四下按课文内容填空及拓展练习

1、按课文内容填空及拓展练习 姓名 1、 培养良好的学习习惯8有两个主题： ， 。2、 今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。3、 一棵树就是一座 ， 都是 ，给我们送来 ，让每个人都 、 。4、 多栽一棵树，就多 ；亿万棵树连起来，就 。5、 荒滩， ， ，公路到处回荡着 ，伴随金色童年的是 。6、 我国著名物候学家竺可桢曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用 这类字眼，也不能用 和 代替观察。”他正是通过常年的精确计算，才掌握了气候变化的规律。从中不难看出竺可桢爷爷 、 的科学研究态度。（最后两空填上合适的四字词语）7、 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，

2、这就是 的小燕子。这段话从 、 、 三方面写出了燕子的外形，其中的关键词 形象地概括了燕子的特点。8、 在微风中，在阳光下，燕子 ，“唧”的一声，已由 ，飞到 ；还有几只 ， 偶尔 ，那 便 荡漾开去。这一段文字作者通过描写燕子 ，写出了它的 美。9、 在蓝天的映衬下， 之间连着的 ，多么像 哇。停着的燕子成了 ，谱出一支春天的歌。这里有两处形象的比喻，分别把 比作 ，把 比作 。10、二三月间，微风 ，毛毛细雨 ，千万条柔柳 。 的草， 的芽， 的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来， 。11、 江南春的作者是唐代大诗人 。诗中“ ， ”这两句描绘了明媚的江南春光；“ ， ”这

3、两句则表现了作者对南朝覆灭的慨叹。12、 春日偶成的作者是北宋哲学家、教育家 。其中“ ， ”描写了风和日丽的春日美景；“ ， ”抒发了诗人郊游时无比愉悦的心情。13、 真知来之不易，它不像哗啦啦的小溪， ；它不像红艳艳的桃李， 。真知的获得需要不断地探索，它像美玉， ，它像原油， 。14、世界建筑大师 受一位老葡萄园主 、 的做法的启发，设计了 的路径，这些路径 ， 。1971年该设计被评为世界最佳设计。15、自然界的许多生物可以充当人类的老师。人类注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，创造出性能优良的 ；模仿鲸的形体，制成了“ ”型的轮船，大大提高了航行速度；根据鸡蛋的特点，设计了“ ”的

4、建筑物；人类模仿 ，造出了会跳跃的越野汽车。16、他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ， ，景色 。17、诸葛亮分析了 的形势，提出了 ， 的策略。刘备听了 ， 。从中不难看出诸葛亮的雄才大略。18、本册课文刻画了许多有血有肉的人物形象：如 的刘备、 的诸葛亮、“外举不避仇，内举不避亲”的 、“过五关，斩六将”的 、拒收礼物、一身正气的鲁国宰相 “永远的白衣战士” 、 的爱因斯坦等给我们留下了深刻的印象。19、本学期我明白了好多道理。从沙漠中的绿洲云雀的心愿中我深切地感受到 的重要性；从第一次抱母亲中我懂得了 ；从我不是最弱小的课文中我明白了 ；从苹果里的五角星

5、中我认识到 。20、三字经中教育我们要孝顺父母的句子是“香九龄，能温席， ， ”。教育我们要尊重兄长的句子是“ ， ，悌与长，宜先知”。21、鸟儿是人类的好朋友。从终日忙碌的燕子那里，我认识到 ；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了 ；从 那里，我学到了勇敢顽强的精神；从 那里，我体会到 。22、天鹅的故事中“破冰勇士”指 ，因为它 ；生命的壮歌中“蚁国英雄”指 ，因为它们 ；“生命桥”指 ，因为 。23、人心齐， 。独脚难行， 。水涨船高， 。三个臭皮匠， 。一根篱笆三个桩， 。一花独放不是春， 。这段话告诉我们： 。24、 ，将心比心。 ，远亲不如近邻。海内存知己， 。君子之交淡如水， 。 ，

6、朋友相处心连心。这段贤文阐明了 的道理。25、池上这首古诗中描写儿童活动的诗句是“ ， ”，“ ， “形象地刻画了小娃的天真无邪和淳朴可爱。小儿垂钓中，“ ， ”具体描写了小儿钓鱼的姿势，“ ， “则活脱脱地展现了小儿专注垂钓的神情。小池是南宋大诗人杨万里的作品，其中“ ， ”描写了小池美景，“ “常用来比喻初露头角的新人。26、樟树不高，但它的 ，而且 ，伸得远远的。 。樟树 ，无论是夏天还是冬天，它们总是那么 。27、而樟树本身却有一种香气， 。即使当它 的时候，当它 的时候，它的香气依然不变。 ， 。樟树的可贵之处就在这里。28人们 前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱 ， 。29、离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就 。到了诸葛亮的家，刘备上前 。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐 ， ， 。 ，同诸葛亮见面。30、“三国”故事中跟诸葛亮有关的有： 、 、 等，跟关羽有关的有 、 、 等，跟周瑜有关的有 、 等。31、黄河的主人中有两段对艄公的精彩描写。我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。 ， ， 。他凭着 ， ， ， ，成为黄