3年级下计算机教案

1、教学笔记2016 年2017 年第二学期信息技术科小学三年级教者：2017年3月17日市2016-2017学年度下学期三年级信息技术学科课时安排表（试行）周别及日期课时章节课题（或教学内容）备注第一周1第一课“键盘群岛”第二周1第二课“群岛”淘宝第三周1第三课结识“神笔”（-）第四周1第三课结识“神笔”（二）第五周1第四课“神笔”的奥妙第六周1第五课输入词组有妙招（一）第七周1第五课输入词组有妙招（二）第八周1第六课“神笔”加油站第九周1第七课挑战“神笔”第十周1第八课“写字板”乐园（一）第十一周1第八课“写字板”乐园（二）第十二周1第十课争当小编辑第十三周1第十一课神奇的按钮（一）第十四周1

2、第十一课神奇的按钮（二）第十五周1第十二课文字设计师第十六周1第十三课快乐档案第十七周1第十四课风采展示第十八周期末复习总计第1节课题“犍席群淘宝第1课时教具计算机教学 目标1、熟悉键盘及键盘的分区。2、知道键盘操作中手指的分区，能够熟练地用键盘打英文字母。重点熟悉键盘及键盘的分区。难点知道键盘操作中手指的分区，能够熟练地用键盘打英文字母。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知同学们，你们在上一学期已经会运用键盘在我的 “记事本”里而输入文件，你知道“键盘群岛”里而 每个''小岛"都是由哪些键组成的吗？它们都有什么 用处？你还知道打字时手指

3、是怎么样分工的吗？一、“键盘群岛”的组成1：主键盘区2：小键盘区3：功能键区4：辅助键区二、手指分工无g指（左手）中向左手）食指底为；Z在了解键盘的组成的 同时还要指导每个分 区的作用r1飞型班飞弋信零 BSEmaopniapE pSQOgSIBEIpSPI八一"'一"口 r 曰 r naBHHi innHiHil 一b* w w !' rii i/j rnJ j m在练习指法时，还要归纳总结19指（左右手 食指（右套中指士手）爰名指（右手）掌握指法练习技巧：左右手指放在基本键上，击 完迅速返回原位上，食指击键注意键位角度，小指击 键力量保持均匀，数字键采用

4、跳跃式击键。学生练习操作，教师巡视并指导。通过这节课的学习，你有哪些收获？提醒学生注意打字姿 势。板书设计第一课“键盘群岛”1、主键盘区2、小键盘区3、功能键区4、辅助键区总计第2节教学1、熟悉各种功能键的作用。髓2、熟练懒臀够那刊数字等。第1课时教具计算机重点熟悉各种功能键的作用。难点熟练使用键盘输入字母和数字等。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入同学们，还记得“记事本”这位老朋友吗？它也 来到“键盘群岛”！快去和它打个招呼吧！你还记得 键盘上那些这些功能键吗？一、认识功能键空格键：BaxkSpace 退出铮：=边讲解边演示功能键 的作用，让学生体验 与尝试，培养学生

5、的 自学能力和独立操作 能力.上档键：Whift探索新知回车键：EbixrCasLock 大写字母锁定键.-归纳总结二、记事本打开记事本，完成教材第三页大显身手的练习。三、游戏乐园进入“键盘群岛”进行键盘打字游戏（启动金山 打字通）通过今天的本节课的学习，你有什么收获？学生操作，教师巡视 并指导板书设计第二课“群岛”淘宝空格键、退出键、上档键、回车键、大写字母锁定键教学1、认识输入法。髓2、能够嚅课阵懒今涛）第2课时 教具计算机重点认识输入法。难点能够熟练地选择输入法。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结同学们，我们已经学会输入英文字母和数字了， 最近小博

