多样的碳单质

1、组成燃料的主要元素-碳第一课时 多样的碳单质（教学设计）寇超组成燃料的主要元素-碳第一课时 多样的碳单质一、新教材的主要特点：知识更具有时代性和实用性。通过活动探究的形式使学生获取知识，在关注获取知识结果的同时，也关注获取知识的过程。更容易实现三维目标的培养。二、教学目标知识目标了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途； 通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的两种不同单质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系。能力目标通过三种单质用途的学习，继续深化“结构决定性质”思路，培养对比思维能力；发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。情感目标通过碳单质的学习，了解同一元素可以

2、组成不同物质，提高学习化学兴趣；通过C60的学习，拓展课堂学习，开阔学生视野，了解化学与社会。三、教学重点、难点1.碳单质的物理性质和用途的关系。2.金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因四、教学方法实验探究、自主归纳。五、教学过程【引入】在生活中我们接触过碳，知道碳既是构成生物体的基本元素，又是构成地壳中岩石和化石燃料的主要元素。碳以多种形态存在于自然界中。今天，我们一起来感受碳的多样性。【指导阅读】 阅读P60第一部分：多种多样的碳单质。【投影展示】 展示C60、石墨、金刚石的结构.【设问】在生活中的化学知识,你了解有关碳单质的哪些内容？你还有哪些疑问？（该部分内容由学生归纳，老师点评）已

3、经了解的知识和可能提出的问题归纳如下：1、  金刚石,石墨的结构特点（简单介绍碳原子的排列情况）；2、  碳的各种单质的物理性质相异的主要原因是什么？（碳原子的排列不同，在这里可以采用比喻的方法，把碳原子比喻为建筑用的砖，把金刚石、石墨比喻成用砖盖成的建筑物，用相同的砖但不同的方式盖成的建筑物，其外型不同，牢固程度可能会存在较大差异。）3、  如何证明石墨、金刚石都是由碳元素组成？ <思考>：为了证明金刚石是由碳元素组成的，我们可以采用什么方法?【投影展示】一、金刚石和石墨的物理性质及用途 【投影展示】金刚石和石墨的结构学生活动:根据结构和课本上所讲述

4、的先自己总结下金刚石和石墨的物理性质及用途.【讲解】金刚石和石墨物理性质上的差异决定了用途上的差异。1.利用金刚石硬度大、耐高温可做钻探机的钻头；利用硬度大，可做玻璃刀；由于金刚石对光有优异的折射作用，可做装饰品。2.利用石墨质软，在纸上划过会留下深灰色的痕迹可做铅笔芯；利用石墨滑腻、质软、耐高温，可做耐高温的润滑剂。3.利用石墨有良好导电性和耐高温可做高温电炉的电极和普通电极。4.利用石墨传热性能好，耐腐蚀，耐温度骤然变化的特性可做石墨坩埚。5.利用石墨耐酸碱的耐腐蚀性强，可做化工管道，耐酸槽、耐碱槽等。【小结】金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，物理性质上有如此大的差异是由于二者中碳原

5、子的排列不同。性质不同因而用途也不相同。即性质决定用途。二、无定形碳【投影展示】生活中含有石墨的图片.【讲解】在碳元素组成的单质中还有一类含杂质较多的叫无定形碳，包括木炭、焦炭、活性炭及炭黑。学生活动:讨论并思考无定形碳物理性质及用途【投影展示】1.物理性质：灰黑色多孔、疏松物质，具有吸附性。能大量吸附气体和小微粒。2.吸附作用：气体或液体里的某些物质被吸附到固体表面的作用。3.吸附原理：（同木炭）4.用途：燃料，黑火药、吸附剂制铅笔（某些）【投影展示】显微镜下的木炭.（学生讨论，得出木炭性质的结论）【小结】木炭具有吸附性,木炭能吸附某些有色物质，能把大量气体或染料吸附在其表面。吸附性属于物理

6、变化。三、碳单质的新成员-C60：C70 碳纳米管等【投影展示】C60小知识1985年美国科学家罗伯特·柯尔，理查得·斯莫利和英国科学家哈罗德·克罗特在研究太空物质时，发现了一种碳元素形成的单质，化学式为，形成具有32个面的近似球体，包括20个等六边形和12个等五边形，这同英式足球正好相同，因此又叫足球烯。近来科学家发现往中嵌入少量的某些金属，可制成超导材料，这为高温超导开辟了崭新的领域。另外，为物质结构的研究提供了新素材。【小结】金刚石、石墨和等物质都是由碳元素组成的不同单质，性质和用途上存在很大差异，这是由于它们的结构不同所造成的。 探究活动1.如何由石墨制得金刚石？2.同种元素可以形成不同物质的还有那些？3.球碳（C60）又称 “富勒烯”。是借一位建筑师的姓名而命名的。这位建筑师就是巴克明斯特·富勒。富勒是美国著名的建筑学家，他设计的著名建筑有加拿大蒙特利尔市万国博览会美国馆。请你通过上网、查资料写一份关于C60分子结构发现史的调查报告。课堂练习:学生思考回答课外小实践:家庭小实验-生锈铁锁布置作业:本章习题13阅读或查阅课外资料：碳有没有其他单质,探究碳的化学性质.【板书设计】一、 金刚石和石墨的物理性质及用