涯规划意识资料资料冰山理论冰山理论一名员工就像一座冰山，一名员工就像一座冰山，他的素质呈现在人们视野中的他的素质呈现在人们视野中的部分往

19、往只有部分往往只有1/81/8，而看不到，而看不到的则占的则占7/87/8：看得见的：看得见的1/81/8是其是其资质、知识、行为和技能，看资质、知识、行为和技能，看不见的不见的7/87/8则是由职业意识、则是由职业意识、职业道德和职业态度三个方面职业道德和职业态度三个方面组成的。要培育优秀的职业素组成的。要培育优秀的职业素质，就要重视这三个方面的隐质，就要重视这三个方面的隐形内容，因为它占员工素质的形内容，因为它占员工素质的7/87/8，还深刻地影响着员工那，还深刻地影响着员工那另外另外1/81/8的显性素质。的显性素质。第一章建立职业生涯规划意识资料资料冰山理论冰山理论员工素质的员工素质的

20、“水上部分水上部分”包括基本知识、基包括基本知识、基本技能，是显性的，随时可以调用，是人力资本技能，是显性的，随时可以调用，是人力资源管理中人们一般比较重视的方面。他们相对源管理中人们一般比较重视的方面。他们相对来说比较容易改变和发展，培训起来也比较容来说比较容易改变和发展，培训起来也比较容易见成效，但培训很难从根本上解决员工的综易见成效，但培训很难从根本上解决员工的综合素质问题。合素质问题。员工素质的员工素质的“水下部分水下部分”包括职业意识、职业包括职业意识、职业道德、职业态度，是隐形的，如果不加以激发，道德、职业态度，是隐形的，如果不加以激发，它只能潜在的起作用。这些素质处于冰山的最它只

21、能潜在的起作用。这些素质处于冰山的最下层，是人力资源管理中经常被忽视的，也经下层，是人力资源管理中经常被忽视的，也经常被员工所忽视。然而如果员工的隐性素质能常被员工所忽视。然而如果员工的隐性素质能够得到足够的培训，对员工的提升作用将是非够得到足够的培训，对员工的提升作用将是非常巨大的，同时对企业的影响也将更加深远。常巨大的，同时对企业的影响也将更加深远。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯“冰山理论冰山理论”形象地阐释了职业素养在个人成功中的作用。形象地阐释了职业素养在个人成功中的作用。职业素养可以归结为：诚信、敬业、沟通、整合、创值。职业素养可以归结为：诚信、敬

22、业、沟通、整合、创值。事无大小，修炼为尊。事无大小，修炼为尊。大机会都蕴含在小事情中，伟大的成功都源于做对、做好小事情。大机会都蕴含在小事情中，伟大的成功都源于做对、做好小事情。从竞争的角度来看，人们都容易关注大事情，因而使做成大事情所需从竞争的角度来看，人们都容易关注大事情，因而使做成大事情所需的资源更为稀缺，竞争也更加激烈，小事情也就随之被忽略了。但是的资源更为稀缺，竞争也更加激烈，小事情也就随之被忽略了。但是激烈竞争会导致更多失败，更容易打击人的进取心；反而是小事情更激烈竞争会导致更多失败，更容易打击人的进取心；反而是小事情更容易积累资源、取得成功。当小事情聚集到一定程度的时候，大事情容

23、易积累资源、取得成功。当小事情聚集到一定程度的时候，大事情也就水到渠成了。也就水到渠成了。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯士兵突击里许三多说过：士兵突击里许三多说过：“有意义就是好好活，好好活就是做很多很有意义就是好好活，好好活就是做很多很多有意义的事。多有意义的事。”高诚对许三多的评价：高诚对许三多的评价：“许三多把每件事都当成救命稻草一样牢牢抓住，许三多把每件事都当成救命稻草一样牢牢抓住，在不知不觉的时候，就发现他抱着的已经是一颗参天大树了。在不知不觉的时候，就发现他抱着的已经是一颗参天大树了。”做每一件事的过程都蕴含着信仰修炼。做每一件事的过程都蕴含着信

