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文档简介

1、声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？活动活动1、钢尺发声、钢尺发声方法方法:钢尺一端放桌沿上，用钢尺一端放桌沿上，用手按住，另一端用手弯曲，再手按住，另一端用手弯曲，再放开。放开。温馨提示：温馨提示：1、仔细观察钢尺在不发声时和发声时各自的仔细观察钢尺在不发声时和发声时各自的样子，并把你发现的记录在实验单上。样子，并把你发现的记录在实验单上。2、实验过程中，小组交流的声音要轻。、实验过程中，小组交流的声音要轻。3、把钢尺和记录单放到桌子中间，然后小组、把钢尺和记录单放到桌子中间，然后小组同学坐端正。同学坐端正。活动活动2、橡皮筋发声、橡皮筋发声方法：一人用手指拉伸橡方法：一人用手指拉伸橡皮筋，

2、另一人再用手指拨皮筋，另一人再用手指拨动动温馨提示：温馨提示：1、仔细观察橡皮筋在不发声时和发声时各自仔细观察橡皮筋在不发声时和发声时各自的样子，并把你发现的记录在实验单上。的样子，并把你发现的记录在实验单上。2、实验过程中，小组交流的声音要轻。、实验过程中，小组交流的声音要轻。3、把橡皮筋和记录单放到桌子中间，然后小、把橡皮筋和记录单放到桌子中间，然后小组同学坐端正。组同学坐端正。发声的钢尺和橡皮筋有什么共同的发声的钢尺和橡皮筋有什么共同的地方么？地方么？ 一个物体在力的作用下，不断重复一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，叫做地做往返运动，叫做振动振动它们都会来回的运动它们都会来回的运动 物体发出声音可能与什么现物体发出声音可能与什么现象有关呢？象有关呢？观察其他发声物体，在振动么？观察其他发声物体，在振动么？发声的鼓发声的鼓在振动在振动发声的音叉发声的音叉 在振动在振动振动停止了，还有声音么？振动停止了，还有声音么？ 发声的音叉停止振动发声的音叉停止振动声音消失了声音消失了声音？声音？声音是怎样

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