关于体育教学中如何培养学生体育欣赏的方法

1、关于体育教学中如何培养学生体育欣赏的方法" 论文关键词体育欣赏 方法 教学论文摘要从体育欣赏的方法入手，对欣赏比赛的形式与过程进展分析，提出培养学生体育欣赏的方法并得出结论。实现体育教学与体育欣赏有机的结合，以全面开展学生为中心，与终身体育锻炼接轨，进步学生的体育欣赏才能。体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化群众化、生活化的产物，它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。因此，有必要对体育欣赏的方法展开分析与讨论，让学生掌握体育欣赏的方法，进步学生体育欣赏才能；使体育教师能在体育教学目的 、思想、内容与方法中结合体育欣赏的方法进展教学，促进体育教学改革的深化。1竞技体育欣 赏

2、的方法11欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永久的竞争，在于有规那么的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运发动的内在智慧及精神的角度欣赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。13体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性 、兴趣性、超越性等。在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新才能。根据体育欣赏的兴趣性培养学生的个性，

3、使学生对自己喜欢的体育工程产生兴趣，进步对该工程的欣赏程度，养成习惯、培养意识，为终身体育打好根底。要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任 、正确对待成功与失败，促进学生心理正常开展。2培养方法21体育教学必须增加体育欣赏根本知识传授，才能满足学生对它的渴求。根据培养目的内容来看，只有进步学生的体育欣赏才能才能更好地完成培养目的。理解体育必须通过体育欣赏的手段，体育欣赏就是为我们提供了科学的方法。通过它 ，才能懂得安康的含义，才能通过观察、思维、创造去进展体育理论，养成 良好的体育习惯，形成终身体育意识。而我们现有的体育教学大纲上根本没有这些内容。因此我们的体育教学内

4、容应包括有体育欣赏方法的根本知识，才能满足学生的需求，把体育教学改革落实到实处，增加学生想要的知识传授。为形成终身的体育习惯作准备。"22加快对体育欣赏的理论和理论研究，满足现代学生需求。只有为体育教学改革提供理论根据，进一步完善体育科学体系，才能更有效地去指导体育教学，进步学生的体育欣赏才能，充分开展学生的个性更好地完成教学 目的。2-3重视学校体育文化建立。体育运动作为一种理论活动的文化价值就在于人自身的价值，体育文化的产生是满足人类的需要，体育欣赏也是现代学生的根本需要。因此，我们必须重视体育文化的建立，才能满足现代化学生的渴求。24加强学校体育环境的建立。学校体育环境的建立必

5、须从两个方面考虑：一方面是体育物质环境，在一定程度上改善学生的体育锻炼、医疗保健、饮食卫生、文化娱乐等方面的环境条件，为学生平安，安康、生动活泼的成长开展创造一个 良好的体育物质环境。另一方面是体育精神环境，(网络、校园文化、座谈交流会等)让学生处处可以通过传播媒介获取他们需要的体育文化知识，感受到体育人文的亲和力。25加强体育教师对体育欣赏知识的培训。随着现代社会不断开展，学生对体育的需求不仅仅是学习几个体育动作，而是对体育全方位的需求。体育教师是传播体育的文化人，这就给学校体育教师提出了更高的要求。如：教学观念的转变、进步自身的素质、不断更新知识到达纵横构造上的合理、尽力满足学生渴求体育欣

6、赏知识的要求。3结论体育欣赏是一种心理过程，在这一过程中，存在许多对开展学生个性起着良好作用的潜在因素，我们只有充分挖掘，利用多途径向学生传授和传播体育欣赏的根本知识。并结合影响因素进展合理优化教学，让学生去真实地感知欣赏体育比赛和活动的乐趣，进步学生对体育的兴趣，促使他们主动积极地参加体育活动，这样才能真正地满足学生的需求，进步教学效率。才能使更多的学生爱好体育，议论和欣赏体育，并参加体育，形成“欣赏体育热，在体育教学中更好地开展学生个性，从而最优化地实现高校体育教学目的。通过阐述欣赏体育的方法、理解体育的特点、提出对策的根底上，我们才能真正理解为什么体育欣赏对于我们的物质生活和精神生活、对于现代体育的开展和全民健身方案的施行、对于人文奥运和绿色奥运的认识是绝对必要的。社会体育的哲学根底是生活世界，体育回归生活正成为世界体育开展的时代潮流。21世纪人们把体育与人民生命历程和人的根本权利联络起来，使体育向生活化、终身化和群众化的方向开展，标志着体育的开展是以人文为目的重新定位和以安康为目的的重新定向。在学校体育教学中，必须以生活世界为根底，与学生的现实生活相交融 ，满足学生文化生活的需要，使学生在体育欣赏中，关注人生的意义、目的和价值 ，从而实现欣赏与理论的转化，只