24、仰修炼。组织的使命是引导成员树立信仰，组织管理的最高境界是不管。那么，靠组织的使命是引导成员树立信仰，组织管理的最高境界是不管。那么，靠什么保持合理的秩序？靠的就是信仰。以信仰为基础的管理是有效降低组织交什么保持合理的秩序？靠的就是信仰。以信仰为基础的管理是有效降低组织交易成本的路径。从强权式的制度管理走向以信仰为基础的管理，是交易成本逐易成本的路径。从强权式的制度管理走向以信仰为基础的管理，是交易成本逐步趋于零的过程。从被动管理走向自我管理，实现步趋于零的过程。从被动管理走向自我管理，实现“管理的自由境界管理的自由境界”，是以组，是以组织的信仰与个人的信仰为基础的。织的信仰与个人的信仰为基础

25、的。职业素养的内在逻辑如图所示。职业素养的内在逻辑如图所示。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯职业素养结构图职业素养结构图创值力创值力竞争力竞争力整合力整合力学习力学习力信仰信仰 理理念念第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯学习力、整合力、竞争力、创值力和信仰是人生大学的晋级阶梯。学习力、整合力、竞争力、创值力和信仰是人生大学的晋级阶梯。（1 1）学习力。不确定性始终存在于人生发展的各个阶段，今天的热）学习力。不确定性始终存在于人生发展的各个阶段，今天的热门专业未来可能面临就业的极大竞争压力，今天所学的专业知识也许不门专业未来可能面

26、临就业的极大竞争压力，今天所学的专业知识也许不能立刻在未来的现实环境中应用。应对未来不断变化的环境的唯一方式能立刻在未来的现实环境中应用。应对未来不断变化的环境的唯一方式就是锻造自己的综合应变能力，适应环境，在学习中变化，在变化中学就是锻造自己的综合应变能力，适应环境，在学习中变化，在变化中学习。习。人生就是学习的过程，学习的过程也就是人性的完善过程。人生就是学习的过程，学习的过程也就是人性的完善过程。学习力学习力不仅仅是指考试能力。以考试能力为衡量的标准会使学生们仅仅关注学不仅仅是指考试能力。以考试能力为衡量的标准会使学生们仅仅关注学历证、学位证等面上的东西，而忽视了其背后的过程。历证、学位

27、证等面上的东西，而忽视了其背后的过程。“考试机器人考试机器人”是是考试制度扭曲的产物。考试机器人不关心民族的未来与世界的发展，只考试制度扭曲的产物。考试机器人不关心民族的未来与世界的发展，只关心个人的得失；不关心知识的创造逻辑，只关注知识与考试的相关性；关心个人的得失；不关心知识的创造逻辑，只关注知识与考试的相关性；不会去思索不会去思索“我们从何处来，我们到何处去我们从何处来，我们到何处去”等根本性问题。等根本性问题。第一章建立职业生涯规划意识资料资料一个博士生分到一家研究所，成为了所里学历最高的一个人。有一天，他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点

28、头：这两个本科生，有啥好聊的呢？不一会，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭如飞地从水面上走到了对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉出来了：水上漂？不会吧？这可是一个池塘啊？正所长上完厕所回来的时候，同样也是蹭蹭蹭地从水上飘回来的。怎么回事？博士生又不好意思去问自己是博士生哪！过了一阵，副所长站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面去上厕所。这下子博士更是差点晕倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过？只听“咚”的一声，博士生

29、栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问：这池塘水深，你为什么要下水？他问：“那你们可以走过去，我一个博士生为什么走不过去呢？”两所长相视一笑:“这里本来有两排木桩子，由于这两天下雨涨水正好处在水面下。我们都知道这木桩的位置，所以可以踩着木桩过去。你怎么不问一声呢？”学历只代表过去，只有学习力才能代表将来。学历只代表过去，只有学习力才能代表将来。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯（2 2 ）整合力。实现目标需要以整合资源为基础。整合的）整合力。实现目标需要以整合资源为基础。整合的“合合”字含有字含有众人团结一致、人人分享的语义。合作是因为这样的竞争成本较低。众人团结