6、士还教了我怎样输入自己的名字呢！今天我 就把这个秘密传授给大家！一、准备“纸”和“笔”1、打开记事本请同学回忆打开“记事本”的方法。学生上级操作打开记事本。2、寻找“神笔”。输入法（以智能ABC输入法为例）就是我们要找 的“神笔”，它就藏在任务栏里，你找到了吗？学生上机操作。教师小结：单击语言工具栏一一选择智能ABC输 入法出现智能ABC输入法的输入条一一完成。还有一种更简单的打开输入法的方法：Ctrl键和 Shift键一起按，可以切换输入法。学生操作选择自己喜欢的输入法。纸和笔，我们选择都找到了，那下h.课我们就来 一起学习怎样在记事本里输入汉字，请同学们回去自 己预习下节课的内容。通过情景

7、导入，激发 学生的学习兴趣，进 入本节教学主题。让 学生明确本节课自己 的学习任务，这是一 种任务驱动形式。了 解学生课前预习情 况。提示学生在输入汉字 时，可以灵活选择输 入法。板书 设计第三课结识“神笔”（一）1、打开记事本2、寻找“神笔”教学1、会用能ABC输入法输入汉字。髓2、会输入特狮浮的奥妙第1课时 教具计算机重点会用能ABC输入法输入汉字。难点会输入特殊汉字。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结同学们，上节课我们准备输入汉字的准备工作都 做完了，那这节课我们就开始学习输入汉字吧！一、用“神笔”输入汉字比如我们来输入“菲菲”两个字，怎么做呢？1

8、、学生分小组参照教材中的步骤上机实践，教 师巡视并指导。2、学生归纳输入汉字的方法。3、输入汉字的过程中有没有小技巧？4、学生小结：如果所选汉字时提示框中的第一 个，则只按空格键也能将其输入。二、汉字输入小竞赛发挥“神笔”的威力，用“智能ABC输入法”完 成古诗咏鹅的输入，看谁输入的又快又准，要注 意指法的分工。三、说一说1、怎样打出“绿”字？2、为什么“去”字的输入法可以是“qu”也可 以是“qv”呢？。通过这节课的学习，你有哪些收获？培养学生的自主探究 能力和上机实践操作 能力。培养学生勇于探索的 精神。巩固“智能ABC输入 法”汉字输入选项的 处理能力。板书设计第三课结识“神笔”（一）1

9、、用“神笔”输入汉字2、汉字输入小竞赛教学1、在金山打字通中进行拼音打字练习。髓2、熟粼居施蹄物用侬声法。第1课时教具计算机重点在金山打字通中进行拼音打字练习。难点熟悉中文标点符号的输入方法。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结同学们，今天我们将通过一场打字比赛来体验神 笔的奥妙吧！看谁是打字小能手。一、汉字输入热身赛1、启动“金山打字”进行拼音打字，探索中文 输入法状态工具条的奥秘”。A、中、英文切换：单击“中、英文切换”按钮 或按“CapsLock”键，可以在中、英文输入法之间切 换，切换到英文输入时，该按钮上显示“A”。B、输入法切换：单击“输入法切

10、换”按钮，在 智能A BC输入法中进行“标准”和“双打”之间切 换。C、全角、半角切换：单击“全角、半角切换” 按钮，可切换全角、半角输入状态。D、软键盘：单击“软键盘”按钮，则会显示软 键盘 二、中文打字进阶1、在“金山打字”中练习汉字输入。2、在记事本中输入古诗：赋得古原草送别3、输入教材第九页的标点符号同学们通过本节课的学习你们有什么收获？激发学生学习兴趣灵活使用语言工具栏灵活使用shift键板书设计第四课“神笔”的奥妙1、汉字输入热身赛2、中文打字进阶教学1、会用智能ABC输入法输入词组。髓2、熟肉糊硬嬲聊旃法。第2课时 教具计算机重点会用智能ABC输入法输入词组。难点熟练掌握三种词组

11、输入方法。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结同学们，用“智能ABC输入法”不但可以输入单 个汉字，还可以输入词组呢！现在我们就来感受“神 笔”的魔力吧！一、输入词组“祖国”。广播教学：用“智能ABC输入法”输入词组。下面我们以 “祖国” 一词为例学一学。二、探究“智能ABC输入法”输入词组有三种形式：广播教学：1、全拼方式输入词组。2、简拼方式输入词组。3、混拼方式输入词组。三、显身手通过词组输入的练习，熟练掌握词组输入的方 法，学生上机操作输入词组祖国。四、想一想：你们发现什么规律？学生回答教师点拨并小结：三种输入方法各有所长，基本 规律是：输入的拼音

