排球传球公开课教案

1、排球一一正面双手上手传球教学设计一、课的构思与设计课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、协作性为目标，体现主体性教学的现代教学理念。课中通过学生的自主和分组多种练习方式，结合个人、小组、集体的相互评价，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在不断练习，相互竞争和相互评价中主动获取知识，提高能力。二、教材分析随着排球运动的发展，排球运动在我国更受关注。由于排球运动对抗性小、没身体接触发，相对更适合男女生共学，通过学练发展学生的身体素质、体能；发展学生个性、培养群体意识和合作精神。本课选用排球的“正面双手上手传球”是高中体育

2、教学内容，结合学情，营造活跃和谐和课堂氛围，引导学生自主、交流、协作地学练，从而达成学习目标的完成。三、学情分析本次课的授课对象是高二排球模块选修班，全班48名学生（男28、女20）,虽然有小部分学生曾接触过排球，但掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师采用循序渐进的方式，运用多种方法进行教学、引导。学生通过一定练习后，根据掌握情况自选练习方式，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。四、教学流程：学习导入阶段一激趣一创新探索练习一自主练习一学生成果展一巩固提高一放松、小结排球一一正面

3、双手上手传球教案（水平五）班级：高二（1）男生：28人女生20人授课老师：指导老师：教学内容正面双手上手传球班级局一排球班重占八、传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力难点全身协调用力总3课时第1次课教学目标1、运动技能目标：通过学练提高排球基本技能,使60队上学生掌握排球正面双手上手传球，40%A上学生能全身协调用力击球。2、身心健康目标：通过启发引导，激发学生参与热情，养成自觉锻炼习惯；通过自主学练，提高学生自学能力，树立自信心，提高学生心理素质。3、社会适应目标：通过学习和展示，培养学生的表现力和竞争意识、合作意识和集体荣誉感。教学程序教学内容教师指导学生主体与组织形式达成目标课堂常规

4、1、组织集一、上课常规了解本课1 .整队集合2 .师生相互问好3 .教师宣命课的内容、目的及要求。队，宣布上课，师生相互问好。2、宣布本课内容和要求。3、检查人数服装，合理安排见习生。1、成上课队形站好，报数，师生相互问好。2、认真听老师安排任务。组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX学习内容和要求，自然进入课堂，集队要体现快、静、齐。1、慢跑热身两路纵队跑作反方向后成圆形跑2、徒手操1）点头“哈肩”1、提出要求，引导练习方法2、教师提出要求一要求：控制好跑的速度、节奏，保持基本队形，跑圆时有序充分活动身体各关节，确保运动安全2）拉肩牵腰3）弓步压腿4）膝部运动

5、5）踝腕运动教师示范,带做要求启力保障*动作舒展，拉伸到位、游戏：喊号快接球规则：分两组围成两圆跑动，每组三名抛球的同学于圆中间先喊接球同学的姓名后进行高抛球，被叫到的同学迅速作出反应判断好来球并双手于前额处接稳球，然后回传抛球的同学继续进行；若没能接好球则在原地补360度跳一次，然后与持球与前抛球的同学对位互换继续进行游戏。1、讲解游戏方法和规则。要求：号被喊到者能运用多种步法快速移动接住球。2、组织学生分两组分两组就成两个圆.*V*事*1、清楚游戏方法和规则。2、成圆形慢跑，思想集中，积极参与。3、小结得出：练习时应判断及时、反应快、移动及时到位、手型正确。要求：于前额上方稳接球活跃气氛，

6、积极参与，教师及时鼓励，增加情感父流导入1,激发兴趣7自主练习。3、组织学生评价练习。技能学习22，球性练习1）双手拍球对地弹击2）投球前额上方接球3）投球下蹲（女生稍蹲）两手触地起接球4）投球左右、前后移动接球5）两人坐地相对传接球1、讲解示范，组织学生进行球性练习组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1、认真听清讲解，观察教师小范进行球性练习2、能即兴发挥，体现个性学生能对来球做出正确的判断，了解球性2、巡回观察、指导学生，鼓励学生创新。要求：练习时掌不能接触球体，反应迅速、抛接球稳培养学生自主练习和创新能力教学程序教学内容教师指导学生主体与组织形式达成目标

7、技能学习“抛砖引玉”1、三指自传，激发思考发现：发力及球方向难掌控。研究解决：无名指及小指控制方向，上下肢协调用力，击球点十前额上方一球处2、徒手练习，规范动作带着刚才的问题积极学练，解决问题：1）准备姿势2）手型3）迎球4）击球5）用力6）重心3、自传练习，体验成功：1、引导学生尝试、思考2、讲解要领与要求，示范练习方法。3、组织学生练习，巡回观察、指导，语言提示，及时纠1、在老师的引导卜积极尝试，发现问题乐于思考2、带着问题跟着老师的提示进行认真积极学练3、耐心学练，发现问题及时纠正及指正同伴4逐逐渐加大难度，提图要求，严格要求自己组织：四列横队XXXXXXX通过启发引导，激发学生积极参与

8、；通过动作技能的学练，大部分同学传接球时手型基本稳定并能全身协调用22，抛球稳，不旋转，先低后高，自传次数逐渐增加正。3、集合学生，小结练习情况，提出更高要求。4、组织学生再次体会动作。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX力“齐心协力，与时俱进”4、一抛一传5、二人对传6、男生拓展：、自传与对传、左右移动传球7、三角传球（三到四人一小组）成三（四）角形站立，不规则传球；要求移动找准球的击球点，面对出球方向，保持止面传球9、自主创新，成果展示以组为单位，四组每组展示一传球技术技能（人数、传球方式不限），充分发挥想象力与创造力积极创新1、引导学生两人一组体会练习，巡回指导，及时纠正，保证练习

9、质量。2、集合，提出根据个人情况适当拉开距离进行练习。4、巡回观察，指导学生体会因传球距离改变而更应进行积极的移动。5、集合，鼓励学生展示，反馈本次练习。组织：分成四组，由组长带开进行分散练习1、两人一小组，积极尝试练习，依据情况自我调整练习方式，相互帮助。2、体育骨干发挥特长，充分展示技术，帮助教师辅导同学。3、大胆展示，充分发挥想象力与创造力，积极创新4、师生共同探讨，相互反馈，激励上进。通过分组练习和展示，培养学生的竞争意识、合作意识和创新精神及集体荣誉感加强学练，力求提高1、小结以组织：练习活动如下上练习，根传球接龙1、根据练习情况分组据实际情团结协能较好完传球的分到挑战组况分组，组六人以上每组进行对角传球，每次传作，共同（传球接龙），还不能掌握的织掌握好球不漏任何一同伴提高，增巩固到学习组在教师的引导下进的学生进再掌握练习强自信行练习。行传球接心，体验提高龙练习，组组织：三、四人一组，个别辅助运动的成7，2、分层次挑战自我（帮扶带）织其他学就感生再掌握1、根据本人实际情况，配合组长做3、素质练习：收腹跳（三组练习活动好分组工作。15/20/25)3、集合，2、按照分组情况，进行实际练习（挑反馈本次战和学习）。练习情况。3、能较好地反映出小组练习情况。身心愉悦，体验成就感1、组织学1、跟随老师的节拍进行放松。在