30、一致、人人分享的语义。合作是因为这样的竞争成本较低。资料资料Eric Bonabeau 和 Christopher Meyer 比较了蚂蚁、蜜蜂与人类的管理活动后得出结论：蚂蚁的个体并不聪明，聪明的是蚂蚁群体。蚂蚁集结的时候能够自我组织，不需要任何领导人监督，就能形成一支很好的团队。更重要的是，他们能够根据环境变动迅速调整，找出解决问题的答案。例如，蚂蚁总能找出最短的路径，把食物搬回家。当发现食物时，两只蚂蚁同时离开巢穴，分别走两条路线到食物所在之处。较快回来的，会在其路线上释放出较多的化学外激素作为记号。当其他同伴闻到味道时，自然就会走较短的路线。这个智慧靠的是两个简单原则：留下外激素，追随

31、足迹。运用这个简单原则，可以解决复杂问题。例如，电信网络从夏威夷到巴黎必须经过很多节点。惠普实验室发明了一个方法，设计了大批软件使用者不断流动，在网络间留下资讯，就像蚂蚁留下外激素一样，而电话就追随这些资讯来连接。当一个路线塞车，这条路线的使用者就好自然发出信号，这条路线就被放弃，电话就改走比较顺畅的路线，塞车就会迅速缓解。（思考：其他应用有没有了？）第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯蚂蚁的另一个分工模式是弹性分工。一只蚂蚁搬食物往回走，碰到下一只蚂蚁，会把食物交给他，自己再回头走，碰到上游的蚂蚁时，将食物接过来，再交给下一只蚂蚁。蚂蚁要在哪个位置换手不一定，固

32、定的是起点和终点。一家大型零售连锁店就运用这个模式来管理其物流仓储中心。以前该仓储中心用区域方式来拣货，除非上家完成工作，否则下家就不能接手。以书为例，一个人专门负责装商业书，另一个人专门负责装儿童书。问题是，人与人的速度可能差距非常大，订单对每一种商品的需求差异也有大小，因此，总有人在等待别人完成以接手。经过研究，该物流中心改用“蚂蚁模式”，每个人不断拣出产品，一直到下游有空来接手工作后，再回头接手上游工作。研究人员用电脑模拟运算发现，运用这个模式时，应该将速度最快的员工放在最末端、速度最慢的放在一开始，这样是最有效率的。该仓储中心通过这种方法，生产力比以前提高了30%。这种蚂蚁有三种优势：

33、一是弹性，可以迅速根据环境变化进行调整；二是强韧，即使一个个体失败，整个群体仍然可以运作；三是自我组织，不需要太多从上而下的控制或管理，就能自动完成工作。这些正是今天多变的环境中组织最需要具备的特质。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯离开团队的个人无论多么成功都不是真正意义上的成功。人离开团队的个人无论多么成功都不是真正意义上的成功。人是社会中的人，组织是社会中的组织。得到社会认可的成功才是是社会中的人，组织是社会中的组织。得到社会认可的成功才是社会能够分享的成功。个人的成功需要建立在团队投入的基础上，社会能够分享的成功。个人的成功需要建立在团队投入的基础上，脱

34、离了团队谈论个人的成功只会产生负面影响。未来的竞争更是脱离了团队谈论个人的成功只会产生负面影响。未来的竞争更是以群体竞争为主，个人成功的可能性越来越小。以群体竞争为主，个人成功的可能性越来越小。释迦摩尼：释迦摩尼：“一滴水怎样才能不干涸？一滴水怎样才能不干涸？”弟子们面面相觑。弟子们面面相觑。释迦摩尼：释迦摩尼：“把它放到大海里。把它放到大海里。”“你身边存在的资源决定你可能做什么，你所拥有的资源决定你身边存在的资源决定你可能做什么，你所拥有的资源决定你可以做什么，而你对资源的整合利用决定你最终成为什么。你可以做什么，而你对资源的整合利用决定你最终成为什么。”第一章建立职业生涯规划意识第一节第