12、字母越多，同音词越少；输入的 拼音字母越少，同音词越多。通过今天的学习，你有哪些收获？培养学生的观察能 力、分析能力和自主 操作能力学生操作，教师巡视 并指导，提示学生灵 活选择输入词组的方 法。板书 设计第五课 输入词组有妙招（一）1、全拼方式输入词组2、简拼方式输入词组3、混拼方式输入词组教学1、会用智能ABC输入法输入词组。髓2、熟练掌握做词褊庭方法。第1课时 教具计算机重点会用智能ABC输入法输入词组。难点熟练掌握三种词组输入方法。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结同学们，上节课我们学习了用“智能ABC输入法” 输入词组，请同学回忆一下输入词组的

13、三种方式。学生边讲解边演示教师小结：输入词组的三种方式都都很实用，同 学们在实际操作中可以任意选择自己喜欢的方式，今 天我们就来比一比看谁输入的词组又快又准确！一、比一比教师出示动画明星的图片，你最喜欢哪一个？快把他的故事讲个同学们听吧！任务：把刚刚描绘的动画明星的词汇写到记事本上。学生操作，教师巡视并指导。学生展示、交流作品师生共同评价作品，二、显身手同学们现在我们来试一试神笔的魔力，输入以下 词组：妈妈、健康、秋天、宝藏、希望教师、学生、朋友、明天、人才三、想一想我们已经学会了输入双字词组，那么我们如何输 入多字词组呢？学生上机操作。学生回答。教师小结：方法和输入两字词组是一样的。通过今天

14、的学习，你有哪些收获？让学生进一步的 练习词组输入。同时 让学生了解智能ABC 输入法有自动记忆功 能。同时通过这个练 习激发学生的学习兴 趣板书设计第五课 输入词组有妙招（二）输入多字词组的方法输入双字词组的方法一样。教学1、灵活使用隔音符号输入特殊词组，髓2、通过练功能庐外市篦人速度和正确:爸第1课时教具计算机重点灵活使用隔音符号愉入特殊词组。难点通过练习提高汉字输入速度和正确率。教学流.程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入同学们，上节课我们进行了汉字输入大比赛， 家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼， 看谁的“神笔”威力大！大 看探索新知归纳总结一、看谁能又快又准确

15、地输入下面的词组。学生通过“显身手”练习复习词组输入方法。教师巡视并指导。动手做：输入“bi，an"，按回车键，怎么样？你找 到“彼岸” 了吗？二、看谁又对快又准确地输入下面的词组学生分小组比赛，教师计时。学生分享成果教师对学生的比赛结果给予评价并鼓励。三、用“金山打字”比速度。启动“金山打字”选择“拼音打字”，进行如 下设置：单击词汇练习一单击课程选择一选择三字新词 一单击确定。练习把自己的名字变成词组输入。进行常用词汇打字比赛。通过今天的学习，你有哪些收获？提示：因为词组输入 时应该明确区分音 节，这时就要请隔音 符”来帮忙。按 键盘上的分号键就能 输入隔音符。使学生能够用隔音符

16、 号输入特殊词组。通过前两关的比拼， 学生的对输入词组的 方法的掌握程度和打 字速度都有了提升， 通过“金山打字 2006”词汇练习进行 比赛，检验学生这节 课的成果。板书 设计第六课“神笔”加油站按键盘上的分号键就能输入隔音符。教学1、熟练掌握用电脑输入汉字、词组的方法。髓2、运嘴厚版弟静冬均在记事本嗨。具计算机重点熟练掌握川电脑输入汉字、词组的方法。难点运用智能ABC输入法在记事本中输入一段文字。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入同学们，我们已经和“神笔”交上朋友了，今天“神笔”要考考大家，让同学们来闯关， 你们有信心吗？一、比一比，赛一赛1、第一关：词语接龙以小组

