大海睡了教案

1、大海睡了教案田秋燕【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情，了解中华人民共和国海洋环境保护法中关于海洋的保护知识。【教学准备】多媒体课件生字卡片【教学过程】复习导入：今天我们继续学习第九课生齐读大海睡了。一、读字词上节课，我们认识了很多生字朋友，我相信大家一定记得它们。出示：风儿浪儿抱着背着我请xx读第一行（好同学）不闹了不笑了深夜里睡觉了谁想读第二行？反思：读完第一行第二行，你们发现了什么？（轻声）你有一双慧眼。读轻声时要注意前面的字音要

2、长一点，响一点，最后一个轻声音节要轻而短。明月潮声鼾声最后一行又有什么特点？（后鼻音）你观察得真仔细。（1）先指名分行读，（2）开火车读（3）齐读。（让我们一起来和它们打打招呼吧，每个词两遍。）二、读课文（1）生字宝宝课要给小朋友们出难题了，它们蹦到小诗里躲起来和大家捉迷藏，自己先在下面读一读，要求：读准字音，读顺课文。（自由读课文）（2）指名读（风儿、浪儿撅起了小嘴巴，你可把我的名字读错了，读得真棒，老师都对你们翘起了大拇指）（3）听录音：有位叔叔读得可好了，你们可要仔细听哦，也可以对口型小声跟读。精读课文美读第一句1、小朋友们，你们喜欢大海吗？今天就跟着老师去大海边散散步吧。（出示白天大海

3、flash）2、看完短片，谁能完成这个填空：白天，我来到大海边，看到（），听到（）。白天的大海给你什么感觉？假设一：很美。美在哪里？假设二：很吵。是啊，多热闹啊！白天，大海无边无际，波涛汹涌，风儿卷着浪花奔跑着，追逐着，像调皮的孩子玩得可开心了。3、天色渐渐暗了下来，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，热闹了一天的大海睡着了。（出示夜晚大海flash）谁能说说夜晚的大海？填空：夜晚，我来到大海边，看到（），听到（），大海睡觉了。4、此时的大海（引导说出感觉）和白天的大海一样吗？把这种感觉带进课文第一句读一读。（指名读第一句）（评价：大家说他读得怎么样？听听老师是怎样读的？谁来评评老师读的？【强调：

4、不闹了不笑了睡觉了】你来学着老师的样子读读。大海真的睡着了。大海不但睡着了，还睡得很香呢。）想读的同学真多，我们一起来试试。（齐读）：风儿、浪儿真懂事啊，为了让大海好好休息，它们是那么安静，大海进入了梦乡。美读第二句上半句：1、（出示抱月背星图）瞧，她抱着明月，她背着星星。（出示：她抱着明月，她背着星星）2、这里的她就是大海。小朋友自己在下面做一做抱着、背着的动作。3、（伸出双手）大海没有双手，怎么能抱着明月，背着星星呢？大家仔细看图，图上有几个月亮啊？天上一个，还有一个在哪里呀？这个月亮是哪里来的？你能再说说为什么说大海抱着明月呢？（同样说说背着星星）4、指导读：这里把大海当作人来写，大海就

5、像我们的（妈妈）睡在大海妈妈的怀里感觉怎么样？（非常温暖，很舒服，很幸福）你能读出这种感觉吗？(评价：真温暖啊，老师感觉到了。你的表情告诉老师，睡在妈妈怀里真幸福。5、加动作读：能学着大海妈妈的样子，抱着明月，背着星星，美美地读一读吗？指名评价：你们说她读得怎么样？真是声情并茂。还有谁比她更棒，大家来比比赛。大海妈妈真温柔啊。真是一位聪明的小演员。让我们一起躺进大海妈妈的怀抱，感受一下温暖的幸福吧。齐读评价：听了小朋友优美的朗读，老师的眼前仿佛出现了大海倒影出星星月亮的美丽夜景。美读第二句下半句：听！你们听到了什么？这声音就是潮声。能把你听到的通过朗读表达出来吗？夜晚的潮声大吗？（不大，很轻）

6、板书：轻轻的潮声指名读（要不仔细听，还真听不出来呢？谁来轻轻地读一读？）评价：多么温柔，多么亲切啊！你的声音就像夜晚的潮水一样轻轻的，真好听。你的声音和表情都告诉老师大海睡得可香了。我们也来轻轻读一读，可不要吵醒大海妈妈哦。齐读课文（多媒体展示全文）（1）明月和星星依偎在大海怀里，大海像一位慈祥的妈妈哄着孩子入睡，自己也发出轻轻的鼾声。听着小朋友们这么投入的朗读。老师也想读一读了，你们可要仔细听哦。（配乐朗读）听老师读得好吗？想知道老师能读好的原因吗？老师一边读一边在脑子里回想深夜大海的画面，把心里的感受通过声音、表情充分表达出来。（2）现在老师把读好的秘诀告诉你们了，也请小朋友把这首小诗连起

7、来读一读，读的过程中可以带上丰富的表情和适当的动作。（自由读、指名读、齐读）读的真棒，让我们为自己出色的朗读鼓鼓掌吧！背诵课文（点击，全文消失）（1）咦，小诗不见了，你们还记得它们吗？看着画面，自己试着背一背。（2）老师先来背，背不出来的地方，请同学们提醒老师好不好？风儿.，浪儿.，深夜里，.。她.，她.，那.，是.。（3）你们比老师背得好，谁第一个站起来背一背？（老师表演指导）评价：真聪明，这么快就把小诗牢记于心了。你不但背得好，而且也把深夜大海的宁静展现在了我们的眼前。有谁背得比它还要棒的？（4）他背得好不好？我们一起用自己最美的声音背背这首诗，把它作为送给大海的礼物。（齐背）评价：小朋友

8、们真了不起，不知不觉中已经把这首小诗牢牢记在心上了。现在老师给大家配上音乐，你们一定能背得更有味道。拓展小朋友们大海美不美啊，这么美的大海我们可要好好保护她哦，如果我们去海边旅行的话一定要记得不能破坏大海的环境哦，我们国家就有专门的保护大海的法律中华人民共和国海洋环境保护法，法律规定一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。真是一首美丽的小诗，把大海都写活了。大家都知道大海还有许多其他丰富的动作和表情，老师还带来了一位小朋友写的大海笑了，大海睡醒后开心地笑了又是什么样儿的呢？许多小朋友已经坐端正等着欣赏了。（师范读）布置作业：美丽的大海还有哪些动作表情呢？利用课余时间好好想一想，写一写。你们也可以成为小诗人。指导写字小朋友，我们海的旅行结束了，大海妈妈留下了两个生字宝宝送给每个小朋友，让我们来和它们打打招呼吧。月：“月”字是什么结构？（独体字）大家把书打开到p114，观察笔顺图，“月”字有几笔组成？（4画）举起你们的右手，我们一起看着大屏幕书空。师范写：月儿弯弯像小船，所以“月”的第一笔是竖撇。最后两横不写满，留些缝隙。拿出铅笔，将笔顺图描红，描的时候默念比划顺序。背这个字读什么？（bei）老师听到两种不同的声音，谁说的对呢？哦，原来它有两个读音，