35、一节大学与职业生涯大学与职业生涯（3 3）竞争力。）竞争力。美国商界有句名言：美国商界有句名言：“如果你不能战胜对手，就加如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。入到他们中间去。”因此，我们面对竞争本质上是合作，因此，我们面对竞争本质上是合作，是个体竞争向群体竞争的根本转变，是对竞争的超越。是个体竞争向群体竞争的根本转变，是对竞争的超越。整合资源的目的不是为了从根本上打倒对手，而是从根整合资源的目的不是为了从根本上打倒对手，而是从根本上赢得对手的尊重，并走向合作。互利共生、和谐相本上赢得对手的尊重，并走向合作。互利共生、和谐相处已成为时代发展的必然规律。处已成为时代发展的必然规律。第一章建立职

36、业生涯规划意识资料资料有一个果农，培植了一种皮薄、肉厚、汁甜而少虫害的新果子。由于正当收获季节，有一个果农，培植了一种皮薄、肉厚、汁甜而少虫害的新果子。由于正当收获季节，引来不少果贩购买这种果子，这位果农发了大财。引来不少果贩购买这种果子，这位果农发了大财。当地不少人羡慕他的成功，也想要他的种子来种果子。这位果农认为物以稀为贵，当地不少人羡慕他的成功，也想要他的种子来种果子。这位果农认为物以稀为贵，其他人也种这种果子，肯定会影响自己的生意，还是独享成功的喜悦为好，于是全部其他人也种这种果子，肯定会影响自己的生意，还是独享成功的喜悦为好，于是全部都拒绝了。其他人没有办法，只好到处去买种子。可是到

37、了第二年果熟季节时，这位都拒绝了。其他人没有办法，只好到处去买种子。可是到了第二年果熟季节时，这位果农的果子质量大大下降了，果贩们也都不买他的果子了。这位果农伤透了脑筋，只果农的果子质量大大下降了，果贩们也都不买他的果子了。这位果农伤透了脑筋，只好降价处理了。好降价处理了。果农想弄清楚产生这种现象的原因，于是就来到城里找专家咨询。专家告诉他：果农想弄清楚产生这种现象的原因，于是就来到城里找专家咨询。专家告诉他：“附近都种了旧品种果子，而唯有你的是改良品种，所以开花时经蜜蜂、蝴蝶和风的传附近都种了旧品种果子，而唯有你的是改良品种，所以开花时经蜜蜂、蝴蝶和风的传播，你的品种和旧的品种杂交了，当然结

38、出的果子变质了。：播，你的品种和旧的品种杂交了，当然结出的果子变质了。：“那可怎么办啊？那可怎么办啊？”果农急切的问啊。果农急切的问啊。“那还不好办？把你的好品种分给大家共同来种就行了。那还不好办？把你的好品种分给大家共同来种就行了。”果农立即按专家的说法办了，次年大家都收到了好果子，个个都喜笑颜开。果农立即按专家的说法办了，次年大家都收到了好果子，个个都喜笑颜开。这位果农自以为能独享财富，岂料独享就那么短暂，还带有毁灭性的后果，他把改这位果农自以为能独享财富，岂料独享就那么短暂，还带有毁灭性的后果，他把改良的种子分给大家，不仅自己获得了财富，也帮助了别人获得了财富，取得了双赢。良的种子分给大

39、家，不仅自己获得了财富，也帮助了别人获得了财富，取得了双赢。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯(4)(4)创值力。创值力。与其说西方发达国家的大学教育在造就合格的公民，与其说西方发达国家的大学教育在造就合格的公民，不如说在培育市场经济需要的合格的经济人，以确保市场经不如说在培育市场经济需要的合格的经济人，以确保市场经济体系的有效运转。济体系的有效运转。一个社会有持续的竞争力与长远的发展一个社会有持续的竞争力与长远的发展就是由于它拥有这样的制度：就是由于它拥有这样的制度：社会中个人追求自利的过程所社会中个人追求自利的过程所产生的结果具有财富正外溢效应。产生的结果具