17、为单位纪念性词语接龙游戏，在“记探索新知事本”中输入本组同学接出的词语。看哪个小 组在规定的时间内接出的词语最多。2、第二关：句子接力赛要求：在“记事本”中输入下面的句子：爸爸带我去参观西安博物馆。我喜欢上信息技术课。同一个世界，同一个梦想！3、第三关：我是小作家要求：把赞美自己家乡美丽景色的话输入到“记事本” ±o4、学生操作，教师巡视5、师生互评作品在游戏中让学学 到知识，激发学生 学习计算机的兴 趣，培养学生的实 际操作能力和小 组合作能力归纳总结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书第七课挑战“神笔”设计1、词语接龙2、句子接力赛3、我是小作家教学1、熟练启动写字板程序。髓2、

18、熟悉国亲跳甯取的般成。第1课时教具计算机重点熟练启动写字板桂序。难点熟悉写字板窗口的组成。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结同学们今天我们要来认识一款Windows操 作系统自带的一个应用软件一一写字板。打开 （运行）写字板，我们就可以使以前在“记事 本”中输入的黑色汉字现在在“写字板”中输 入就可以变成彩色的汉字了！你们想试试吗？一、认识“写字板”活动一：“写字板”藏在哪呢？我们一起 来找一找。1、单击开始一一程序一一附件写字 板，打开写字板窗口。2、学生结合书本17页图自主认识记事本 窗口。二、“写字板”窗口的组成活动二：说一说：“写字板”窗口有哪些

19、 部分组成？与“记事本”窗口有什么不同？ 学生回答教师对学生的回答进行补充通过这节课的学习，你有哪些收获？激发学生兴趣培养学生的自主 学习能力，实际上 机操作板书 设计第八课写字板乐园（一）1、认识写字板2、认识写字板的窗口组成教学1、熟练启动写字板程序。髓2、熟悉写字螂聊输此第1课时教具计算机重点熟练后动写字板程序。难点熟悉写字板窗口的组成。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）激情引入探索新知归纳总结复习:1、怎样启动写字板程序？2、写字板的窗口都有那几部分组成？学生回答活动三：在“写字板”编辑区中输入汉字：同学们，母亲节快到了，块借助“写字板”把你 想要对妈妈说的话写卜来吧！

20、注意：编辑区中一闪一闪的光标叫插入点光标， 它是提示你要输入的字符的所在位置，键入一个字 符，插入点光标就会自动后移一格。操作要领：1、输入字符。（1）在编辑区输入一行字符（2）按回车键，插入点光标移到下一行的起点处， 再输入一行字符。2、移动插入点光标。2、在键盘上有左、上、右、下光标移动键，能 让光标快速移动。3、删除字符。在输入的过程中难免会输错，那出现了错误该怎么办 呢？请同学们认真观察，老师是怎么做的。教师演示如何删除字符，活动四：退出记“写字板”请同学们参照书本想一想，有几种方法退出记事激发学生兴趣培养学生的自主学习 能力，实际上机操作板书设计第八课写字板乐园（二）1、在记事本里输

21、入汉字2、退出写字板教学1、会打开已保存的文件。髓2、会修草翩励疆段药。第1课时教具计算机重点会修改一篇文稿。难点退格键和删除键的异同点。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）探索新知一、打开已保存的文件1、启动写字板程序2、在写字板中点文件菜单选择打开，找到文件点打 开。3、教师演示，同学学习并动手操作。二、修改文字1、利用自己会的方法修改文章中的错别字。2、汇报你的做法。3、同学间评价谁的做法更好，更快捷。三、调整段落1、教师讲授接行、换行的方法。2、学生动手操作。3、提出问题。4、学生间互相解决。5、教师解决疑难问题。6、将自己的作品修改完毕。使用退格键和删除 键进行删除文字

22、或空 格的操作时，一定要 注意作杼矽便置。板书设计争当小编辑 文件一打开选择文件一打开 接行：按删除键或退格键删除空格。 换行：按回车键另起一行。空格：按空格键空出段首。教学1、掌握选中文本的方法。髓2、M崎班酢懑麴钮的作用。第1课时教具计算机重点会使用常用工具按钮编辑文本。难点了解粘贴板的用法。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）探索 新知一、一个变多个1、把下面的儿歌输入到写字板当中。2、找同学读读这首儿歌。3、仔细观察这道儿歌，看看它有什么特点。4、学生把观察到的，用自己的语言说出来。5、如果我有一个印章，就好了。6、老师来教大家做一个“印章”7、教师边讲边演示复制和粘贴的

23、过程。8、你来动手试一试吧！用神奇按钮再变出一个“春 风吹”9、学生动手做，教师巡视并指导。二、想一想1、 复制与剪切操作有哪些异同点？2、 你能在菜单栏里找到与这些按钮具有相同功能的命令吗？当你对工具栏的 按钮不太熟悉时，将 鼠标的指针指向各个 按钮，稍停片刻，便 会显示出按钮的名 称。板书 设计神奇的按钮选中文字编辑.复制一定位光标编辑一粘贴教学1、掌握选中文本的方法。髓2、了犍鹦:碱脚口剪切按钮的嗖课时教具计算机重点会使用常用工具按钮编辑文本。难点复制与剪切的不同之处。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）探索 新知一、位置大转换1、如果输入儿歌时弄乱了顺序，重新输入太麻烦，

24、 怎么办呢？2、按书中的图解动手试一试。3、提出你在操作中遇到的问题。4、同学间互相指导帮助解决问题。5、教师解决疑难问题。二、聪明屋选中文字后，用鼠标拖动的方法也可以改变文字 的位置。快来试试吧！三、显身手同学们，这些按钮神奇吗？请大家用这些神奇的按钮完成这首儿歌吧！四、想一想1、复制与移动操作有哪些异同点？2、你能在菜单栏里找到这些按钮具有相同功能 的命令吗？当你对工具栏的 按钮不太熟悉时，将 鼠标指针指向各个按 钮，销售片刻，便会 显示出按钮的名称。板书设计神奇的按钮选中文字一编辑一剪切一定位光标一编辑粘贴教学1、了解工具按钮的作用。髓2、熟练使用喉第1诩爵钮编辑文本。第1课时教具计算机

25、重点设置字体、字号、字体颜色的方法难点熟练掌握格式工具栏上各按钮的作用。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）探索 新知一、编辑字体和字号1、复习选中文字的方法2、学生观看书中28页的图解,练习操作。3、说说自己没做对的地方。4、同学互相帮助解决问题。5、二、编辑文字的颜色1、选中标题单击字体颜色按钮，选择自己喜欢 的颜色，单击空白处显示。2、学生动手选择自己喜欢的颜色变化一下。3、展示部分同学的作品。三、编辑文字的格式1、出示挂图2、观察格式工具栏中的相应按钮。3、使用格式要具栏中的相应按钮编辑文字。四、显身手自己动手来创作吧，看看谁能成为最佳设计师！ （参考书中30页的图）如果

26、修改时出现 误操作，可以单击常 用工具栏中的撤销按 钮，就可以撤销以前 的操作了。板书设计文字设计师选中文字一格式一字体字号一字体颜色教学1、学会在写字板中插入图片。髓2、学会编辑眼像展示第1课时教具计算机重点改变图片的大小和位置。难点图片的复制、粘贴、删除等操作。教学流程教学环节师生活动备 注（补充、学法或反思）探索 新知一、插入图片1、教师演示操作过程。2、学生亲自动手实践。3、找同学到前而操作。4、说说自己是怎么做的。5、教师板书二、改变图片大小1、认识8个控点2、教师边讲解边操作，每个控点的作用。3、学生亲自动手试一试。三、改变图片的位置1、单击选中图片后，拖动鼠标，可以改变图片的位置。快来试试吧！2、学生动手实践，教师巡视并指导。四、完善自己的楼案1、请同学们用学过的知识来编辑自己的小档案，看看谁的档案最独特！2、学生动手做，教师巡视并指导以前