40、有财富正外溢效应。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯（5 5）信仰。）信仰。信仰是人克服挫折走向成功的动力之源。真正的信仰是人克服挫折走向成功的动力之源。真正的失败是缺乏信仰的支撑在遭受挫折的时候永远退缩，不失败是缺乏信仰的支撑在遭受挫折的时候永远退缩，不再继续前行，永远丧失了达到目标的可能性。再继续前行，永远丧失了达到目标的可能性。信仰是学习、整合、竞争、创值发挥效力的核心。信仰是学习、整合、竞争、创值发挥效力的核心。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯中国足球为什么一而再、再而三地让国人失望？根源就在于团队信仰缺失。中国足球为什

41、么一而再、再而三地让国人失望？根源就在于团队信仰缺失。足球是最典型的团队竞技项目，也是最能体现一个民族团队信仰的项目。为什足球是最典型的团队竞技项目，也是最能体现一个民族团队信仰的项目。为什么踢球？从根本上思考过这个问题没有？举目北京奥运赛场，比赛项目、赛制么踢球？从根本上思考过这个问题没有？举目北京奥运赛场，比赛项目、赛制要求参与竞技选手的数量与我国运动员获胜的可能性成反比。在个人比赛中，要求参与竞技选手的数量与我国运动员获胜的可能性成反比。在个人比赛中，我国运动员成绩颇佳，即便是在相对较弱的游泳项目上也是屡创佳绩；但是随我国运动员成绩颇佳，即便是在相对较弱的游泳项目上也是屡创佳绩；但是随着

42、合作人数的增加，成绩在逐渐下滑，篮球、排球、足球这些最能体现团队合着合作人数的增加，成绩在逐渐下滑，篮球、排球、足球这些最能体现团队合作精神的项目的表现一个不如一个。这个看似奇怪的现象折射出了足球问题其作精神的项目的表现一个不如一个。这个看似奇怪的现象折射出了足球问题其实不仅仅是球员问题、教练问题、球队问题、体制问题，根本上说应是团队信实不仅仅是球员问题、教练问题、球队问题、体制问题，根本上说应是团队信仰问题。仰问题。中国女排上世纪中国女排上世纪8080年代的辉煌，承载了中国人民渴望崛起的民族信仰，是年代的辉煌，承载了中国人民渴望崛起的民族信仰，是一个时代精神的体现。为什么人们如此看重团队项目

43、？为什么美国男篮在北京一个时代精神的体现。为什么人们如此看重团队项目？为什么美国男篮在北京奥运会上必须捍卫美国篮球的荣誉？奥运会上必须捍卫美国篮球的荣誉？因为团队信仰折射出民族精神，体现了民因为团队信仰折射出民族精神，体现了民族未来发展的生命力。族未来发展的生命力。因此要改变中国足球的现状，不需要请什么因此要改变中国足球的现状，不需要请什么“洋教练洋教练”，不需要送队员出国，关键是要在中国教育的大背景下从小培养队员的团队精神，不需要送队员出国，关键是要在中国教育的大背景下从小培养队员的团队精神，日后自然能出好成绩。日后自然能出好成绩。第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职

44、业生涯三、大学生在大学期间的学习内容三、大学生在大学期间的学习内容1 1从大学的本身含义来说，需要学习如下内容从大学的本身含义来说，需要学习如下内容（1 1） 大学是传承与发展知识、文化的地方，所以需要学习专业知识与技能大学是传承与发展知识、文化的地方，所以需要学习专业知识与技能（2 2） 大学是培养独立人格的地方，所以需要学习思考与思维方式大学是培养独立人格的地方，所以需要学习思考与思维方式（3 3） 大学是培养和完善做人的地方，所以需要塑造与发展自己的个人品格大学是培养和完善做人的地方，所以需要塑造与发展自己的个人品格（4 4） 大学有社会服务与创造价值的功能，所以需要培养自己为社会服务的能力大学有社会服务与创造价值的功能，所以需要培养自己为社会服务的能力第一章建立职业生涯规划意识第一节第一节大学与职业生涯大学与职业生涯2 2从人的发展阶段和主题来说，需要学习如下